試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年遼寧省錦州市高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共25小題,每小題2分,共計50分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.商周時期,以祭祀先祖的宗廟為中心國(族)人聚集而居,以全族中輩分最高、與直系祖先的血統(tǒng)關(guān)系最親近的子弟構(gòu)成王族,聚居于宗廟近旁的王宮區(qū)。所有同族人均居住在城邑之內(nèi),依照親疏等級由宗廟中心散布到外圍區(qū)域。這反映出( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.5
  • 2.戰(zhàn)國時期,墨子提出“夫尚賢者,政之本也”,孟子主張“尊賢使能,俊杰在位”,李悝說“食有勞而祿有功”。這些主張共同體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:107引用:11難度:0.6
  • 3.魏晉南北朝時期宗族譜系備受重視。從發(fā)掘的貴族墓葬墓志看,鮮卑、匈奴、羯、氏、羌等族的貴族認(rèn)同炎黃為先祖的遠(yuǎn)多于漢族。這反映出(  )

    組卷:47引用:19難度:0.8
  • 4.如表是隋唐時期戶數(shù)統(tǒng)計表(據(jù)吳宗國《隋唐五代簡史》),根據(jù)表格信息可以推知( ?。?br />
    隋唐時期戶數(shù)
    隋煬帝大業(yè)二年(606年) 890多萬戶
    唐太宗貞觀初年 200多萬戶
    唐高宗永徽三年(652年) 380萬戶
    唐玄宗天寶十三年(754年) 918萬戶

    組卷:7引用:8難度:0.6
  • 5.科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會均等”的機(jī)制,這對知識分子的社會心理是一種塑造,客觀上激勵了個人的奮斗精神。這表明科舉制( ?。?/h2>

    組卷:19引用:5難度:0.5
  • 6.《中國農(nóng)業(yè)史》稱某一著作“最能反映魏晉南北朝時期我國農(nóng)耕水平,不僅是我國,也是全世界現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)、最豐富的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)知識集成,是我國農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)寶庫中一顆璀璨的明珠”。這一著作應(yīng)是(  )

    組卷:5引用:6難度:0.6
  • 7.如表為北宋初期官員出席曲宴(古代宮廷賜宴的一種)的部分記載。這反映了宋初(  )
    時期 太祖朝 太宗朝
    曲宴記載 建隆二年,“宴刺史、統(tǒng)軍、軍指揮
    使以上及諸道進(jìn)奉使于廣政殿”
    太平興國九年,太宗“詔宰相、近臣賞花
    于后苑”
    乾德二年,“宴大將王全斌于崇德殿“ 雍熙二年,“詔輔臣、翰林、樞密直學(xué)士宴于后苑”
    開寶九年,侍衛(wèi)馬軍都指揮使黨進(jìn)
    辭行前“宴于長春殿”
    淳化三年,太宗率近臣和館閣學(xué)士登秘閣“觀書”,“賜從臣及直館閣官飲

    組卷:118引用:29難度:0.5
  • 8.這是一個在草的世界中導(dǎo)入禾的系統(tǒng)的創(chuàng)舉。北面官負(fù)責(zé)管理草原游牧地區(qū)的部落事務(wù),而南面官主要仿制唐朝制度設(shè)立,負(fù)責(zé)處理定居人口特別是漢族人的事務(wù)。這一創(chuàng)舉出現(xiàn)于( ?。?/h2>

    組卷:24引用:14難度:0.7
  • 9.如表反映了宋朝部分年份的財政收入情況。據(jù)此可知,宋代( ?。?br />
    時間 農(nóng)業(yè)收入 農(nóng)業(yè)占比 工商業(yè)收入 工商業(yè)占比
    宋太宗至道三年(997) 2321 65% 1238 35%
    宋熙寧十年(1077) 2162 30% 4911 70%

