人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《2.1 夏商周的更替》2021年同步練習(xí)卷（17）

一、選擇題

• 1．二里頭是中華民族從多元走向一體的第一個(gè)節(jié) 點(diǎn)，從滿天星斗的沒(méi)有概念的狀態(tài)走向王權(quán)國(guó)家形態(tài)，最早的“中國(guó)”在這里出現(xiàn)。夏朝建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，這是因?yàn)樗ā　。?/h2>

  A．進(jìn)行了變法	B．建立了國(guó)家機(jī)構(gòu)
  C．實(shí)行了分封制	D．產(chǎn)生了封建制度
  組卷：55引用：4難度：0.8

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• 2．中華民族是一個(gè)偉大的民族，百折不撓、積極進(jìn)取是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。下列人物中，不能集中體現(xiàn)中華民族這一優(yōu)秀品質(zhì)的歷史人物是（　?。?/h2>

  A．玄奘

  B．鑒真

  C．張騫

  D．夏桀
  組卷：32引用：3難度：0.7

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• 3．“大道之行也，天下為公，選賢與能，是為大同。今大道既隱，天下為家，是為小康?！蓖ㄟ^(guò)這句話可以看出（　　）

  A．公天下取代了家天下	B．禪讓制受到了挑戰(zhàn)
  C．世襲制代替了禪讓制	D．分封制的建立
  組卷：111引用：4難度：0.7

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一、選擇題

• 10．分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其從商王朝接受過(guò)來(lái)的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制（　?。?/h2>

  A．穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對(duì)地方的控制

  B．?dāng)U大了周的統(tǒng)治范圍，推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展

  C．促成統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立，擴(kuò)大了西周的疆域

  D．確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)秩序，鞏固了統(tǒng)治
  組卷：745引用：85難度：0.6

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二、材料分析題

• 11．分封制與西周王朝的興衰關(guān)系密切。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：《周初分封略表》
  

  主要封國(guó)	受封對(duì)象	分封目的
  晉	姬姓貴族	封建親戚，以藩屏周。
  衛(wèi)	姬姓貴族
  魯	姬姓貴族
  燕	姬姓貴族
  齊	功臣
  宋	先代貴族	武王滅商之后，分封了對(duì)周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟，以此來(lái)統(tǒng)治商的遺民。

  （1）結(jié)合材料說(shuō)明西周分封制的受封對(duì)象有哪些？周天子為什么要分封這些人為諸侯？
  材料二：“封建親戚”的主要國(guó)家，大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)；其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國(guó)勢(shì)力最為強(qiáng)大，地處要沖，足以決定大局。
  --【日】伊藤道治《中國(guó)古代王朝的形成》材料三：西周分封制地圖
  
  （2）結(jié)合材料二和材料三中的信息，說(shuō)明諸侯國(guó)對(duì)西周統(tǒng)治的鞏固起到了怎樣的作用。
  材料四：王（注：東周初年第二代周王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲）。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之……（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射王（周王）中肩。
  --《左傳?桓公五年》（3）依據(jù)材料四分析周天子與諸侯之間的關(guān)系的變化，指出變化導(dǎo)致的后果。
  組卷：148引用：5難度：0.5

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