2022-2023學(xué)年四川省瀘州市江陽區(qū)九年級（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

• 1．閱讀下面的文章，作答小題。
  文化讓城市更美好
  范恒山      ①文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。習(xí)近平總書記指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”城市為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供主要動能，既是優(yōu)質(zhì)資源要素的主要集聚地，也是文化發(fā)展的主要載體。文化是決定城市活力、潛力和創(chuàng)新能力的重要因素，推動城市發(fā)展必須大力推動文化繁榮興盛?！笆奈濉睍r(shí)期，我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要把文化建設(shè)擺在更加突出位置。
        ②文化體現(xiàn)著區(qū)域和國際競爭力，對于城市的重要性不言而喻。文化是城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深厚底蘊(yùn)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會繁榮的城市必然有著有力的文化支撐。文化發(fā)展?fàn)顟B(tài)直接影響人民生活水平和質(zhì)量，城市居民的美好生活離不開文化產(chǎn)品與服務(wù)的持續(xù)充分供給。相對于一般城市，中心城市具有特殊地位和作用，在城市群中起著引領(lǐng)和帶動作用，文化建設(shè)的任務(wù)更重、要求更高。推動城市文化建設(shè)，要在推動城市高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)文化進(jìn)步，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
        ③傳承城市傳統(tǒng)風(fēng)貌和文化多樣性，延續(xù)城市歷史文脈，打造鮮明文化特色。注重吸收傳統(tǒng)建筑的養(yǎng)分，保存名城傳統(tǒng)風(fēng)貌和個(gè)性，在城市建設(shè)中融入厚重的城市文化積淀，體現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格和品位，展示優(yōu)美的城市形象。堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)，提升城市文化自信和精神氣質(zhì)；推動形成良好的社會道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和思想覺悟，促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；摒棄低俗、注重內(nèi)涵，不斷提供健康向上的精神文化產(chǎn)品。對于中心城市來說，尤其要把握好城市韻味，開展各種市民喜聞樂見、賞心悅目的文化活動，多角度、全方位傳遞正確價(jià)值導(dǎo)向、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
        ④不斷激發(fā)全社會文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，大幅提升城市文化軟實(shí)力。把創(chuàng)新作為新時(shí)代城市文化建設(shè)的強(qiáng)大動力，強(qiáng)化文化與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用各類產(chǎn)業(yè)形態(tài)、多元化載體、多種表現(xiàn)形式，把文化融入自主創(chuàng)新的大體系、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場和廣大市民的生產(chǎn)生活。以原創(chuàng)增強(qiáng)實(shí)力、以新穎形成關(guān)注、以融合拓展市場，以創(chuàng)新、創(chuàng)意促進(jìn)先進(jìn)文化在多樣場景中動態(tài)呈現(xiàn)、深入人心，更好滿足人民文化需求，增強(qiáng)人民精神力量。
        ⑤豐富數(shù)字化生活場景和體驗(yàn)，讓人民群眾的數(shù)字文化生活更多彩、更美好。充分運(yùn)用新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革成果，以建設(shè)智慧城市為契機(jī)，全方位發(fā)展數(shù)字文化，為人民打造智慧共享、和睦共治的新型數(shù)字生活。大力推進(jìn)公共圖書館、文化館、美術(shù)館、博物館等專門場所的數(shù)字化改造與建設(shè)，發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)視聽、數(shù)字出版、數(shù)字娛樂、線上直播等業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破和典型帶動。將數(shù)字文化建設(shè)融入數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會、數(shù)字政府建設(shè)之中，形成全方位、全景式的數(shù)字文化格局。
        ⑥注重精細(xì)化建設(shè)和管理，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)城市文化特色和韻味。城市文化建設(shè)的品位、水平，很大程度上體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中?？梢赃\(yùn)用博物館、紀(jì)念館、遺址遺跡等平臺和載體，打造公共文化服務(wù)的重要陣地，也可以把城市文化建設(shè)與整個(gè)城市的硬件建設(shè)、品質(zhì)提升和格局調(diào)整緊密結(jié)合起來，將適宜的文化元素以適宜的多樣化形態(tài)嵌入城市的每一幢建筑、每一條街道、每一處場景，使文化在融入融合中得到傳承與弘揚(yáng)。
