2022-2023學(xué)年江西省宜春市銅鼓中學(xué)高一（下）開學(xué)語文試卷

一、散文閱讀（32分）（一）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  情致張家界
  崔承志      （1）我第一次到張家界的時候，竟被她的美貌驚呆了。
        （2）人們說，天下山水皆為億萬年之沉淀，天地之造化，自然之呈現(xiàn)。但依我看，形態(tài)各異，氣象萬千，美在特色。
        （3）的確，曾敬仰泰山的莊嚴(yán)偉岸，曾欣賞桂林的秀山麗水，亦曾飽覽黃山的云濤巖松……然而，當(dāng)我領(lǐng)略了張家界奇山異水，情不自禁地驚呼：嘿！真是鬼工雷斧，絕倫美奐！
        （4）張家界，原名大庸市，位于湖南省西北部，澧水中上游，屬武陵山區(qū)腹地；1994年因旅游建市，是中國最重要的旅游城市，是湘鄂渝黔革命根據(jù)地的發(fā)源地和中心。1982年，張家界國家森林公園成為中國第一個國家森林公園；1988年，張家界風(fēng)景名勝區(qū)被列入國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，1992年由三大景區(qū)構(gòu)成的武陵源風(fēng)景名勝區(qū)被聯(lián)合國科教文組織列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。
        （5）導(dǎo)游是一位土家族的小姑娘，一路上說笑歌唱，快樂相伴，與賞心悅目的山水相映生輝，增色添彩。“張家界屬于喀斯特地貌，以石英砂巖峰林和峽谷地貌為主，以峰稱奇，以谷見幽，以水顯靈，以林彰秀。資料稱：奇峰3000多座，秀水800多處，最長峽谷1000多公里，多種樹木構(gòu)成的森林比比皆是。這里有熊、猴子、老虎、野豬、穿山甲等野生動物，及不少珍貴的藥材資源……還有許多地方有待去開發(fā)利用……”導(dǎo)游操著略帶方言的普通話介紹，為這片美麗的天然公園，蒙上一層神秘的面紗。來到張家界，不能不看天子山峰林。
        （6）天子山因明初土家族領(lǐng)袖向大坤的自號“向王天子”而得名；位于“金三角”的最高處，素有“擴(kuò)大的盆景，縮小的仙境”之美譽(yù)；是武陵源區(qū)四大風(fēng)景之一。有人這樣評價“誰人識得天子面，歸來不看天下山”“不游天子山，枉到武陵源”。其風(fēng)光特色，一言以蔽之：“原始風(fēng)光自然美”。放眼目不暇接的奇山絕峰，不管是從峽谷仰視，還是在山頂俯瞰，大小各相異，高低皆不同，或如倚天寶劍，或像參天大樹，或似頂天石柱，或恰群娥起舞……“那個像繡球……那個像飛……那個像盆……”我們幾個跟著一批一批的游人，伸出手臂比劃著，七嘴八舌地比喻著，異口同聲地贊嘆著……一個個被群仙云集的千姿百態(tài)的山之驚艷所征服……這里的“48大將軍，48小將軍”石峰拔地而起，集合聚會，形狀奇異，氣勢逼人，如將士出征，雄師凱旋，蔚為壯觀！過去聽神話傳說，如今見到這曾為天子神兵聚會之地“將軍群峰”，讓人不禁感嘆天地造化之神工矣！
        （7）膽小的我，走在彎曲狹窄的石巖小道，小心加小心，謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎，唯恐一步失足，落入萬丈深淵。走走停停途中，觀音送子、秀才藏書等景點，一一瀏覽。這彎曲小路長20多公里，沿途60多道巖石灣，80多個觀景臺，絕對是一道彎一番景色，一個臺一片風(fēng)光！
        （8）一路上，倘若你讓我找出最感人的峰景，那還是“仙女散花”和“夫妻巖”。你瞧！茫茫云海翻滾，無數(shù)翠峰孤島，漸露俏立倩影……她隆胸髻花，懷抱花籃，滿月似的臉龐微微掛笑，滿把的鮮花經(jīng)右手灑向人間。再看那名副其實的“夫妻巖”，頭挨著頭，身貼著身，是如此的相依相偎，相親相愛。而那一高一低，下身相連的“重逢巖”，則恰似久別重逢的夫妻，緊緊相擁，正竊竊私語。此時此景，使人不由地想起位于秦皇島“孟姜女廟”的望夫石！人人都說“有情人終成眷屬”，可有誰愿體味“人間最苦傷別離”啊！
        （9）如果說，這里的山令人拍案叫絕，那么，張家界的水則讓我心曠神怡。山與水相擁相依，互映互襯，展示出一幅幅幽雅的人間仙境。而在眾多的水溪流中，金鞭溪尤為馳名而富有魅力。
        （10）導(dǎo)游講，這溪水的源頭在土地埡，穿行于峰巒幽谷云間，迤邐于鳥語花香之中，婉轉(zhuǎn)曲折，幽靜怡神，冬暖夏涼，水向東流……原以為被稱為“千年長早不斷流，萬年連雨水碧青”的金鞭溪，不過是一條流淌不息的普通小溪而已。聽罷導(dǎo)游此言，同去的朋友，經(jīng)不住游樂于陽光下清澈見底溪水中的小魚和卵石的誘惑，按捺不住難得的內(nèi)心喜悅，竟有捷足先跳入溪中者，躬身感受魚兒親吻腳丫的感覺和山水怡情的世外桃源氛圍。沿溪而行，可見“母子峰”、“金鞭巖”、“神鷹護(hù)鞭”、“文星巖”等景點，千萬別因大意而錯過??！
        （11）金鞭溪，山隨水溪轉(zhuǎn)，人隨小路游；樹木茂盛，鳥語花香；遍布山澗的竹林、藤林，多種果樹林，構(gòu)成了一幅立體的美妙無比的山水真實景象；難怪文學(xué)家沈從文稱它為“張家界的少女”；難怪《西游記》等電影、電視劇選擇這里拍攝外景！
        （12）“馬兒啊，你慢些走呀慢些走，我要把這壯麗景色看個夠……”“好山好水好地方……朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍……”走在歸途，土家族導(dǎo)游小姑娘悠揚(yáng)的歌聲在青山綠水間回蕩，立即活躍了氣氛，調(diào)動了情緒，消除了疲勞感。于是，大家不約而同地又贊嘆起這里的絕世美景：那奇山，怪石，幽谷，翠林，還有那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水，悠悠的魚……偉大祖國的張家界確實以其奇山俊峰、人間仙境而聞名于世！
        （13）真的，我第一次到張家界的時候，就立即被她那奇異瑰麗的美貌驚呆了。
  2001年5月
  （摘自中國散文網(wǎng)2021-11-18，有刪節(jié)）（1）下列關(guān)于本文內(nèi)容理解和概括不正確的一項是

