2021-2022學年廣東省東莞市石竹實驗學校高二（上）摸底語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、理解性默寫題（每空寫一句，每句1分，共16分）
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1．古詩文名句默寫。
（1）《蜀相》中，將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：，。
（2）《登岳陽樓》中“，?！眱删?，寫詩人站在岳陽樓上，遙望關(guān)山以北，仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；憑倚窗軒，胸懷家國，不禁涕淚交流。
（3）韋莊《菩薩蠻》中，描寫了壚邊肌膚潔白嬌嫩的美女和雙臂潔白如雪的美女的句子是：，。
（4）李白《將進酒》中對人生易老光陰易逝感慨的詩句是：，。
（5）《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是：，。
（6）《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國警戒后人的句子是“，，豈獨伶人也哉？”
（7）孔子認為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因為子路：“，?！?br />（8）史論貴在立論精警，如唐代杜牧的《阿房宮賦》：“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；，非天下也”；宋代蘇洵的《六國論》：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，”，皆借古諷今，發(fā)人深省。組卷：5引用：1難度：0.9
二、選擇題（每題3分，共30分）
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2．下列加橫線字詞的注音全都正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.9 -
3．下列詞語字形全都正確的一項是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.6 -
4．下列句中加橫線詞，古今意義相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
5．下列四組加橫線詞中，虛詞的含義和用法相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8
五、現(xiàn)代文閱讀（共15分）
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14．閱讀下面的文字，完成下列小題。
遍野荊花
厲周吉 在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬著。爬累了，就坐到山石上撓一陣頭。遇上難以解決的事，王亮有撓頭的習慣，撓來撓去，頭發(fā)越來越少。這不，今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無數(shù)根。
崮崖是個小山村，全村500多口人，只有不到300畝山嶺地，卻有6000多畝山場?？蛇@么多山場有什么用？這是水源缺乏、土壤貧瘠、幾乎連一棵大樹都長不起來的山嶺呀！憑自己的本事，讓老百姓靠這些山嶺富起來，那真是癡人說夢！
可即便是夢也必須做呀，誰叫自己是縣里派到這個村的第一書記呢！帶領(lǐng)這個村快速脫貧是自己義不容辭的責任。
爬到山腰，王亮已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在這里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。多數(shù)植被是一種叫荊棵的低矮灌木，偶有幾棵針葉松、刺槐之類的，也長得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架勢。他的心里更加迷茫了。
再往上爬，山坡更陡了，王亮雖然累得渾身冒汗，但還是硬撐著繼續(xù)往上爬，他在心里暗暗鼓勁，一定要爬上山頂！
快到山頂時，他腳下一滑，多虧拽住手邊的一株荊棵才沒摔倒，當他站穩(wěn)身子時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾乎將那株荊棵拔出來了。
他仔細一看，這棵荊棵植株雖小，根部卻遒勁有型，像極了奔跑的駱駝，非常好看。他把荊棵拍照后發(fā)到微信朋友圈，竟有好幾個人爭著買，爭來爭去，把價格抬高到100多元。一棵100元并不多，可是幾百萬棵呢！這里的6000多畝山場幾乎全部長滿了荊棵呀！如果把這些荊棵加工成盆景，即便每棵賣三五十，也是一筆很可觀的財富呀！
