2023年湖南省株洲市高考語(yǔ)文質(zhì)檢試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        博物館和美術(shù)館在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，它的一個(gè)重要目標(biāo)是邁向真正的公共性。首先，應(yīng)該凸現(xiàn)美術(shù)館在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能。歐洲的近代博物館是收藏的產(chǎn)物，美國(guó)博物館最初是仿效歐洲博物館建立起來(lái)的，但很快便形成了自己的特色并創(chuàng)造了諸多“世界之最”。不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)博物館的這些“世界之最”都與教育有關(guān)。而且號(hào)稱“世界最大的博物館系統(tǒng)”的史密森尼研究院國(guó)立博物館群在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上統(tǒng)一以“edu”（教育）為后級(jí)。
        美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)十分重視藝術(shù)教育。不僅如此，美國(guó)的絕大部分博物館和美術(shù)館都有著力量強(qiáng)大的教育部門(mén)。這些教育部門(mén)除了擁有固定的有著高學(xué)歷的教育及藝術(shù)史論背景的教育人員，同時(shí)還擁有龐大的義工團(tuán)隊(duì)。教育部門(mén)的導(dǎo)賞員會(huì)針對(duì)不同的人群和對(duì)象運(yùn)用不同的作品闡釋及解說(shuō)方法。除此之外，博物館和美術(shù)館還積極與學(xué)校、社區(qū)合作，構(gòu)建一些美術(shù)教育課程，提供相應(yīng)的體驗(yàn)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)空間。
        事實(shí)上，當(dāng)代美國(guó)博物館不僅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、學(xué)術(shù)中心，還是休閑中心和娛樂(lè)中心?！度A盛傾郵報(bào)》稱：當(dāng)代美國(guó)的博物館已經(jīng)成為“新的城市廣場(chǎng)”，舉辦從爵士音樂(lè)會(huì)到教育研討會(huì)的各種活動(dòng)，沒(méi)有任何別的場(chǎng)所能像今天的博物館一樣把各種不同的人聚集到一起。追博物館成為華盛頓居民的一大休閑習(xí)慣，每到節(jié)假日，國(guó)會(huì)山附近的各大博物館游人如織，熱鬧非凡。美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)，而且許多博物館的捐贈(zèng)者都是從小經(jīng)常去博物館并對(duì)博物館擁有美好回憶的人。
  （摘編自鄭勤硯《愛(ài)上博物館是一種生活方式》）材料二：
        為何越來(lái)越多中國(guó)人愿意走進(jìn)博物館？
        首先，在中華民族日益復(fù)興、文化自信愈加勃發(fā)的當(dāng)下，民眾更迫切希望深入了解中華文明五千年的光輝歷程。叩問(wèn)歷史，鑒往知今，可資啟迪未來(lái)。中國(guó)是擁有五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，中華大地上燦若星辰的文物資源，不僅是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神的重要載體，其中蘊(yùn)含著祖祖輩輩生息繁衍的經(jīng)驗(yàn)、智慧，于今仍可作為重要的啟發(fā)和借鑒。而這些文物資源，大多數(shù)正是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，也正是通過(guò)博物館，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活文物的持久生命力。
        其次，擺脫絕對(duì)貧困、步入全面小康的中國(guó)人，對(duì)于城外文明的故事有更多好奇與關(guān)注。作為了解和感知世界文明的窗口，博物館承載著不同國(guó)家之間的溝通交往，推動(dòng)著不同文明的交流互鑒。通過(guò)建立“人”與“物”之間的平等對(duì)話，博物館以此來(lái)實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家、不同地域“人”與“人”之間的溝通交往，增進(jìn)相互理解和尊重，實(shí)現(xiàn)各美其美、美美與共、和諧共生。
