蘇教新版必修3 《第二單元 號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴》2018年單元測(cè)試卷（4）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．追溯（sù）    雋（jùn）永    忙不迭（dié）   返璞（pú）歸真

  B．信箋（qiān） 洗漱（shù）    一溜（liù）煙   恪（kè）守不渝

  C．收斂（liǎn）  蘊(yùn)藉（jiè）     一剎（chà）那   敷衍塞（sè）責(zé)

  D．整飭（chì）  框（kuàng）架 肇（zhào）事者 心無(wú)旁鶩（wù）
  組卷：637引用：5難度：0.9

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• 2．（2017?泰州高一期末）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．白居易在江州為官時(shí)很注意采訪民意，不管是地方名士還是下里巴人，他都能談得來(lái)，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。

  B．晚清思想史上，康有為的《大同書(shū)》算是一本奇書(shū)，展卷一讀，康氏對(duì)于“凈土大同”的思考，可謂天馬行空，啟人深思，絕非興之所至的狂想。

  C．“從前的日色變得慢，車(chē)，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人?！薄稄那奥窊糁辛硕际泄?jié)奏中的我們，激起了我們對(duì)那種日出而作日落而息，夙興夜寐生活的向往之情！

  D．考場(chǎng)上，同學(xué)們緊張地認(rèn)真答題，對(duì)窗外美麗的風(fēng)景也無(wú)暇顧及，而監(jiān)考老師更是緘默不語(yǔ)，袖手旁觀這群追夢(mèng)的年輕人。
  組卷：3引用：1難度：0.4

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• 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．世界各國(guó)應(yīng)該共同維護(hù)以聯(lián)合國(guó)憲章宗旨和原則為核心的國(guó)際秩序和國(guó)際體系，積極構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，共同推進(jìn)世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。

  B．科學(xué)技術(shù)直接影響著人們的生活，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命，極大地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。

  C．大學(xué)畢業(yè)以后，他曾經(jīng)先后在幾個(gè)單位供職，也做過(guò)各種各樣的工作，經(jīng)歷了不少的波折，最后任職于浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心副總經(jīng)理。

