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2022-2023學(xué)年安徽省滁州市鳳陽縣博文學(xué)校八年級(下)第一次月考語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、語文積累與綜合運用(45分)

  • 1.默寫。
    (1)青青子衿,
     
    。(《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》)
    (2)
     
    ,在水之湄。(《詩經(jīng)?蒹葭》)
    (3)參差荇菜,
     
    。窈窕淑女,寤寐求之。  (《國風(fēng)?周南?關(guān)雎》)
    (4)漁人甚異之,
     
    。欲窮其林。( 陶淵明《桃花源記》)
    (5)溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,
     
    。      (《詩經(jīng)?蒹葭》)
    (6)習(xí)近平總書記曾強調(diào),與時俱進(jìn)不要當(dāng)口號喊,要真正落實到思想和行動上,不能做“
     
    ,
     
    ?!钡奶一ㄔ粗腥耍。?nbsp;陶淵明《桃花源記》)
    (7)在今天被我們引用來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)方的詩句是所謂伊人,在水一方;且被譜上了 去演唱,成為了詩歌的一部分,詩中能印證“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”的尋找 追求的詩句是
     
     
    。
     
     
    。(《詩經(jīng)?蒹葭》)
    (8)挑兮撻兮,在城闕兮。
     
    ,
     
    。(《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》)
    (9)在王勃的《送杜少府之任蜀州》中,表明了真摯的友情,可以克服空間的阻隔,消除孤獨的苦悶的詩句是:
     
    ,
     

    組卷:125引用:1難度:0.5
  • 2.請閱讀下面的文字,完成問題。
          一方面“美”是物質(zhì)的感性存在,與人的感性需要、享受、感官直接相關(guān),另一方面“美”又有社會的意義和內(nèi)容,與人的群體和理性相連。由于這種對“美”字來源解釋的共同趨向,使得人的存在,離不開美的存在。 中華民族現(xiàn)在所逢的史路,是一段崎嶇險阻的道路。至這一段道路上實在亦有一種奇絕壯絕的景致,使我們經(jīng)過此段道路的人,感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味,是非有雄健的精神,不能夠感覺到的。當(dāng)我們佇立在揚子江畔,盤huán在黃河岸邊,想到它們可以代表我們的民族精神,揚子江黃河遇見沙漠遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去,以成其濁流滾滾、一泄萬里的磅bò之勢。面對目前的艱難境界,哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神,高唱著進(jìn)行的曲調(diào),在這悲壯歌聲中,走過這崎嶇險阻的道路。要知道在艱難的國運中建造國家,間或是人生最有樂趣的事。
    (1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
     

     

    盤huán
     

    磅bó
     

    (2)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.這種對“美”字來源解釋的共同趨向,使得人的存在,離不開美的存在。
    B.由于這種對“美”字來源解釋的共同趨向,人的存在,離不開美的存在。
    C.由于這種對“美”字來源解釋的共同趨向,使得美的存在,離不開人的存在。
    D.這種對“美”字來源解釋的共同趨向,使得美的存在,離不開人的存在。
    (3)文中蘊含錯別字的一個詞是 
     
    應(yīng)修改為
     

    (4)請把下面句子改為陳述句。
    哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?

    組卷:15引用:1難度:0.7

三、閱讀(55分)

  • 7.文言文對比閱讀。
    【甲】      晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?br />      既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。
    【乙】      南陽劉子驥,好游山水。嘗采藥至衡山,深入忘反。見有一澗水,水南有二石囷。一閉一開,水深廣,不得渡。欲還失道遇伐薪人問徑僅得還家?;蛘f囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索,不復(fù)知處。
          長沙醴陵縣有小水,有二人乘舟取樵,見岸下土穴中水,逐流出,有新斫木片逐流下。深山中有人跡,異之。乃相謂曰:“可試如水中,看何由爾?!耙蝗吮阋泽易哉希胙?。穴才容人。行數(shù)十步,便開明朗然,不異世間。
    【注】囷:這指似圓形谷倉的巨石。斫:砍削。樵:柴。薪:柴禾。
    (1)請解釋下列加點字在文中的意思。
    ①黃發(fā)垂髫 
     

    ②率妻子邑人來此絕境
     

    采藥至衡山
     

    ④深入忘
     

    (2)請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①阡陌交通,雞犬相聞。
    ②深山中有人跡,異之。
    (3)【乙】文中的“豁然開朗”與【甲】文中的
     
    一詞相仿。
    (4)【甲】文寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”,【乙】文寫劉子驥“欲更尋索,不復(fù)知處?!弊髡哌@樣安排的目的是什么?

    組卷:55引用:3難度:0.5

四、寫作(50分)

  • 8.閱讀下面的文字,按要求寫作文。
          生活中經(jīng)歷的一切,都會帶給我們豐富的情感體驗,是什么人讓你難以忘懷?又是什么事情帶給你深刻的印象?
    請以“最難忘的 _____”為題,寫一篇不少于600字的文章。
    要求:(1)補全題目,自定立意,文體自選;
    (2)不要套作,不得抄襲;
    (3)不得透露真實的人名、校名、地名等。

    組卷:11引用:3難度:0.5
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