回到村里，王亮很快就擬好了脫貧方案。這夜，他興奮得幾乎一夜未眠。第二天是村里的議事日，等大家到齊，王亮就匆忙宣讀了脫貧方案。他們聽完，面面相覷了許久，最后又把目光匯聚到王亮身上，王亮頓時被他們看得心里發(fā)虛。
“這辦法真好！我們以前怎么就想不到呢！”直到村主任張凱帶頭說好，大家才紛紛跟著稱贊起來。王亮做事干脆，再加上第二天他要去縣城參加一個培訓，就當場把任務安排了下去，有負責挖荊棵的，有負責整理定型的，有負責網(wǎng)上宣傳的……
等半個月的培訓結(jié)束，王亮興沖沖地回到村里，才知道工作幾乎沒有一點進展。王亮氣得隨手拿起一塊山石，奮力扔出去，山石落地時驚得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。
“我算是知道你們受窮的原因了，思想跟不上，行動也跟不上！你們不知道在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，半個月的時間有多么重要……”王亮把村主任張凱一頓好訓，“你必須給我解釋清楚，你們在這件事上，為什么遲遲沒有行動！”張凱沉默了許久，才解釋說：“那天您事先沒和我們交流就宣讀了脫貧方案，因為您是上級剛派來的，大家都沒好意思直接提反對意見，其實荊棵值錢的事村里人早就知道，不過以前誰也沒想把荊棵刨出來賣錢。這地方自然條件差，即便一株很不起眼的荊棵也可能是經(jīng)過幾十年甚至幾百年才好不容易長成的，如果把這些荊棵刨掉了，環(huán)境就更差了。這些日子，我們討論來討論去，最后還是形成一致意見--寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)這樣的財?！?br /> 張凱說完，王亮覺得臉上火辣辣的，比被人當眾打了幾耳光還難受。
轉(zhuǎn)眼間，荊花遍野的夏天來臨了。這天，王亮和張凱爬上村東的一個山頭，站在山頂放眼四望，整個山野到處是淡紫色的荊花，微風徐來，荊條輕擺，花間蝶飛蜂舞，鳥鳴啁啾，空氣里彌漫著淡淡的清香。
他們禁不住相視而笑。
原來，王亮的脫貧方案被否決后，經(jīng)過集思廣益，崮崖村終于找到了一條適宜的脫貧之路，那就是利用這遍野荊花，大量養(yǎng)蜂并生產(chǎn)純正的荊花蜜。
崮崖村生產(chǎn)的荊花蜜，色如純凈琥珀，入口留香綿長，投放市場后供不應求。從此，這遍野荊花成為村里永不枯竭的財富之源……
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．王亮是縣里派到崮崖村的書記，他的責任是帶領(lǐng)這個村快速脫貧，但是這個村的自然條件惡劣，所以他面臨著嚴峻的考驗。
B．通過艱辛的實地考察，王亮找到了將荊棵加工成盆景出售的脫貧方案，但是方案沒有得到村民們的贊同，他覺得很難受？
C．王亮迫切地想帶領(lǐng)村民們脫貧致富，但他太急于求成了，并沒有了解村民的真正愿望，導致村民們不敢當面提出反對意見。
D．小說緊扣農(nóng)村扶貧的主題，既表現(xiàn)了村民們的善良、質(zhì)樸，也表現(xiàn)了扶貧干部們的艱苦、執(zhí)著和睿智，傳達出美好的愿景。
（2）小說中有多處關(guān)于“荊棵”的描寫，請分析其作用。
（3）小說中有兩個脫貧方案，第一個失敗了，第二個成功了，請結(jié)合全文分別分析其原因。組卷：4引用：5難度：0.6
六、寫作（60分）
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15．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：今晚看央視新聞，許許多多的“90后”挺身而出，穿上“志愿紅”，奔赴疫情嚴重地區(qū)，成為戰(zhàn)“疫”中一道閃亮的風景。他們用默默奉獻詮釋志愿精神，作為“00”后的我想了好多。
材料二：今天早上我看到了一段視頻：武昌醫(yī)院院長劉智明，在抗擊新冠肺炎疫情中不幸染病，救人未救己，與世長辭。他的愛人護士長蔡利萍痛哭著追趕載著劉院長的殯葬車，聽著她悲切的哭聲，我忍不住淚流滿面。
材料三：今天，網(wǎng)絡直播課開課了。看到學校的老師，超興奮，超激動，久違了，老師們！
材料四：今天，接到通知，要返校了，開心。我們體驗了史上最長的寒假，經(jīng)歷了最漫長的等待與期盼。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
以上材料摘自某位同學在疫情期間所寫的日記，讀完之后你有什么聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。要求自選角度、確定立意；自定文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲；不能泄露個人信息；不少于800字。組卷：6引用：4難度：0.7