        再次，民眾面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，更多感受到生命的脆弱與無(wú)常，認(rèn)識(shí)到生活有時(shí)也要有慢下來(lái)的時(shí)間與心情。走進(jìn)博物館，上下千年、縱橫萬(wàn)里，可沉淀可思考，體會(huì)生命的意義和美好。
  （摘編自應(yīng)妮《“到博物館去”，為何成為中國(guó)社會(huì)新時(shí)尚？》）材料三：
        在降低門(mén)檻、吸引更多人前來(lái)參觀后，接下來(lái)，博物館也有必要向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)。
        這其中，更新對(duì)展品的介紹方式應(yīng)成為重要一環(huán)。文物并不會(huì)自己“開(kāi)口”，需要有人替它去講述。傳統(tǒng)的標(biāo)簽式簡(jiǎn)介，往往將展品扁平化為“時(shí)間、地點(diǎn)、人物”，很難滿足人們對(duì)背景知識(shí)的需求。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)上的智力資源，鼓勵(lì)更多專家和愛(ài)好者參與志愿講解，是豐富觀眾參觀體驗(yàn)的有效路徑。
        另外，要讓文物真正“活”起來(lái)，不妨嘗試更有創(chuàng)意、更加多元的策展方式。傳統(tǒng)意義上，文物的展覽方式較為固化，比如按年代、類別劃分等。近些年，不少博物館都開(kāi)啟了更為靈活的策展模式，以主題策劃的方式，打破了時(shí)間空間的界限，令展品之間呈現(xiàn)出有趣的呼應(yīng)和對(duì)話。例如，2020年故宮就策劃了一場(chǎng)蘇東坡大展，以人物經(jīng)歷為主軸講述“蘇軾和他的朋友們”的故事，使書(shū)畫(huà)、碑帖、器物等呈現(xiàn)出別致的空間語(yǔ)言，也讓觀眾感受到了不一樣的故宮體驗(yàn)。類似的布展創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)被鼓勵(lì)和支持，也需要更多的專業(yè)人才支撐。
        博物館還可以針對(duì)不同人群，在更多層面提供便民服務(wù)。在有條件的情況下，也可以探索夜間開(kāi)放模式，為忙碌一天的上班族提供一場(chǎng)暖心、放松的文化之旅。
        總之，博物館不應(yīng)該是“高冷”的，而應(yīng)當(dāng)成為融入人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹?biāo)配”；“到博物館去”也不該止于一陣風(fēng)潮，它可以成為更多人的生活方式。
  （摘編自任冠青《“到博物館去”，可以成為更多人的生活方式》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析、不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，博物館、美術(shù)館應(yīng)凸現(xiàn)其在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能，才能邁向真正的公共性。
  B.中華大地上的文物資源，是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活其持久的生命力。
  C.面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，感受到生命的脆弱與無(wú)常的人們，走進(jìn)博物館，可以沉淀思考。體會(huì)生命的意義和美好。
  D.傳統(tǒng)的標(biāo)簽式簡(jiǎn)介，很難滿足人們對(duì)背景知識(shí)的需求，調(diào)動(dòng)社會(huì)上的智力資源是博物館豐富觀眾參觀體驗(yàn)的有效路徑。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.三則材料都運(yùn)用了豐富的事例，充分有力地論證了博物館應(yīng)創(chuàng)新方法，彰顯對(duì)民眾的教育功能。
  B.博物館成為普通人的教育場(chǎng)所，就能改變國(guó)民教育思想，培養(yǎng)國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)其教育價(jià)值。