   

  
  A.我雖然見過泰山、黃山美景，但第一次到張家界的時候，驚呼她鬼工雷斧、絕倫美奐，足見張家界美景的獨特。
  B.那位土家族的導(dǎo)游小姑娘為了讓游客產(chǎn)生游覽興致，不僅介紹了張家界風(fēng)景區(qū)的沿革，還介紹了其物產(chǎn)資源和開發(fā)前景。
  C.天子山峰林，彎曲狹窄的石巖小道20多公里，60多道巖石灣和80多個觀景臺，讓游客流連忘返。
  D.我游覽張家界，不僅驚嘆于其奇異瑰麗的美景，還為我們祖國有這樣的大好河山感到由衷的自豪。
  （2）下列關(guān)于本文藝術(shù)特色分析不正確的一項是

   

  
  A.文章第（2）段用議論的方式，是為了表明天下山水美景各有特色，為下文寫張家界的景色特征張本。
  B.文章第（9）段不僅歸納出了張家界山的美，還寫出了其水的魅力，引出下文的金鞭溪，過渡自然流暢。
  C.“朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍”，導(dǎo)游的歌，一語雙關(guān)，暗含了當(dāng)代青年的憂患意識。
  D.編筐編簍，重在收口。本文結(jié)尾句地與首句遙相呼應(yīng)，干凈利落地收束全文，使文章形成有機(jī)整體。
  （3）請簡析第（4）段的作用。
  （4）本文寫得饒有情致，富于美感，請結(jié)合全文分析本文美在哪些方面。
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析

（二）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  很亮的秋天
  王清銘      ①南方的季節(jié)分野不是很明顯，還穿短袖的時候，秋季就在不知不覺中來臨了。葉子還是那么綠，偶爾飄落幾片黃葉，但這還不是秋天?？慈f山紅遍，層林盡染，在南方往往要等到冬天。郁達(dá)夫曾感慨南國的秋色彩不濃，回味不永。如果不是肌膚偶爾感覺有點涼意，看到那輪月比夜色還早升上有些黯淡的天空，我還真的感覺不到秋季的足跡正從遠(yuǎn)處逶迤而來。
        ②我很少仰望天空，也極少出門。剛讀過兩句古詩：“人行秋色里，雁落客愁邊?！蔽抑皇怯眉∧w感覺到一點很淡的秋意，而大雁好像有很多年不見了，這些舊時相識大概也忘了混跡于普通市民的我了吧。如果我也能夠長出翅膀，大概也很能飛離這復(fù)制一般的日子。站在樓的最高層，我在高處，但天空在更高的地方，秋高氣爽，秋天的高度不是任何人可以觸摸到的。
        ③但秋天畢竟到來了，盡管不像故都的秋那樣來得清，來得靜，來得悲涼。前天中午出門，天氣還很熱，抬頭，天似乎顯得高了，應(yīng)該是逐漸枯落的河水給天空騰出一些位置了吧。立秋以來，有幾個陰天，太陽似乎在夏天把自己的能量揮灑殆盡，顯得有點有氣無力的。不過這一天還好，在很高的天空中太陽依舊熾熱，陽光很亮。秋天不是詩人所感慨的那樣愁云慘霧、落木蕭蕭，秋天也是很亮的。
        ④夏天是在炎熱的極致中自己化掉的。那么，很亮的秋天是怎么到來的？秋在心上，就是愁。年輕的時候，我面對悄然侵襲而來的秋天總有一種詩人般的感傷，現(xiàn)在沒有了，或許是心靈鈍化了吧。但有一點，我是明確的，秋天從心境開始，也在心境中延伸。我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個屬于自己的秋天。
        ⑤走在很亮的秋天里，我們也沒有蕭瑟的感受，南方的秋天更適宜心靈的遠(yuǎn)行。我很自然地默念幾句前人寫秋的詩句。比如劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，空中有沒有鶴不要緊，重要的是我讓自己的思緒翱翔起來了；再比如毛澤東的“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，魚在清淺的水底也能夠飛翔，真的有點佩服詩人的想象了。魚沒有天空，沒有翅膀，但照樣可以飛翔。環(huán)境只能限制身體，但不能束縛人的心靈。昂揚(yáng)向上的人，在秋天，或無暇感傷，或超越了悲傷。