    組卷:9引用:7難度:0.7

二、非選擇題:本大題共3小題,共50分。

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:秦始皇初滅六國,便遷徙天下豪富12萬戶到咸陽,一部分散到巴蜀等地。將軍蒙恬率大軍30萬人擊敗匈奴,取河南地,筑44個縣城,徙內(nèi)地罪人去居住。漢族文化和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)被帶到游牧地區(qū),牧地變?yōu)楦?,北方邊境擴(kuò)大。又征發(fā)曾犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈為兵,取南方桂林、南海等郡,又發(fā)50萬人守五嶺,與土著雜居。漢族文化技術(shù)傳入南方……
    ——摘編自范文瀾、蔡美彪《中國通史》材料二:在元朝的行省中,嶺北、遼陽、云南、湖廣、甘肅等行省位于邊疆地區(qū),具體負(fù)責(zé)邊疆事務(wù),包括邊疆民族?!捌湓谶h(yuǎn)服,又有招討、安撫、宣慰等使,品秩員數(shù),各有差等”。為迅速傳遞詔命和情報,元朝還建立了從首都行政中樞到遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的驛站制度,“朝令夕至,聲聞畢達(dá)”?!疤扑^羈縻之州,往往在是,今皆賦役之,比之內(nèi)地”。根據(jù)吐蕃宗教盛行的特點,元朝對吐蕃采取了政教合一的政策。在中央設(shè)置的管理吐蕃事務(wù)的機(jī)構(gòu)是帝師和宣政院。帝師是主管全國宗教事務(wù)的官員,一般情況下并不直接管理吐蕃事務(wù),而是通過宣政院或向皇帝推薦吐蕃地方官的形式來實現(xiàn)。
    ——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》材料三:清朝的治邊方略大致具有如下特點:一是大權(quán)集中、小權(quán)分散,正確處理中央與邊疆政府的關(guān)系,使之各得其所;二是遵循因地制宜、因時制宜的原則,根據(jù)邊疆蠻夷的特點分別施治,即“修其教,不易其俗;齊其政,不易其宜”;三是對邊疆蠻夷的上層人物加強(qiáng)控制,“眾建而分其勢”,厚待邊疆蠻夷上層人物,清朝上層還通過與蒙古王公貴族長期聯(lián)姻來增進(jìn)蒙古游牧勢力的向心力;四是大膽進(jìn)行改革,積極完善邊疆治理制度。通過上述治邊方略,清朝對邊疆地區(qū)的治理卓有成效。
    ——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》(1)根據(jù)材料一,歸納秦始皇管轄邊疆地區(qū)的措施并指出其積極意義。
    (2)根據(jù)材料二,概括元朝邊疆治理的特點。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,簡述清朝邊疆治理卓有成效的原因。

    組卷:5引用:3難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:中國共產(chǎn)黨具備領(lǐng)導(dǎo)革命的極優(yōu)越條件,但領(lǐng)導(dǎo)權(quán)并不是天生的屬于中國共產(chǎn)黨。從1921年中國共產(chǎn)黨成立到中共“三大”前后,黨內(nèi)普遍認(rèn)為工人階級尚未成為“獨立的社會力量”,陳獨秀提出要由國民黨統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級,聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級,實現(xiàn)資產(chǎn)階級的民主革命。這不僅是他本人的看法,也代表了共產(chǎn)黨人當(dāng)時普遍的認(rèn)識水平。1924年10月以后,由于實踐提供的經(jīng)驗和共產(chǎn)國際的有關(guān)指示,黨內(nèi)開始討論無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題,并在1925年1月召開的“四大”上明確提出:無產(chǎn)階級必須參加民主革命,并取得領(lǐng)導(dǎo)地位。黨的“八七”會議報告指出,黨在今后的策略是獨立領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)階級開展斗爭。1928年,黨的六大在正確分析了大革命失敗后的政治經(jīng)濟(jì)狀況的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確指出中國資產(chǎn)階級民主革命的領(lǐng)導(dǎo)階級是無產(chǎn)階級,只有堅持無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)地位,才能解決反帝反封建的兩大任務(wù)。遵義會議后,這一寶貴認(rèn)識逐漸成為全黨的實際行動。
    材料二:(全面)抗戰(zhàn)爆發(fā)后,我黨正確地堅持了自己在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的相對獨立性,堅決同國民黨爭奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),在穩(wěn)固地領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民階級和小資產(chǎn)階級的前提下,對民族資產(chǎn)階級又聯(lián)合又斗爭,提出了“發(fā)展進(jìn)步勢力,爭取中間勢力,孤立頑固勢力”的策略方針,使自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)更加成熟,終于在解放戰(zhàn)爭時期形成了包括全部革命階級在內(nèi)的最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線,取得了民主革命的最后勝利。
    --以上材料均摘編自李衛(wèi)東《民主革命時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位確立的再思考》(1)根據(jù)材料一,概括20世紀(jì)20年代中后期中共對革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題的認(rèn)識發(fā)生的變化,并結(jié)合所學(xué)知識分析其成因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括抗戰(zhàn)時期中共在革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題上“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)更加成熟”的具體表現(xiàn),并簡析其歷史意義。

    組卷:2引用:7難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正