  C.當(dāng)下民眾迫切希望深入了解中華文明的光輝歷程，這才有助于民族復(fù)興和文化自信的勃發(fā)。
  D.博物館應(yīng)運(yùn)用新理念、新技術(shù)，降低博物館的門(mén)檻，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.甘肅省博物館推出“萌呆可愛(ài)”的“馬踏飛燕”玩具。
  B.北京古脊椎動(dòng)物博物館舉辦古脊椎博物館奇妙夜活動(dòng)。
  C.中國(guó)國(guó)家博物館策劃“意大利之源——古羅馬文明展”。
  D.魯筆博物館開(kāi)展楹聯(lián)大賽、開(kāi)筆禮、親子游研學(xué)活動(dòng)。
  （4）有人說(shuō)：“一座博物院就是一所大學(xué)校?！闭?qǐng)結(jié)合材料一和材料二說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
  （5）如何讓“到博物館去”成為人們的生活方式？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  無(wú)所不知先生
  （英）毛姆      想起14天的旅途將和這個(gè)凱蘭達(dá)共用一間房，我就感到不舒服。我討厭他的名字。
        上船后，我來(lái)到客艙，發(fā)現(xiàn)凱蘭達(dá)已經(jīng)來(lái)過(guò)。一只又大又難看的衣箱和一個(gè)貼滿標(biāo)簽的手提箱放在他的床下，臉盆架上整齊擺著他的香水、洗發(fā)精和潤(rùn)發(fā)油，檀木做的牙刷上鍍金印著他的名字縮寫(xiě)。
        我不喜歡凱蘭達(dá)。
        他不但和我住在一個(gè)房間，而且一天三餐都非要和我擠在一張桌子上吃飯。
        他跟我講起紐約、圣弗蘭西斯科，談到戲劇、給畫(huà)和政治。他很健談，好長(zhǎng)時(shí)間都是他一個(gè)人在那里滔滔不絕。
        凱蘭達(dá)擅長(zhǎng)交際，在船上的第三天，就差不多認(rèn)識(shí)了所有的人。他什么事都干：主持拍賣(mài)，第集體育資金，組織高爾夫球賽，安排音樂(lè)會(huì)，舉辦化裝舞會(huì)。我想大家一定有點(diǎn)討厭他，我們都叫他“無(wú)所不知先生”，甚至在他面前也是這樣。他并不在乎，把這當(dāng)作我們對(duì)他的恭維。
        凱蘭達(dá)非常健談，并且喜好同別人爭(zhēng)論，特別是在吃飯的時(shí)候。我們簡(jiǎn)直難以忍受，但又無(wú)法讓他停下來(lái)。他好像比誰(shuí)都懂得多，錯(cuò)誤似乎也不會(huì)發(fā)生在他身上。在他講話時(shí)，若有人反對(duì)，他就會(huì)同他爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完。在說(shuō)服你之前，他絕不會(huì)放棄一個(gè)話題，不管它是多么的不重要。
        一天晚上，我們坐在醫(yī)生的桌旁，凱蘭達(dá)仍像以往一樣在滔滔不絕地說(shuō)著。在座的還有在神戶的美國(guó)領(lǐng)事館工作的拉姆齊和他的夫人。
        拉姆齊是一個(gè)很結(jié)實(shí)的家伙，皮膚繃得緊緊的，略顯肥胖的肚子使衣服凸起。這次他是帶著妻子重返神戶的。他的妻子已獨(dú)自一人在紐約待了一年。拉姆齊夫人的樣子十分可愛(ài)。雖然她丈夫的工資不怎么高，她穿得也很簡(jiǎn)樸，但她知道怎樣穿她的衣服，使她具有超過(guò)一般女人的迷人之處。那是一種端莊淑靜的美。
        看得出拉姆齊很討厭凱蘭達(dá)。他們時(shí)時(shí)爭(zhēng)論一番，這種爭(zhēng)論是長(zhǎng)時(shí)間的，激烈的。
        話題談到精明的日本人正在進(jìn)行的人工養(yǎng)殖珍珠。凱蘭達(dá)給我們講了許多關(guān)于珍珠的事。我相信拉姆齊對(duì)此知道的不會(huì)很多，但他絕不會(huì)放過(guò)任何反駁凱蘭達(dá)的機(jī)會(huì)。不一會(huì)兒，我們就被卷入了一場(chǎng)充滿火藥味的爭(zhēng)吵。剛開(kāi)始，凱蘭達(dá)還是情緒激昂，滔滔不絕，但不久，他自己也有點(diǎn)厭煩了。最后，他顯然是被拉姆齊的一句話刺痛了，敲著桌子叫道：
  “我可以告訴你，在這方面我是最有發(fā)言權(quán)的。我這次到日本就是去洽談?wù)渲樯獾摹](méi)有哪個(gè)懂這一行的人不會(huì)認(rèn)為我剛才所說(shuō)的都是千真萬(wàn)確的。”他得意洋洋地看著周?chē)娜??！拔抑浪姓渲榈男星?，沒(méi)有哪一種珍珠我不能馬上辨認(rèn)出?！彼钢俘R夫人戴的項(xiàng)鏈，“夫人，你的這串珍珠項(xiàng)鏈就非常值錢(qián)，并且它的價(jià)格還在上漲?！?br />      拉姆齊夫人的臉紅了，她把那項(xiàng)鏈輕輕塞進(jìn)她的衣服。