        ⑥人生也有四季，秋季是人的壯年時期。讀蔣捷的《虞美人?聽雨》詞，詞人感慨壯年的羈旅漂泊生活：“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！逼鋵嵲谇镉曛新犛甑温湓谛纳?，偶爾感傷一下，說明內(nèi)心的詩意并沒有隨流水消逝，隨黃葉飄零。晴朗的時候，也不妨讓這只斷雁引詩情到碧霄。壯年漂泊的生活足夠讓自己的人生也波瀾壯闊。換一個角度看秋天，我們或許能夠從中看出秋天的繽紛、高遠(yuǎn)和壯闊。認(rèn)為“人生即痛苦”的叔本華也說過這么一句話：“事物的本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。”秋在心上，可以是愁，也可以是無邊的詩意。
        ⑦秋天是在心境里展開的，也是在心境中醞釀的。秋天是收獲的季節(jié)，猶如醞釀果實，我們也為自己的秋天灌漿，著色。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！蔽蚁胛业那锾鞈?yīng)該會有自己的收獲的，最少，秋天來過我的心靈，在我的心內(nèi)停留了一段，我的秋天就在心境中鋪展開去。
        ⑧或許秋意漸濃的時候，我也會有點感傷。我不喜歡張愛玲，但她寫的一段話我喜歡：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂的?！?br />      ⑨走在很亮的秋天里，我應(yīng)當(dāng)也是快樂的。
  （有刪改）
  （1）下列對文章劃線語句的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．“如果我也能夠長出翅膀，大概也能飛離這復(fù)制一般的日子”，想象奇妙獨特，又合情合理，表達(dá)了作者對于當(dāng)前單調(diào)重復(fù)、遠(yuǎn)離自然、令人疲乏的生活狀態(tài)的解脫的渴望。
  B．“我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個屬于自己的秋天”，形象地表達(dá)了作者對過去“感傷”心境的超越，以及對人生積極、成熟的感悟。
  C．“秋天是收獲的季節(jié)，猶如醞釀果實，我們也為自己的秋天灌漿、著色”，運(yùn)用比喻，以秋天的“灌漿、著色”“醞釀果實”為本體，生動形象地說明人在壯年時，應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)看待人生。
  D．“晴朗的時候，也不妨讓這只斷雁引詩情到碧霄”，巧妙地化用前人詩句，體現(xiàn)出“秋”豪放、曠達(dá)的意蘊(yùn)，流露出作者樂觀的心境。
  （2）下列對文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．作者強(qiáng)調(diào)了人自身對于環(huán)境體驗的重要性：季節(jié)和境遇盡管會給人不同的感受，但人生的心態(tài)最終要靠自己去調(diào)適。
  B．作者筆下的“秋天不是詩人所感慨的那樣愁云慘霧，落木蕭蕭”，而是對中國傳統(tǒng)文人常有的“傷春悲秋”意識的一種新的突破，這種意識在古典詩詞中前所未有。
  C．作者引用郁達(dá)夫在《故都的秋》中的感慨，表達(dá)了作者對南國的秋天類似的感受。
  D．第4段中“秋在心上，就是愁”一句運(yùn)用拆字法，對“愁”字的解表現(xiàn)了秋天常常帶給人的一種感受。
  （3）文章多處引用，關(guān)于這些引用的效果說法不正確的一項是

