2019-2020學(xué)年湖南省常德市臨澧縣九年級(jí)（下）入學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用．（19分）
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1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
（1）《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫。
（2）社會(huì)的發(fā)展如湍急的流水，任何平庸與狹ài的理想都無(wú)法濺起成功的波瀾。享譽(yù)十九世紀(jì)的美國(guó)雷諾公司，因沒(méi)有深遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)而停滯不前，最終無(wú)法逃脫被吞 shì的厄運(yùn)。組卷：13引用：1難度：0.8
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2．把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />①我想，這是對(duì)讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。
②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。
③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量。
④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉。
⑤讀書是門檻最低的高貴舉動(dòng)。
⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。組卷：1566引用：39難度：0.7 -
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：66引用：1難度：0.9
三、古詩(shī)文默寫。
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4．（1）
，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
（2）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）
（3）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）
（4）李清照的《漁家傲》中表現(xiàn)詞人孤獨(dú)無(wú)依的痛苦感受，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的詩(shī)句是：，。組卷：9引用：1難度：0.9
三、文言詩(shī)文閱讀．（19分）
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11．課外文言文閱讀
孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒④．與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之⑤其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖⑥；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之不肖則棄之，……豈非世之立教首也哉⑦？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。
（選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》）
【注釋】①舍人：侍從。②魯連：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人。③曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。④銚（yáo）鎒（nòu）：古代除草的農(nóng)具。⑤之：這里是用的意思。⑥不肖：沒(méi)有才能。⑦豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？
（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划嬕惶帲?br />拙 則 罷 之 不 肖 則 棄 之
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。
（3）文中魯連委婉勸諫，意在告訴孟嘗君的道理。組卷：127引用：4難度：0.6
四、寫作．（50分）
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12．閱讀下面文字，按要求作文。
“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺(jué)得，你首先得肯定自己。”“每個(gè)人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會(huì)肯定別人?！薄瓣P(guān)鍵是這種肯定必須是真誠(chéng)的，因此，應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)?！?br />這幾位同學(xué)的談話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)自選角度、自擬題目，寫一篇600字左右的文章。組卷：18引用：1難度：0.7