  “你說(shuō)這是天然珍珠嗎？”拉姆齊好像已經(jīng)抓住了凱蘭達(dá)的什么把柄。
  “是的，這種珍珠非常精致?！眲P蘭達(dá)答道。
  “好。雖然這不是我買(mǎi)的，但我想知道，你認(rèn)為它值多少錢(qián)？”
  “在一般的市場(chǎng)要1.5萬(wàn)美元，但在美國(guó)最繁華的第五街，3萬(wàn)美元才能買(mǎi)得到。”拉姆齊冷笑起來(lái)：“這是我夫人離開(kāi)紐約前在一家百貨商店里買(mǎi)的，只花了18美元?！眲P蘭達(dá)的臉一下子漲得通紅。
  “胡說(shuō)，這珍珠不但是真的，而且是我所知道的幾種中最好的一種?！?br />“你敢打賭嗎？我要用100美元和你打賭這是仿制品。”
        拉姆齊慫恿道。
  “可以。”
  “不，拉姆齊，你怎么能拿一件事實(shí)和人打賭呢？”拉姆齊夫人勸阻道。
  “為什么不呢？如果放棄這樣一個(gè)輕易能弄到錢(qián)的機(jī)會(huì)，那才是一個(gè)傻瓜?！?br />“但你也不能證明它是仿制品呀？”
  “把它拿給我看一看，我就知道它的真假?！眲P蘭達(dá)說(shuō)道?！坝H愛(ài)的，把它拿給這位先生看看?！?br />      拉姆齊夫人猶豫著，她的兩手緊握在一起，好像還在考慮著什么。拉姆齊等得不耐煩了，他走過(guò)來(lái)親手把項(xiàng)鏈解了下來(lái)，遞給了凱蘭達(dá)。我預(yù)感到一件不幸的事要發(fā)生了。
        凱蘭達(dá)拿出放大鏡，仔細(xì)地觀察起來(lái)。不一會(huì)，一絲勝利的微笑閃現(xiàn)。當(dāng)他把項(xiàng)鏈遞給拉姆齊正準(zhǔn)備開(kāi)口時(shí)，忽然看見(jiàn)拉姆齊夫人的臉是那樣的白，好像她馬上就會(huì)暈過(guò)去。她的眼睛看著凱蘭達(dá)，那是一種絕望的哀求。我很奇怪，拉姆齊沒(méi)有看到這些。
        凱蘭達(dá)半張著嘴，半天都沒(méi)有說(shuō)出話。他在努力改變著什么。
  “我錯(cuò)了，”最后他說(shuō)道，“這是一個(gè)非常好的仿制品，18美元正合適。”
        他從錢(qián)包里拿出100美元遞給拉姆齊，沒(méi)有再說(shuō)一句話。
  “也許這能教會(huì)你以后不要太自以為是了?！崩俘R得意洋洋。
        凱蘭達(dá)的手在發(fā)抖。
        這件事很快在全船傳開(kāi)了，凱蘭達(dá)不得不忍受著別人的戲弄和嘲笑。但是，拉姆齊夫人再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)，據(jù)說(shuō)她有點(diǎn)頭痛。
        第二天早上，凱蘭達(dá)收到一個(gè)信封，里面是一張100美元的鈔票。
  “沒(méi)有誰(shuí)愿意被別人看成是一個(gè)傻瓜?！彼f(shuō)。
        這件事之后，我覺(jué)得我不那么討厭凱蘭達(dá)了。
  （有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“無(wú)所不知先生”是船上人送給凱蘭達(dá)的綽號(hào)，帶有諷刺意味，而凱蘭達(dá)本人因其性格使然，不知道這個(gè)綽號(hào)的貶義。
  B.拉姆齊堅(jiān)持就珍珠的真假與價(jià)格來(lái)打賭，并非想弄清楚夫人珍珠項(xiàng)鏈的由來(lái)和真假，而是想借機(jī)打擊和羞辱凱蘭達(dá)。
  C.“我”是個(gè)細(xì)心而又敏感的觀察者，對(duì)于凱蘭達(dá)和拉姆齊的爭(zhēng)論，“我”顯示出了一種洞若觀火、袖手旁觀的態(tài)度。
  D.“沒(méi)有誰(shuí)愿意被別人看成是一個(gè)傻瓜”，含蓄地表達(dá)了凱蘭達(dá)有意輸?shù)糍€局其實(shí)是為了維護(hù)拉姆齊夫婦的面子和尊嚴(yán)。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)情節(jié)設(shè)置巧妙，“真假珍珠”的打賭情節(jié)，看似“偶然”，其實(shí)“事出有因”；而凱蘭達(dá)前后結(jié)論的變化出人意料，讓情節(jié)興起波瀾。
  B.小說(shuō)注重通過(guò)神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)揭示人物內(nèi)心世界，如“半張著嘴，半天都沒(méi)有說(shuō)出話”，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)出凱蘭達(dá)作選擇時(shí)激烈的內(nèi)心沖突。
