2016-2017學年河北省衡水市武邑中學高三（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題9分）閱讀下面文字，完成下列各題．

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  中國傳統(tǒng)文化視野下的絢麗之美
  魏家駿      在中國傳統(tǒng)文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念。樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)。這一美學觀有其合理性的一面，在強調(diào)“文以載道”的前提下，提倡文學藝術表現(xiàn)手段的質(zhì)樸與簡潔，更能體現(xiàn)文學的實用價值。
        從上古時代到春秋時代，由于生產(chǎn)力水平的低下，一般觀念上都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產(chǎn)力發(fā)展水平和自身的社會地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應該一味地貪圖享樂?！渡袝?五子之歌》：“訓有之：內(nèi)作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇彫墻。有一于此，未或不亡。”把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因?！秶Z?楚語上》：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之為？”這是倡導樸實之美的最基本的經(jīng)濟的和政治的原因，與此同時，傳統(tǒng)美學觀也就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風格和道德評價領域，成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。
        樸素，作為一種美的形態(tài)，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國的原則。老子極端反對文學藝術的精巧與美麗，他認為，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關系上，老子認為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術創(chuàng)作就只能對客觀存在的現(xiàn)實作簡單的描摩與再現(xiàn)，而無須作藝術的修飾，這正是老子的“無為”的政治理想、“大巧若拙”的社會理想在藝術創(chuàng)作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。莊子的美學理想從整體上看是追求宏大之美，其中的《逍遙游》《秋水》等篇都表現(xiàn)出壯美的氣勢，但在對美的形態(tài)作論述的時候，他卻更多地強調(diào)樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學思想有著明顯的一致性。
        崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批判，這就很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學思想傳統(tǒng)。墨家從下層人民的立場出發(fā)，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也。”法家對華麗之美的批判態(tài)度更加尖銳，認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)：“其質(zhì)至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質(zhì)不美也。”不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來，而且，儒家美學思想中本來就包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學思想在樸素、自然、平淡、簡約、實用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素為美在中國美學傳統(tǒng)中的地位，華麗之美也就成為眾矢之的了。
  （節(jié)選自《華夏文明》，有刪節(jié)）（1）下面有關“樸素為美”的理解，不正確的一項是

   

  
  A．樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念，這種美學觀以樸實無華、清新自然作為美的最高形態(tài)。
  B．從上古時代到春秋時代，因為生產(chǎn)力水平的低下，人們大都強調(diào)滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。
  C．樸素為美不僅在中國美學傳統(tǒng)中占有重要位置，而且在政治風格和道德評價領域成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。
  D．藝術創(chuàng)作對客觀存在的現(xiàn)實無須作過多的藝術修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術創(chuàng)作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。
  （2）下列表述中，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．在中國傳統(tǒng)文化中，樸實無華，清新自然，成為美的最高形態(tài)，這一美學觀在特定的歷史背景下有其合理性的一面。
  B．在儒道墨法四家中，墨家從下層人民的立場出發(fā)，提出“非樂”的主張，其對華麗之美的批判還不算尖銳。
  C．儒家美學思想中包含著“節(jié)用”的觀念和“辭達而已矣”的主張，這些觀念和主張也強化了樸素為美在中國美學傳統(tǒng)中的地位。
  D．法家認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質(zhì)，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯(lián)系起來。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．在先秦時期，儒道墨法的眾多思想家在美學思想上達成的共識很容易形成一種比較穩(wěn)定的美學思想傳統(tǒng)，更強化了樸素為美在中國美學傳統(tǒng)中的地位。
  B．春秋時代，在儒家的一些經(jīng)典著作中，把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。
  C．莊子在對美的形態(tài)作論述時，更多地強調(diào)樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏大之美的，這使他與老子的美學思想也有一些不同之處。
  D．老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此他提出了“見素抱樸，少私寡欲”的治國原則。
  組卷：20引用：29難度：0.8