   

  
  A．作者多處引用詩句，既寫出了秋在中外文化中豐富的意蘊(yùn)，又表現(xiàn)了作者對秋天的喜愛之情。
  B．這些引用呈現(xiàn)出作者對“秋天”思考的更深層內(nèi)蘊(yùn)。
  C．這些引用，增添了文章的文化色彩，增強(qiáng)了文章語言的詩意，更有文化底蘊(yùn)。
  D．通過引用，觸發(fā)了人們對秋景的聯(lián)想，豐富文章內(nèi)容，吸引了讀者的閱讀興趣。
  （4）本文題目是“很亮的秋天”，其中“很亮”有哪幾個層面的意義？請結(jié)合文本概括分析。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

五、名句名篇默寫

• 7．填空題。
  （1）《師說》中，寫士大夫這一類人以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的是：

   

  ，

   

  。
  （2）白居易在《琵琶行（并序）》中用“

   

  ，

   

  。”兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲，以此來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。
  （3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：

   

  ，

   

  。
  （4）杜甫《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：

   

  ，

   

  。
  （5）《論語》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）《紅樓夢》第四十五回回目為“金蘭契互剖金蘭語，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”，其中“金蘭契互剖金蘭語”指的是

   

   （人名）與

   

   （人名）互相交心。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

六、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有人認(rèn)為：“行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)。”也有人認(rèn)為：“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價值。”
        對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?br />      要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：66引用：22難度：0.7

  解析