試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)八年級(上)期中歷史試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/10/14 18:0:1

一、選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意。請將正確選項(xiàng)的英文字母代號填入下列答案欄中。)

  • 1.古希臘的雅典城邦在公元前5世紀(jì)中后期達(dá)到全盛,奴隸制民主政治發(fā)展到高峰,當(dāng)時主政雅典的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.7
  • 2.公元前5世紀(jì)中期,在平民反對貴族的斗爭中,為限制貴族濫用職權(quán),隨意解釋習(xí)慣法,羅馬頒布了( ?。?/h2>

    組卷:181引用:19難度:0.6
  • 3.希臘神話中,神就是人的最完美體現(xiàn),主神宙斯、智慧女神雅典娜等都與人的形象與性格相同,只不過天神更有智慧、更為健美而已。這表明希臘神話的特點(diǎn)是( ?。?/h2>

    組卷:401引用:28難度:0.5
  • 4.“(我們)謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告:這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國,解除對于英王的一切隸屬關(guān)系”。材料體現(xiàn)了北美人民(  )

    組卷:180引用:9難度:0.7
  • 5.非裔美國人喬治?弗洛伊德被警察跪殺案件發(fā)生后,美國各地掀起了大規(guī)模的反種族歧視活動。從歷史角度看,其種族歧視問題由來已久。18世紀(jì)80年代美國頒布的一部資產(chǎn)階級法律文件,對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響,但是它不承認(rèn)黑人、印第安人具有和白人男子同等的政治權(quán)利。這部法律文件是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 6.史學(xué)家霍布斯海姆稱歐洲的18世紀(jì)為革命的時代,并把發(fā)生在這一時期的兩場革命稱之為“雙元革命”,認(rèn)為它們分別從政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域摧毀了歐洲封建制度。其中政治領(lǐng)域的革命是( ?。?/h2>

    組卷:332引用:27難度:0.8

二、非選擇題(本大題共4小題,16題10分,17題9分,18題9分,19題7分,共35分。請將答案寫在試卷相應(yīng)位置。)

  • 18.改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一 農(nóng)奴制改革的核心問題是“自由”和“土地”。1861年農(nóng)奴制改革是俄國全面現(xiàn)代化的標(biāo)志,為3000多萬農(nóng)民帶來自由,為資本主義關(guān)系和國家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化掃清了道路,并且在地方自治、教育、軍事等領(lǐng)域進(jìn)行了具有進(jìn)步意義的改革,因此被稱為偉大的改革。
    ——摘編自唐艷鳳《俄國農(nóng)奴制改革法令解讀》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出農(nóng)奴制改革中解決“土地”問題采取的具體措施。如何理解改革“為資本主義關(guān)系和國家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化掃清了道路”?
    材料二 明治時代全面推行富國強(qiáng)兵政策的結(jié)果,大大增強(qiáng)了綜合國力,積累了與列強(qiáng)談判和廢除不平等條約的籌碼。日本急速引進(jìn)西洋文明與歐美列強(qiáng)為伍,廢棄未開化的過去,從強(qiáng)化本國的經(jīng)濟(jì)能力和軍事實(shí)力著手,實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)國”的夢想。
    ——摘編自【日】宗澤亞《明治維新的國度》(2)結(jié)合所學(xué),指出材料二中日本最能體現(xiàn)改革性質(zhì)和影響最為深遠(yuǎn)的措施分別是什么?
    材料三 1921年春天的政治形勢向我們表明,在許多經(jīng)濟(jì)問題上,必須退到國家資本主義的陣地上,從“強(qiáng)攻”轉(zhuǎn)為“圍攻”。如果我們不能實(shí)行退卻,即把任務(wù)限制在較容易完成的范圍內(nèi),那我們就有滅亡的危險(xiǎn)。
    ——摘編自《列寧全集》(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),指出蘇俄在工商業(yè)方面“退到國家資本主義”的做法是什么?并分析該時期蘇俄經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)。
    材料四
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)圖片是觸摸歷史脈搏的媒介。圍繞“圖片中的人和事”,選取一幅或多幅圖片,然后提取圖片信息,自擬論題,運(yùn)用所學(xué)世界史知識展開論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合,表述清晰。)

    組卷:9引用:1難度:0.3
  • 19.兩次世界大戰(zhàn)影響深遠(yuǎn),引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的深刻反思。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:1916年,德、法兩國軍隊(duì)在法國的凡爾登展開了一場歷時約10個月的陣地戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役異常慘烈,交戰(zhàn)雙方損失近百萬人,有“絞肉機(jī)”“地獄”“屠場”之稱。
    (1)材料中有“絞肉機(jī)”“地獄”“屠場”之稱的戰(zhàn)役是什么?
    材料二:一戰(zhàn)后,蘇俄自動退出了爭霸的行列;德國和奧匈帝國戰(zhàn)敗,已沒有資格參加角逐;所剩下的就是美、英、法、意、日五個主要戰(zhàn)勝國。它們之間的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力又相差甚遠(yuǎn),這就要按戰(zhàn)后的實(shí)力對比重新劃分勢力范圍,建立戰(zhàn)后世界新秩序。
    (2)材料中“蘇俄自動退出”的背景是什么?導(dǎo)致新秩序形成的根本原因是什么?
    材料三:1944年6月6日,即進(jìn)攻日,英國和美國軍隊(duì)……開辟了第二戰(zhàn)場。德國陷入東西兩個戰(zhàn)場的夾擊之中。1945年8月8日,蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)。這一新的威脅連同原子彈帶來的災(zāi)難使得日本無條件投降。9月2日,戰(zhàn)爭正式結(jié)束。
    (3)材料中“開辟第二戰(zhàn)場”的是哪次戰(zhàn)役?哪次會議決定“蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)”?“戰(zhàn)爭正式結(jié)束”的標(biāo)志事件是什么?
    (4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識,談?wù)勀銓?zhàn)爭的認(rèn)識。

    組卷:14引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正