  解析

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成下列各題．

• 2．李四光傳
  陳群
        1889年10月26日，李四光出生在湖北省黃岡縣回龍山街下張家一個貧寒的家庭里。
        李四光從小愛動腦筋。在他居住的村邊，有一塊很大的石頭。對這塊石頭，李四光曾產(chǎn)生疑問：為什么周圍沒有這種石頭？它是從哪里來的呢？直到30多年后的1933年，他在《揚子流域之第四紀冰期》一文中還提到這種現(xiàn)象，認為它可能是一塊冰川飄礫。
        1921年，李四光認識了北京女子師范大學附中的英語和音樂教師許淑彬女士。1923年1月14日，兩人在北京舉行了婚禮?；楹笥幸惶焱砩?，李四光又是夜半回家，他見許淑彬蒙頭睡在床上，被子掉在地上一半，他便悄悄過去幫她蓋被子，忽然發(fā)現(xiàn)床上是用被單包著的一堆石塊；再看小床上的女兒熙芝不見了。原來李四光總是忙于工作，對家庭生活關心不夠，結果愛人生氣帶著女兒回了娘家，讓李四光與石頭生活。
        19世紀以來，就不斷有德國、美國、法國、瑞典等國的地質(zhì)學家到中國來勘探礦產(chǎn)，考察地質(zhì)。但是，他們都沒有在中國發(fā)現(xiàn)過冰川現(xiàn)象。因此，在地質(zhì)學界，“中國不存在第四紀冰川”已經(jīng)成為一個定論。可是，李四光在太行山東麓發(fā)現(xiàn)了一些很像冰川條痕石的石頭。他繼續(xù)在大同盆地進行考察，越來越相信自己的判斷，于是，他在中國地質(zhì)學會第三次全體會員大會上大膽地提出了中國存在第四紀冰川的看法，卻招致到會的外國的地質(zhì)學家們輕蔑一笑的否定。為了讓人們能接受這一事實，他繼續(xù)尋找更多的冰川遺跡。10年以后，他不僅得出廬山有大量冰川遺跡的結論，而且認為中國第四紀冰川主要是山谷冰川，并且可劃為三次冰期。李四光的這個學術觀點在全國地質(zhì)學會上再次發(fā)表以后，引起了1934年的著名的廬山辯論。在半封建半殖民地的舊中國，中國的科學家低人一等，外國學者中有相當一部分人是帶著民族主義和種族歧視情緒到中國來的。因此，盡管大量事實擺在眼前，外國學者們并沒有改變他們的觀點。
        1936年，李四光又到黃山考察，寫了“安徽黃山之第四紀冰川現(xiàn)象”的論文，此文和幾幅冰川現(xiàn)象的照片，引起了一些中外學者的注意，德國地質(zhì)學教授費斯曼到黃山看罷回來贊嘆道：“這是一個翻天覆地的發(fā)現(xiàn)?！崩钏墓馐嗄甑钠D苦努力，第一次得到外國科學家的公開承認。
        1949年12月5日，離開祖國兩年的李四光和夫人許淑彬由熱那亞啟程秘密回國。李四光擔任了中國科學院副院長，后又被推選為中華自然科學專門學會聯(lián)合會主席。他接受了周恩來總理的委托，組織成立了中國地質(zhì)工作計劃指導委員會，把當時全國地質(zhì)工作人員組織起來，投入恢復重點礦區(qū)的擴大找礦工作。1952年8月10日，中國決定成立地質(zhì)部，李四光被任命為部長，同時兼任中國科學院副院長。面對繁重的工作，他肩負重任，不辭辛勞。他寫文章，搞實驗，進行實地考察，一刻也不放松他鐘愛的科學研究工作。
        1959年，是李四光寫作豐收的一年，他一連寫下了12篇著作，其中有地質(zhì)科學巨著《地質(zhì)力學概論》初稿。他的“地質(zhì)力學”已在世界流傳，這門學科，在地質(zhì)學的領域中，已經(jīng)顯示出它強大的生命力。
  50年代，李四光運用地質(zhì)力學理論指導了全國石油地質(zhì)普查的戰(zhàn)略選區(qū)工作，對我國東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻。正像周恩來總理評價的那樣：李四光是一面旗幟，對祖國建設做出了很大的貢獻。他畢生努力的方向和最終達到的高度，是無愧于這個評價的。
  （《李四光傳》，人民出版社，2009年，有刪節(jié)。）
  （1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

   

