人教新版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測試卷（13）
發(fā)布：2025/1/1 6:30:2
一、填空題（每空1分，共30分）
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1．樂音的三個要素是指：音調(diào)、音色和。音樂會的聲音聽起來富有立體感，這主要是由于人的聽覺具有效應(yīng)。
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．唐詩《楓橋夜泊》中有詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，客船上的人聽到鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生
而發(fā)聲的，客船上的人能辨別出傳來的是鐘聲而不其他聲音，是根據(jù)聲音的（此空選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）來區(qū)別的。組卷：30引用：3難度：0.9 -
3．每個物體都有其固有頻率，一音叉的固有頻率為600Hz,它表示的物理意義是。重敲后可以改變它的聲音的。
組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。組卷：713引用：154難度：0.7 -
5．我們聽不到大象的“語言”，因為它是低于20Hz的，也聽不到蝙蝠發(fā)出的高于的超聲波，用超聲波可以清洗鐘表上的污垢，是根據(jù)原理。
組卷：4引用：1難度：0.8 -
6．從物理學(xué)角度看，噪聲是發(fā)聲體做
振動發(fā)出的。研究表明，噪聲超過dB的環(huán)境會影響人們正常的工作和學(xué)習(xí)。組卷：26引用：6難度：0.9 -
7．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是 、、、。組卷：166引用：13難度：0.5 -
8．蛇是一種可怕的動物，經(jīng)常將頭帖在地面上，對外界聲音的刺激非常靈敏，但蛇沒有耳朵，它利用
方式來“傾聽”敵人的聲音。組卷：206引用：17難度：0.9 -
9．特種部隊使用的微聲沖鋒槍的聲音很小，是因為采用了消聲器，從控制噪聲的環(huán)節(jié)看，這是在減弱噪聲；松軟的雪可以吸音，所以雪后的街道格外安靜，這是在減弱噪聲。
組卷：33引用：2難度：0.9 -
10．如圖所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動物是 ，聽覺頻率范圍最大的動物是 。我市公安交通管理條例規(guī)定：汽車在市區(qū)的街道上行駛，不準鳴喇叭。從環(huán)境保護的角度看這是為了減小 。
組卷：5引用：1難度：0.8 -
11．內(nèi)科醫(yī)生一般都要用聽診器為患者診斷病情，如圖所示，利用聽診器的好處是可以減小分散。增大。組卷：5引用：2難度：0.9
四、實驗探究題（第31題3分，第32題9分，第33題9分，共21分）
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32．閱讀以下材料，回答下面問題。
在班級文藝活動中，王靜同學(xué)為大家表演了二胡獨奏《二泉映月》，演奏前她先細心地旋動了前上方的兩個旋桿進行調(diào)試，演奏時她一邊拉弓一邊用左手不斷地上下按弦，演奏出優(yōu)美的樂曲。李聰在聽的同時提出疑問：二胡為什么能演奏出不同音調(diào)的樂曲呢？
演奏結(jié)束后，李聰仔細觀察了二胡，發(fā)現(xiàn)二胡上有兩根粗細不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松緊。結(jié)合王靜演奏時手指按弦的動作，他想：二胡發(fā)出不同音調(diào)的聲音，可能與弦的長短、粗細、松緊程度不同有關(guān)。
為了證實自己的猜想，他決定用實驗驗證。通過與同學(xué)討論，他設(shè)計了個實驗方案：找粗細不同的兩根約1.5米長的弦，一端繞在桌腿上，另一端用鉤碼掛住，可以改變弦的松緊。為了不使弦緊貼桌面，用A、B兩個小木塊將弦支起。接著他開始進行實驗。
改變A、B間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長度，彈撥弦的中部，聽一聽，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)出的聲音比較低沉。
保持A、B間的距離不變，增加懸掛的鉤碼，將弦拉緊些，再彈撥一下，聽一聽，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細。
保持A、B間的距離不變，改變弦的粗細，彈撥后聽一聽，發(fā)現(xiàn)細的弦發(fā)出的聲音比較尖細。
李聰和同學(xué)對實驗現(xiàn)象進行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因。
①李聰同學(xué)是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？
②實驗現(xiàn)象：在弦的粗細、松緊相同時，弦越長音調(diào)越
在弦的粗細、長短相同時，弦越緊音調(diào)越
在弦的松緊、長短相同時，弦越細音調(diào)越
實驗結(jié)論：弦的音調(diào)與弦的有關(guān)。
③根據(jù)實驗結(jié)論，在王靜演奏二胡時，為了使發(fā)出的聲音的音調(diào)逐漸變高，她的左邊手指應(yīng)沿著琴弦由往移動。（填“上”或“下”）組卷：7引用：1難度：0.7 -
33．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 、、的琴弦進行實驗。編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、、的琴弦進行實驗。
（3）表中的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是 。組卷：852引用：116難度：0.5