2022-2023學(xué)年湖南省長沙市岳麓區(qū)西雅中學(xué)九年級（上）入學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（20分）
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1．某同學(xué)參與“神奇的漢字”研究活動后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（ ）
組卷：40引用：7難度：0.8 -
2．下面是初二某同學(xué)在讀寫本上寫的句子，其中加點成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.9 -
3．選出對選文中的病句修改有誤的一項（ ）
歷史大劇《覺醒年代》近期領(lǐng)跑中國電視劇收視率榜單。①該劇形象再現(xiàn)了新文化運動、五四運動以及建黨前后這段時期風(fēng)起云涌?！队X醒年代》一經(jīng)播出就贏得良好口碑，②這部劇之所以大受歡迎，主要是因為它沒有對歷史人物進行臉譜化的塑造，而是比較嚴謹?shù)匾罁?jù)時代背景和性格特征展示人物群像的原因。整體上看，《覺醒年代》制作精良、好看耐看。③這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。④希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精品力作書寫偉大實踐，表彰信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神，凝聚中國力量。組卷：571引用：21難度：0.8 -
4．2022北京冬奧會閉幕式上，80名舞者手捧發(fā)光柳條緩步入場，漫天飛舞的柳絮與地屏發(fā)出的點點光芒交相輝映，向世人演繹了中華傳統(tǒng)文化中“折柳寄情”的含蓄與唯美。下列詩句不能正確表達該節(jié)目用意的一項是 （ ?。?/h2>
組卷：58引用：6難度：0.7
四、名著閱讀（8分）
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11．你的班級開展“小說天地?走進水滸”的交流分享活動，請閱讀下面的片段，完成以下三個任務(wù)。
【片段一】那婦人便道：“……此間有個財主，叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴做妾。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕了出來，不容完聚，著落店主人家追要原典身錢三千貫，父親懦弱，和他爭執(zhí)不得，他又有錢有勢。當(dāng)初不曾得他一文，如今那討錢來還他？……”魯達聽了道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”
【片段二】鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。……又是一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒有了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
【片段三】魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重的都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。外面官兵搜捕，他無處可去，只好跑到五臺山出家避難，起法名魯智深。
（節(jié)選自《水滸傳?魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》第三回，有刪改）（1）[任務(wù)一]下列對《水滸傳》內(nèi)容的理解及常識的表述，不正確的一項是
A.元末明初小說家施耐庵創(chuàng)作《水滸傳》，為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。
B.片段二畫橫線的句子運用了多角度描寫的方法，從味覺、視覺、聽覺的角度寫出被打者的感受。這些表現(xiàn)手法的運用，突出了魯提轄的武藝高強和疾惡如仇、見義勇為的性格。
C．片段二中魯達打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著鄭屠大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現(xiàn)魯達魯莽沖動的性格。
D.花和尚魯智深《水滸傳》中的一個經(jīng)典人物，與他相關(guān)的情節(jié)還有大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。
（2）[任務(wù)二]根據(jù)下列對《水滸傳》中人物的評價寫出相應(yīng)的人物。
A 宋江謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。
B ①足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智多星。
C ②性情急躁，是《水滸傳》中有勇無謀的典型。
（3）[任務(wù)三]：轉(zhuǎn)化運用，指導(dǎo)現(xiàn)實生活
剛子同學(xué)在閱讀《水滸傳》后，學(xué)會了該出手時就出手，有時僅為一點小矛盾而與同學(xué)大打出手，如果你想糾正他的錯誤認識，你將會怎么說？請結(jié)合上述片段內(nèi)容，說說你的看法。組卷：25引用：1難度：0.2 -
12．閱讀下面的材料，按要求作文。
??為切實解決同學(xué)們的心靈困惑，學(xué)校開設(shè)了“陽光驛站”心理咨詢室。近來，一位初三同學(xué)前來“陽光驛站”進行咨詢，以下是這位同學(xué)的自述：
??我現(xiàn)在真的很迷茫，靜不下心，也提不起勁。一打開作業(yè)，我馬上會想到自己老是錯，就不想做，很厭煩！當(dāng)我做一件事時，第一時間想到的不是該怎么做好這件事，而是想失敗了怎么辦。
請你自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章，幫助這位同學(xué)走出悲觀情緒，樂觀看待生活。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論。
②文體自選。（詩歌、戲劇除外）
③不少于600字。
④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。組卷：19引用：3難度：0.3