  
  A．李四光從小就對探索大自然的奧秘有著特殊的興趣，少年時所見的村邊的一塊很大的石頭引發(fā)的思考，30多年后，他還是念念不忘，直到最終確認它是一塊冰川飄礫。
  B．李四光認為中國第四紀冰川主要是山谷冰川，并且可劃為三次冰期。盡管大量事實擺在眼前，可以佐證這個學術觀點，但在當時，仍然遭到了外國學者們的輕蔑否定。
  C．1936年，李四光又到黃山考察，寫了“安徽黃山之第四紀冰川現(xiàn)象”的論文，這才引起了一些中外學者的注意。他多年的艱苦努力，第一次得到外國科學家公開承認。
  D．1949年，李四光與夫人許淑彬從熱那亞啟程秘密回國，擔任中國地質(zhì)部部長，接受周總理的委托，組織全國地質(zhì)工作者，積極投入到恢復重點礦區(qū)的擴大找礦工作中。
  （2）請簡要概括李四光作為一位飲譽世界的地質(zhì)學家在地質(zhì)學上取得的主要成就。
  （3）正像周恩來總理評價的那樣：李四光是一面旗幟，他的身上有許多值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)？請結合全文，作簡要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.9

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（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面文字，完成7-9題．

• 3．左二老爺
  青銅
      橋鎮(zhèn)是水陸碼頭，商鋪林立，旗幌蔽日，每逢集日，賣狗皮膏藥的、打把式賣藝的、撂地兒說書的、打竹板唱蓮花落的……哭的笑的喊的叫的說的唱的，樣樣俱全。
        這正是熱鬧的時辰，熱鬧的場合，平地里忽然鉆出一個細小的聲音：“左二老爺來了！”你再看，書不說了，戲不唱了，做買賣的也不討價還價了，齊刷刷地閃到街邊。打人縫開處，走來一個矮小精瘦的老者，病秧秧的一副氣色，倒比不上他身后跟著的那兩桿快槍來得氣派。
        左二老爺似一陣小風吹過長街，兩旁的人便像倒伏的麥浪，齊刷刷地鞠躬致意。左二老爺只微微頷首，眼皮也不抬地走過去。直到那老邁佝僂的身影走出很遠，人們才醒過神來，該干啥的還干啥。左二老爺何許人也？非耕非讀、不官不商，手上卻有丁當嘩啦花不完的銀錢，眼前有跑前跑后使不完的跟班，外頭有甩得開叫得響抖不完的威風和臉面，用橋鎮(zhèn)人的話說：“手不捉筆，腳不踩耙，頭不戴紗，不耽誤吃香喝辣?！彼麘{什么？！
        這三教九流之地、魚龍雜處之所，免不了生出些事端，騙錢昧貨傷人打臉，鬧得風波洶涌天昏地暗，只要找到左二老爺，就風平浪靜云住雨歇了。也因此，不管是江浙大賈，還是滄州豪客，乃至各家店鋪，街頭擺攤炸果子、賣菜的小販，只要踩著橋鎮(zhèn)的地面，都要孝敬左二老爺一些日用錢，橋鎮(zhèn)人管它叫“地皮稅”。
        這一日，左二老爺照例轉(zhuǎn)完了街，正在富春樓喝茶，突然來了個推獨輪車的少年人，一頭拜倒在左二老爺身前。原來，這是個打北鄉(xiāng)過來賣饃的，頭一回來橋鎮(zhèn)，剛交了“地皮稅”，車子還沒扎穩(wěn)，饃就被哄搶一空。這滿街的人，問誰要錢去？左二老爺細細地抿著茶，眼皮也不抬。末了，把茶碗往桌上一頓，說：“去吧，少不了你饃錢?！鄙倌耆饲澳_走，管家后腳上街，提一面響銅鑼往十字街口一站，“咣咣咣”三聲響過，說：“誰吃了人家的饃，把錢送到富春樓柜上。一個饃，一個銅板?！币粋€饃一個銅板？忒貴了些吧！可左二老爺說了，天底下沒有白吃的饃！
        富春樓一時擠破了腦袋。這邊，賣饃的少年人抹著眼淚一路走，忽聽身后馬蹄聲疾雨般攆上來，馬上人抬手扔過個手巾包兒，說：“左二老爺說了，您一個外鄉(xiāng)人來俺橋鎮(zhèn)做買賣，照顧多有不周。這多出的饃錢，就當跟您賠不是了?！?br />      日子快如馬蹄，轉(zhuǎn)眼五年過去。縣里忽然來了個18歲的新縣長，新官上任三把火，剿土匪、懲惡霸、治青皮，砍砍殺殺。橋鎮(zhèn)卻依然故我。
        這一日，左二老爺悶得慌，就去了戲園子里。唱的是豫劇《包文正二下陳州》．演包文正的是光州城來的名角兒賽金鑼，一條嗓子蓋過了銅鑼家伙：
        私訪走上陳州道\不戴烏紗不穿袍\不騎快馬不坐轎……\水影里莊稼佬\(zhòng)有誰知喬裝改扮的開封府尹黑老包……
  聽到要緊處，左二老爺忍不住喊聲“好”！這時候，鄰座來了個長袍客，二十上下的年紀，卻吸著一桿兩尺半長的旱煙袋，一個勁兒噴云吐霧。那長袍客落座時，偏巧坐歪了條凳，身一斜，通紅的煙袋鍋子猛地蹭在了左二老爺臉上，“滋”的一道白煙過后，空氣中頓時彌漫起一股子肉焦味兒。
        左二老爺疼得渾身一哆嗦，差點沒蹦起來。身后的跟班還沒撩起衣襟，左二老爺?shù)氖衷缫焉爝^來，摁住了。
        長袍客似笑非笑地望一眼，問：“這位老爺，沒燙著您吧？”左二老爺笑笑，順手端起茶碗抿一口，眼皮也不抬地說：“不礙事兒，聽戲，聽戲?！睉蚺_上，鑼鼓一緊，賽金鑼抖開一條鐵打的嗓子唱：
        小衙內(nèi)楊金吾火上澆油真可惱\俺倒要細查細訪細盤細問細推敲\查明了真贓實據(jù)定斬不饒……
        長袍客起身走了。管家說：“咦，這不……”
        “你那眼色！五年前推車賣饃娃，今日個坐衙縣大人?！?nbsp;左二老爺抿口茶，幽幽地道：“包文正下陳州，是要血濺狗頭鍘的……”
        次日，左二老爺將槍械、錢糧封了，差管家送往縣里，自己卻關了宅門，去了鎮(zhèn)外一處小院，閉門謝客。數(shù)日后，打縣城快馬遞來一封素箋，沒有稱呼和落款：
        識時務方為俊杰，知深淺才是達人。你贈我饃錢一吊，我還你性命一條。
  （1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?!--BA-->

