試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)新和實驗中學(xué)高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分)

  • 1.梭倫改革前雅典最尖銳的社會矛盾是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:9難度:0.9
  • 2.公元前594年,梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官,開始民主改革以緩和社會矛盾。下列不屬于這場改革內(nèi)容的是(  )

    組卷:2引用:2難度:0.9
  • 3.梭倫改革最重要的舉措是廢除債務(wù)奴隸制,歸還借貸抵押的土地,盡管富人曾經(jīng)強(qiáng)烈抗議,但未有結(jié)果,這一舉措后來得到充分執(zhí)行。這說明該舉措( ?。?/h2>

    組卷:11引用:22難度:0.7
  • 4.“梭倫的改革雖然很受歡迎,但沒有解決雅典的問題?!备母锖?,雅典的現(xiàn)狀是(  )
    ①財產(chǎn)等級制使平民無法廣泛參政
    ②貴族繼續(xù)擁有世襲土地的特權(quán)
    ③陶片放逐法造成民主的過于泛濫
    ④部分公民無法獲得“觀劇津貼”

    組卷:8引用:6難度:0.9
  • 5.戰(zhàn)國時期,一家一戶的小農(nóng)生產(chǎn),可以養(yǎng)活六到九人,甚至十人,這就使得“五口之家”或“八口之家”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:36難度:0.7
  • 6.戰(zhàn)國時期,魏文侯任用魏國人李悝、楚悼王任用衛(wèi)國人吳起、齊威王任用齊國人鄒忌、秦孝公任用衛(wèi)國人公孫鞅、韓昭侯任用鄭國人申不害,實行變法。對此認(rèn)識正確的是( ?。?br />①變法成為當(dāng)時社會發(fā)展潮流
    ②各國推行均田制為變法提供基礎(chǔ)
    ③變法有利于加強(qiáng)周天子力量
    ④人才的流動推動了各國社會變革

    組卷:19引用:6難度:0.5
  • 7.春秋戰(zhàn)國時期,世卿世祿逐漸被專職官僚制度所取代。在以下措施中體現(xiàn)這一變化趨勢的是( ?。?br />①獎勵軍功
    ②什伍連坐制
    ③推行縣制
    ④九品中正制

    組卷:27引用:4難度:0.7
  • 8.商鞅在公元前356年頒布了一項法令,其規(guī)定家中有兩個及以上成年男性的家庭,其賦稅增加一倍。后來其又規(guī)定,父親和成年兒子居住在一起也是犯罪。此外,商鞅還廢除了長子繼承權(quán)。商鞅的這些變法措施(  )

    組卷:2引用:7難度:0.6
  • 9.有史學(xué)家高度評價商鞅“官僚化的革新政策”,認(rèn)為它使分散的權(quán)力高度集中于中央,堪稱世界政治制度的“一項創(chuàng)舉”。這一評價的主要依據(jù)是,商鞅變法( ?。?/h2>

    組卷:9引用:10難度:0.9

三、【歷史一一選修1:歷史上重大改革回眸】

  • 27.材料 王安石認(rèn)為“古之取士,皆本于學(xué)校?!被谶@種理念,王安石非常重視學(xué)校培養(yǎng)人才的作用。王安石執(zhí)政后便進(jìn)行了學(xué)校制度改革。太學(xué)是北宋級別最高、規(guī)模最大的學(xué)府,但存在著諸多弊端,實際上成為品官子弟的“寄應(yīng)之所”,所培養(yǎng)的人才往往名不副實。王安石創(chuàng)“太學(xué)三含法”,對學(xué)生進(jìn)行考核。在救員方面,除主管官員外,太學(xué)設(shè)置直講十名,每兩人主講一經(jīng),根據(jù)所教學(xué)生的道德行為和經(jīng)術(shù)學(xué)問的進(jìn)步或后退人數(shù)的多寡,來評定他們的教學(xué)成績,“救導(dǎo)有方”者給予提升,而“職事不修”者則予以貶黜。熙寧八年(1075年),王安石將自己主持撰寫的《三經(jīng)新義》頒于學(xué)校,作為學(xué)生的必讀教材。1071年,神宗下詔置京東、京西、河?xùn)|、河北陜西五路學(xué),辟選“經(jīng)術(shù)行誼”之上者為學(xué)官,還規(guī)定每州給田十頃為學(xué)糧保證辦學(xué)經(jīng)費??傊@一時期,學(xué)校改革既為變法運動培養(yǎng)了大批人才,也使王安石的革新思想得到比較廣泛的傳播。
    --摘編自游彪《宋史:文治昌盛武功弱勢》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括王安石學(xué)校制度改革的舉措。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析王安石學(xué)校制度改革的影響。

    組卷:6引用:5難度:0.5

四、【歷史一一選修1:歷史上重大改革回眸】

  • 28.材料 1949-1966年,國家制定了科技政策,積累了發(fā)展科技的經(jīng)驗,此后很長時間,正常的科技工作遭到破壞,造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣。1977年9月,中共中央發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的決定》,國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)。在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中,中央“號召全國青少年奮發(fā)努力,學(xué)政治、學(xué)文化,樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年,恢復(fù)高考和研究生考試招生制度,制定了新的留學(xué)政策。1978年11月,中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》。要求把黨的知識分子政策落到實處。1981年12月,國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立,從宏觀,戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作,統(tǒng)籌安排全國科技規(guī)劃,組織管理全國科技隊伍,協(xié)調(diào)各部門工作。此后,各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)。
    --摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明1977~1981年我國科技體制改革的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括1977~1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。

    組卷:256引用:30難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正