  （1）作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？
  （2）文章是從哪些方面來論述“推動城市文化建設(shè)”的？
  （3）請你列舉一個(gè)學(xué)校或社區(qū)的文化建設(shè)事例。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文章，作答小題。
  飛翔的裙袂
  皮敏      ①那年仲夏的腳步剛剛跨進(jìn)村莊，家里突然來了一位客人。我記得當(dāng)時(shí)天色已晚，淡藍(lán)的炊煙開始貼著天空，馴服地裊裊起舞。但客人的到來，立時(shí)驅(qū)走了小院越來越深的暮色，我看見我們家每個(gè)人的眼睛都燈一樣，亮了起來。
        ②那是我第一次見鳳云姑姑，我不明白為什么她到來的這個(gè)傍晚，身體一直不見好轉(zhuǎn)的祖母怎么一下面色紅潤了起來。那天，祖母破天荒地吃了一大碗飯，一直拉著鳳云姑姑的手，仿佛有說不完的話。直到蠶房被里三層外三層的“細(xì)雨”聲淹沒，鳳云姑姑才從祖母那間屋走出來，來到我和母親所在的蠶房。見我們正在喂蠶，她好聽地“哇”了一聲，快速地碎步移過來，把頭埋在一簸正爭搶著桑葉大快朵頤的蠶兒上方，閉上眼，靜默不動了。我知道，她一定在傾聽，像我一樣，每當(dāng)從蠶房走過，總要駐足，沉浸在那些白胖的精靈們咀嚼出的沙沙“細(xì)雨”聲中。那些仿佛帶著細(xì)碎齒輪的聲響，像素凈的月光一樣，均勻、寧靜，浸潤進(jìn)身體，長成記憶的一部分。
        ③月光一樣，長成記憶的，還有那晚鳳云姑姑與母親穿梭在高高低低的一簸簸蠶兒間，高高低低的對話。母親似乎一直在感嘆鳳云姑姑命好，能進(jìn)城，還進(jìn)了絲廠。而鳳云姑姑似乎一直在安慰母親，一句接一句，上一句繞纏著下一句，就像蠶兒吐出的一根根縱橫交織的絲線。她的話似乎很管用，母親的眉頭一點(diǎn)點(diǎn)好看地舒展開來。
        ④喂完最后一簸蠶，鳳云姑姑把多余的幾片肥厚的桑葉放回背簍時(shí)，突然輕聲笑了，她勾頭撩起自己的長裙下擺，仰起臉，對著我母親說：“其實(shí)，咱們做的是一樣的工作。你呀，做的還是最關(guān)鍵的部分咧！你看，這條裙子上的絲綢，說不定就是你喂的蠶兒們吐的呢！”她的聲音明亮，篤定，尾音輕快地上揚(yáng)。母親怔了一下，她停住了手中的活，睜大眼，前傾身子，湊近鳳云姑姑，確切地說是湊近鳳云姑姑撩起的那條翡翠綠長裙。沒想到，鳳云姑姑突然俏皮地一趔身，躍跨出蠶房，格格地笑起來，張開雙臂，兀自在院壩里轉(zhuǎn)了一圈。我和母親似乎被一股力量牽引著，一前一后，也跟著她踏進(jìn)了院壩。我們一直盯著她身上那條神奇的長裙，仿佛那條裙子剛剛一直在哪兒隱著身，現(xiàn)在才突然飛到了她的身上。
        ⑤那條長裙，與母親及村子里大多數(shù)女人的穿著，有著云泥之別。它薄如蟬翼，它柔滑似水，它淡雅，清新，不露聲色，卻又流光溢彩！鳳云姑姑接著說起了廠里即將進(jìn)行的文藝表演，她又轉(zhuǎn)了一圈，跟著又是一圈！她似乎要一直轉(zhuǎn)下去。月光涼白，紗一樣籠罩著她。而那條翡翠綠長裙，似乎要跟隨著鳳云姑姑輕如燕的身子，小燕子般飛起來。
        ⑥鳳云姑姑離開后的那個(gè)夜晚，我夢見了她。她在我薄碎的少年夢里一直轉(zhuǎn)，最后一踮腳尖，竟離地飛向深遠(yuǎn)的夜空，夢里綠得更深的裙袂，帶著風(fēng)的形狀和呢喃，托著她，最后化成了她飛翔的一雙翅膀。打那以后，我漸漸有了朦朧的審美。我把體態(tài)婀娜、面容俏麗、打扮接近于鳳云姑姑的人，歸類于美的人，而像母親一樣，粗布土衣、長相普通者，一概歸入另一個(gè)類。以至于，我極少與母親一道出門，去趕集或走親戚。母親一路坎坷來學(xué)校為我送傘，我還曾淋著雨，繞路躲開過她。
        ⑦后來我離開村莊，去遠(yuǎn)方求學(xué)。我的母親一直堅(jiān)持種著稻子，喂著牛羊，養(yǎng)著肥胖的蠶兒，跟父親留守在離我越來越遠(yuǎn)的村莊里。那年那晚鳳云姑姑那條燕子般輕盈飛翔的長裙，是否一直定格在母親的記憶里，我無從知道。但從此每每提及城里的鳳云姑姑，母親總要帶著羨慕的神色，感嘆一番她們千差萬別的人生。但說歸說，母親卻不愿離開村莊半步，即便后來我在城里工作、安家，一次次請她來，她總是婉拒，拿出一個(gè)個(gè)看似天衣無縫、無法離開的說辭。
        ⑧有一次歸家，不見母親。我便上山去尋，爬到山岡，我喚了幾聲，終于看見了她。層層疊疊的樹木淹沒了她，她穿了件水紅色衣裳，在綠色的波浪間向我揮手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一葉扁舟，張著雙臂，奮力從綠色的波浪里劃出來。微風(fēng)中，日漸老去、身材消瘦的母親，擺蕩出得體幅度的水紅色衣裳，以及那些翻騰著、圍著她的那些汁液飽滿的綠，渾然天成一幅寫意的潑墨畫卷。
        ⑨那一刻，我的心真切地抽搐了一下，似乎那一瞬間，我才開始慢慢長大。我發(fā)現(xiàn)我一直在誤會著母親，以及同她一樣，把青春華年留給村莊的那些勤勞、善良的母親們。她們把滾燙的夢種進(jìn)土里，她們穿著拙樸的衣裳，她們匍匐大地，用一生的時(shí)間，去完成一次美麗的飛翔。
  （1）請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勵(lì)}目“飛翔的裙袂”的妙處。
  （2）請賞析第⑥段中的劃線句。
        她在我薄碎的少年夢里一直轉(zhuǎn)，最后一踮腳尖，竟離地飛向深遠(yuǎn)的夜空，夢里綠得更深的裙袂，帶著風(fēng)的形狀和呢喃，托著她，最后化成了她飛翔的一雙翅膀。
  （3）文末寫道：“她們把滾燙的夢種進(jìn)土里，她們穿著拙樸的衣裳，她們匍匐大地，用一生的時(shí)間，去完成一次美麗的飛翔?！闭堈?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）文章第①至③段能否刪除？請簡述你的理由。
  組卷：11引用：2難度：0.3