   

  
  A．小說開頭描寫橋鎮(zhèn)集市，用排比的手法，簡練而形象地描寫了集市熱鬧喧嘩的場景，主要目的是為了交待社會背景，體現(xiàn)橋鎮(zhèn)的繁華。
  B．小說描寫了左二老爺?shù)耐饷矚馍?，與后文他在眾人前的氣勢與派頭形成對比，尤其是“微微頷首”“眼皮也不抬”的細節(jié)表現(xiàn)了他與眾不同的身份。
  C．小說不僅直接描寫了左二老爺?shù)纳駪B(tài)、語言和心理，而且通過描寫集市上眾人的態(tài)度和管家的表現(xiàn)從側(cè)面來烘托左二老爺，使人物形象更豐滿。
  D．那位18歲縣長就是五年前賣饃被搶的少年人，他雷厲風行，鐵腕整治強權惡霸，且知恩圖報，對左二老爺進行了警告、暗示。
  E．叱咤一時的左二老爺因為一次隨手的救助，居然保全了性命，屬于小說手法中巧合的運用，這樣安排，可以使故事情節(jié)跌宕起伏。
  （2）本文塑造了左二老爺這個形象，請結合文本分析其特點有哪些。
  （3）這篇小說在情節(jié)處理上精妙得當，請結合文本，談談你的看法。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各．