  C.小說(shuō)以第一人稱來(lái)敘述“我”的所見(jiàn)所知所感，屬于有限視角，“我”是人物活動(dòng)的觀察者、見(jiàn)證者，也是情節(jié)走向的參與者、決定者。
  D.小說(shuō)開(kāi)頭極力渲染“我”對(duì)凱蘭達(dá)的“討厭”與“不喜歡”，最后以“我不那么討厭凱蘭達(dá)了”作結(jié)，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了人物的多面性。
  （3）這篇小說(shuō)在敘述“無(wú)所不知先生”的故事中，嵌套著關(guān)于拉姆齊夫人的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)分析她在船上的表現(xiàn)與心理。
  （4）“善與惡、陰影與光明相共”是小說(shuō)塑造人物的常見(jiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合本文某個(gè)人物簡(jiǎn)要分析。
  組卷：15引用：5難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        黿一度廣泛分布于中國(guó)南方諸多水系中，對(duì)生存環(huán)境的要求較高，喜棲息于空氣清新、水質(zhì)澄清、流速較緩的江河、深潭或水庫(kù)深處，不常遷徙。比起生存環(huán)境，        ，它不挑食，葷素皆宜，死活均可。黿的游速緩慢，難以通過(guò)追趕獵取食物，所以常常藏身于水底的泥沙中，伸長(zhǎng)脖子，伺機(jī)捕食從自己面前游過(guò)的獵物。黿頭寬、噱短、頸粗且轉(zhuǎn)動(dòng)靈活；兩頜雖無(wú)齒，但有鋒利的角質(zhì)稍；顳部有極其發(fā)達(dá)而厚實(shí)的咬合脫，        ，還會(huì)用前肢按住，反復(fù)撕扯，所以獵物基本無(wú)力逃脫。
        黿在沙土中的彎卵全靠太陽(yáng)的輻射熱量來(lái)孵化。如果當(dāng)?shù)氐娜照諘r(shí)長(zhǎng)不足，沙土的溫度達(dá)不到黿卵孵化所需的溫度（25～32℃），這些卵便會(huì)死亡；        ，則幼黿會(huì)在約50天后破殼而出。幼黿先是在淺水地帶活動(dòng)覓食，待長(zhǎng)到約1.5千克重時(shí)，便會(huì)逐步游入深水區(qū)。
  （1）下列句子中的“孵化”和文中畫(huà)橫線處的“孵化”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.截至目前，研究院已孵化創(chuàng)新型科技企業(yè)3家。
  B.至項(xiàng)目完工，該廠共孵化放生小海龜1萬(wàn)余只。
  C.當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)了多個(gè)廣受歡迎的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園和孵化園。
  D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)主動(dòng)作為，孵化出一批本土優(yōu)秀“帶貨主播”。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。2019年啟動(dòng)的“健康中國(guó)行動(dòng)”工程是實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的“路線圖”和“施工圖”。為推進(jìn)這一系統(tǒng)工程，政府相關(guān)部門(mén)制定了科學(xué)有效的政策措施，并適時(shí)地對(duì)公眾提出了合理的健康建議，讓“每個(gè)人都是自己健康第一責(zé)任人”的理念深入人心、落在行動(dòng)。然而，面對(duì)當(dāng)前國(guó)家逐步放開(kāi)疫情管控舉措的現(xiàn)實(shí)，有人陷入對(duì)“放開(kāi)”的恐慌，有人選擇以“躺平”的方式對(duì)待……
        這引起了人們的深思。對(duì)此，你有什么看法？
        請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡導(dǎo)大家“做好自身健康第一責(zé)任人”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析