  解析

二、古詩文閱讀。（31分）

• 3．閱讀下列文言文，作答小題。
  甲      至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
        已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
  （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
  乙      予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
        嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
  （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）丙      蘇軾徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦^①，吾儕^②小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入。使官吏分堵以守，卒全其城。
        初，祖宗^③時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊^④斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！惫獠灰詾槿?。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官爭之甚力韓公不樂公亦不顧軾昔聞公道其詳豈今日作相不許軾盡言耶？”光笑之。
  （節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：道路泥濘積水。②吾儕：我們。③祖宗：宋太祖趙匡胤。④掊（póu）：搜刮，聚斂。
  （1）用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.公為諫官/爭之甚力/韓公不樂/公亦不顧/軾昔聞公道其詳/豈今日作相/不許軾盡言耶
  B.公為諫官/爭之甚力/韓公不樂公/亦不顧軾/昔聞公道其詳/豈今日作相不許/軾盡言耶
  C.公為諫官爭之/甚力/韓公不樂公/亦不顧軾/昔聞公道其詳豈/今日作相/不許軾盡言耶
  D.公為諫官爭之/甚力/韓公不樂/公亦不顧/軾昔聞公道其詳豈/今日作相不許/軾盡言耶
  （2）對下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.游人去而禽鳥樂也	去：離開。
  B.予嘗求古仁人之心	求：要求。
  C.吾在是，水決不能敗城	是：這里。
  D.此二害輕重，蓋略等矣	等：相等。

  （3）下列對選文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文寫歐陽修借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶，陶醉于與民同樂中。
  B.乙文寫范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為人生準(zhǔn)則。
  C.丙文寫蘇軾親率軍民抗洪救災(zāi)，向皇帝諫言差役免役之害，恪盡職守。
  D.三則選文中歐陽修、范仲淹、蘇軾都表現(xiàn)出的憂樂觀在今天仍有意義。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
  ①其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！
  ②軾廬于其上，過家不入。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

五、積累與運(yùn)用。（17分）

• 10．學(xué)校九年級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加活動并答題。
  （1）為了營造活動氛圍，請你為這次活動擬寫活動主題。
  （2）假如閏土或杜小康、范進(jìn)、于勒、諸葛亮……就站在你面前，你將對他說些什么？
  組卷：3引用：1難度：0.5

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六、作文。（40分）

• 11．閱讀下面的材料，按要求作文。
  “最美奮斗者”路遙為書寫“平凡的世界”，嘔心瀝血，筆耕不輟；“華為之父”任正非為成就通訊領(lǐng)域的“榮耀”，苦心孤詣，攻堅(jiān)克難；“摘星星的媽媽”王亞平為暢游浩瀚星空，堅(jiān)守初心，心無旁騖……他們堅(jiān)定選擇，不懈奮斗，擁有了精彩豐盈的人生。今天的青少年個(gè)性獨(dú)立，思想多元，堅(jiān)持奮斗，生命會更加美好充實(shí)。
        你在學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過什么有意義的事？有怎樣的收獲和感受？請以“堅(jiān)持”為話題，寫一篇文章。
  要求：
  （1）自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限。
  （2）不得抄襲、套作。
  （3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字。
  （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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