  D．南京青奧會(huì)吉祥物“砳砳”一經(jīng)面世，便大受歡迎，但可曾知道，它的圖案設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用，都凝結(jié)著美術(shù)工作者們的辛勤勞動(dòng)成果。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 8．閱讀下面的作品，完成下列各題。
  我的兩位老師
  蕭乾
        我早年--也就是20年代--讀書(shū)時(shí)，學(xué)校里頗有幾位老師是體罰主義的堅(jiān)定信奉者，他們中間，特別兇狠的是一位教代數(shù)的老師。他的脾氣暴得像三伏天炎日下的柴火，一點(diǎn)就著。課堂里的秩序靠板子維持，學(xué)生的作業(yè)也靠板子來(lái)督促。他臉上有麻子，而且麻得厲害。每次風(fēng)暴到來(lái)之前，我都覺(jué)得他的麻?？偸怯汕喽?。接著，他就掄起他所倚重的那件“教育”武器，在我們手心上顯示起威風(fēng)來(lái)。有一陣子，我這由私塾混過(guò)來(lái)的學(xué)生，忽然對(duì)代數(shù)產(chǎn)生起濃厚的興味，覺(jué)得代數(shù)題好像有點(diǎn)情節(jié)，而“設(shè)X”還頗能啟發(fā)點(diǎn)想象力。然而經(jīng)過(guò)他兩頓清脆而沉重的板子，科學(xué)在我幼小心靈中露出的那一點(diǎn)點(diǎn)幼芽，就永遠(yuǎn)枯萎了。
        當(dāng)時(shí)我們念的課本叫《溫德華氏代數(shù)學(xué)》，大概是根據(jù)什么外國(guó)教科書(shū)改編的，書(shū)挺厚，要一塊多錢(qián)一本。每天上下學(xué)途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科書(shū)裹在一塊藍(lán)布包袱皮里，夾在腋下?？捎幸惶熳咴跂|直門(mén)大街上，突然對(duì)面奔來(lái)一匹驚馬，它像發(fā)了瘋似地在馬路中心橫沖直撞起來(lái)。頓時(shí)街上人聲鼎沸，我也沒(méi)命地朝一家專(zhuān)營(yíng)殯葬的杠房大黑門(mén)跑去。哎呀，邁溝的時(shí)候一不小心，藍(lán)包袱散了。我慌忙把零亂的書(shū)冊(cè)拾了起來(lái)，重新包起，躲進(jìn)那家杠房。
        晚上一溫習(xí)功課才發(fā)現(xiàn)：糟了，“溫德華”不見(jiàn)了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，再也沒(méi)有比丟失“溫德華”所造成的危機(jī)更大的了，因?yàn)楸冗@輕得多的過(guò)失也要招致一頓重打呢！我溜出大門(mén)，摸著黑兒跑回驚馬的地方找，還去敲杠房的門(mén)，問(wèn)掌柜的可曾見(jiàn)到那本書(shū)。掌柜的說(shuō)：“什么‘溫德華’‘熱德華’的，沒(méi)有！”然后，“咣當(dāng)”一聲，板門(mén)又關(guān)上了。
        那一夜我盡做噩夢(mèng)，天好像塌了下來(lái)。早晨，我提心吊膽地走向?qū)W校。上代數(shù)課之前，我央求鄰座的同學(xué)把書(shū)放在兩人合用的課桌當(dāng)中。他吐了下舌頭，就答應(yīng)了。
        可是，他答應(yīng)了管什么用！站在講臺(tái)上的老師就像目光炯炯的老鷹，“老鷹”立刻張開(kāi)翅膀撲了過(guò)來(lái)。
        幾分鐘后，我撫著紅腫的手，淌著淚，回到座位上?！袄销棥痹谥v臺(tái)上橫眉立目（一手還攥著那個(gè)剛才抽過(guò)我手心的板子），大聲咆哮道：“哪天你不帶書(shū)來(lái)，哪天照樣揍，把書(shū)揍出來(lái)算！”
        那剛好是月頭上，是交飯費(fèi)的時(shí)候。記得當(dāng)時(shí)每月飯費(fèi)是兩塊半大洋。我有了主意。我向管膳務(wù)的先生說(shuō)明了情況，苦苦哀求他，準(zhǔn)許我只吃早飯和晚飯。這樣，中飯的錢(qián)就可以省下來(lái)買(mǎi)那本“溫德華”了。這本來(lái)是沒(méi)有先例的，但那人的心腸軟，并且也耳聞過(guò)“麻”老師的威風(fēng)，就真的同意了。
        于是，每當(dāng)中午下課，大家熙熙攘攘擁到飯廳里去吃午飯的時(shí)候，我就一個(gè)人留在籃球場(chǎng)上，無(wú)精打采地投籃。當(dāng)有人路過(guò)球場(chǎng)，好奇地問(wèn)我干嗎不去吃午飯的時(shí)候，我還笑嘻嘻地說(shuō)：“不餓?！?/bdo>
        有一位教高班地理的賈老師--哎，現(xiàn)在我連他的名字也忘掉了，只記得他戴副近視眼鏡，細(xì)高挑個(gè)兒--聽(tīng)了我那個(gè)答復(fù)并不滿(mǎn)足。他跑去問(wèn)我班上的同學(xué)，才弄明了真相。
        他不聲不響地替我補(bǔ)上了飯費(fèi)，然后把我叫到教員休息室去，用充滿(mǎn)溫情的目光望著我說(shuō)：“不是你粗心，是馬驚了，這怪不得你。從明天起，你去吃午飯吧?！蔽液鴾I問(wèn)他：“那--錢(qián)呢？”
        他把手一揮，用詼諧的口吻說(shuō)：“等你畢了業(yè)，再雙倍還我。”
        誰(shuí)想到?jīng)]等畢業(yè)，我就被開(kāi)除了。那以后，走南闖北，這位賈老師的慈祥面孔卻時(shí)常在我的記憶中出現(xiàn)，每次都感到一泓暖意。
  （1）文章首節(jié)是如何表現(xiàn)代數(shù)老師的“兇狠”的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。
  （2）文章兩處畫(huà)線句表現(xiàn)了人物什么樣的心理狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）作者圍繞“溫德華”把主體事件交待得有條不紊，請(qǐng)作概括。
  （4）本文題為“我的兩位老師”，但寫(xiě)賈老師只用了很短的篇幅，請(qǐng)?zhí)骄窟@樣寫(xiě)的原因和效果。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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六、作文

• 9．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        科學(xué)技術(shù)改變的不只是物質(zhì)生活?？茖W(xué)技術(shù)取代人的辛勞之后，自然取代了苦咸的汗水、緊皺的眉頭、緊繃的心弦；人們可以愜意逍遙地沉醉在網(wǎng)絡(luò)的海洋中。不過(guò)，也有人注意到了另一面。越來(lái)越多的母親用牛奶、羊奶或者人工合成的乳粉代替了母乳喂養(yǎng)；母親在燭光下給兒女講故事的畫(huà)面逐漸淡退，現(xiàn)在很多母親打開(kāi)手機(jī)音頻就可以給孩子講故事；在藏區(qū)，不少人用放CD來(lái)代替喇嘛的早禱。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)升級(jí)版的技術(shù)大駕光臨之后，人的心靈與性情的變化值得思考。
  對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章加以闡明。
  【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。
  組卷：3引用：2難度：0.1

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