• 4．韋述，弘機曾孫。家廚書二千卷，述為兒時，誦憶略遍。父景駿，景龍中為肥鄉(xiāng)令，述從到官。元行沖，景駿姑子也，為時儒宗，常載書數(shù)車自隨。述入其室觀書，不知寢食，行沖異之，試與語前世事，孰復詳諦，如指掌然。使屬文，受紙輒就。行沖曰：“外家之寶也。”舉進士，時述方少，儀質(zhì)陋侻，考功員外郎宋之問曰：“童子何業(yè)？”述曰：“性嗜書，所撰《唐春秋》三十篇，恨未畢，它唯命?！敝畣栐唬骸氨厩竺?，乃得遷、固。”遂上第。
        開元初，為櫟陽尉。秘書監(jiān)馬懷素奏述與諸儒即秘書續(xù)《七志》，五年而成。述好譜學，見柳沖所撰《姓族系錄》，每私寫懷之，還舍則又繕錄，故于百氏源派為詳，乃更撰《開元譜》二十篇。累除右補闕。張說既領集賢院，薦述為直學士，遷起居舍人。從封太山，奏《東封記》，有詔褒美。先是，詔修《六典》，徐堅構意歲余，嘆曰：“吾更修七書，而《六典》歷年未有所適?！奔笆掅砸鲎ǎ鍪寄≈芰兕I其屬，事歸于職，規(guī)制遂定。初，令狐德棻、吳兢等撰武德以來國史，皆不能成。述因二家參以后事，遂分紀、傳，又為例一篇。嵩欲蚤就，復奏起居舍人賈登、著作佐郎李銳助述績。逮成，文約事詳，蕭穎士以為譙周、陳壽之流。改國子司業(yè)，充集賢學士，累遷工部侍郎，封方城縣侯。
        述典述典掌圖書，余四十年，任史官二十年，淡榮利，為人純厚長者，當世宗之。接士無貴賤與均。蓄書二萬卷，皆手校定，黃墨精謹，內(nèi)秘書不逮也。古草隸帖、秘書、古器圖譜無不備。安祿山亂，剽失皆盡，述獨抱國史藏南山。身陷賊，污偽官。賊平，流渝州，為刺史薛舒所困，不食死。廣德初，甥蕭直為李光弼判官，詣闕奏事稱旨。因理述“蒼卒奔逼，能存國史，賊平，盡送史官于休烈，以功補過，宜蒙恩宥。”有詔贈右散騎常侍。
  （節(jié)選自《舊唐書?韋述傳》，有刪節(jié)）
  （1）對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．恨未必，它唯命	恨：遺憾
  B．而《六典》歷年未有所適	適：閑適
  C．內(nèi)秘書不逮也	逮：及，達到
  D．宜蒙恩宥	宥：寬恕

  （2）下列各組句子，加點詞的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A．乃得遷、固	今君乃亡趙走燕
  B．故于百氏源派為詳	而恥學于師
  C．蕭穎士以為譙周、陳壽之流	蚓無爪牙之利
  D．以功補過	樊噲側(cè)其盾以撞

  （3）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．述入其室/觀書不知寢食/行沖異之/試與語/前世事孰復詳諦/如指掌然/使屬文/受紙輒就
  B．述入其室觀書/不知寢食/行沖異之/試與語前世事/孰復詳/諦如指掌然/使屬文/受紙輒就
  C．述入其室/觀書不知寢食/行沖異之/試與語前世事/孰復詳/諦如指掌然/使屬文/受紙輒就
  D．述入其室觀書/不知寢食/行沖異之/試與語前世事/孰復詳諦/如指掌然/使屬文/受紙輒就
  （4）下列對原文有關內(nèi)容分理解和分析，表述不正確的一項是

   

  
  A．韋述幼聰敏，性好著書。年少參加科舉，得到了主考官宋之問的賞識，當年成功考取進士。
  B．開元初年，韋述參與由馬懷素等人主持的續(xù)寫國家圖書《七志》的工作，歷時五年。
  C．韋述喜歡研究譜學，在秘閣中看到柳沖先撰寫的《姓族系錄》，就抄錄下來帶回家，詳細了解各種姓氏的源流，還撰寫了《開元譜》二十篇。
  D．韋述家藏書2萬余卷，都經(jīng)親手?？?，紙和字都精細嚴謹，禁中秘書省的書都比不上，因安史之亂中保存國史有功，韋述被任命做了右散騎常侍。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三、語言文字運用（20分）

• 11．此圖為某學科教學安排流程圖，請以教師的口吻來描述該流程。要求：不超過80字。
  
  組卷：5引用：3難度：0.5

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四、寫作（60分）閱讀下面關于“積累”的語錄，按要求作文．

• 12．閱讀下面關于“積累”的語錄，按要求作文。
  冰凍三尺，非一日之寒。
  騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。--荀子
  任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
  無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。--魯迅
  古今中外有學問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的。
  我們對什么事都不應當像過眼煙云。--鄧拓。
  不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。--荀子
  水滴石穿，繩鋸木斷。
  合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
  成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
  天才在于積累，聰明在于勤奮。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分財。--華羅庚
  萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。
  工作上的信譽是最好的財富。沒有信譽積累的青年，非成為失敗者不可。--池田大作
  自古人們就意識到積累對于學問、成就、事業(yè)、財富，生活甚至于危險的重要性，已經(jīng)接近成年的你，有沒有進行過某一方面的或者幾方面有意識地積累活動？你對積累有什么樣體驗和認識？
  根據(jù)材料請以“積累”為話題，寫一篇作文，題目自擬，不少于800字。
  組卷：28引用：2難度：0.1

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