2011-2012學(xué)年遼寧省大連市普蘭店27中九年級(jí)（上）物理寒假作業(yè)（八）

一、選擇題（共6小題，每小題2分，滿分12分）

• 1．用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（　?。?/h2>

  A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母	B．向右調(diào)節(jié)平衡螺母
  C．從右盤(pán)里減去砝碼	D．往右盤(pán)里增加砝碼
  組卷：171引用：24難度：0.9

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• 2．如圖所示，小明同學(xué)坐在過(guò)山車(chē)?yán)?，過(guò)山車(chē)高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小明看到地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。他選取的參照物是（　?。?/h2>

  A．地面上的人

  B．建筑物

  C．過(guò)山車(chē)軌道

  D．過(guò)山車(chē)
  組卷：158引用：30難度：0.9

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• 3．電子琴能模仿小號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂(lè)器發(fā)出的聲音。衡量模仿的聲音與樂(lè)器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（　　）

  A．音調(diào)

  B．響度

  C．音色

  D．速度
  組卷：90引用：45難度：0.9

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• 4．“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫(xiě)的是“人工虹”，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是光的（　　）

  A．色散

  B．直線傳播

  C．漫反射

  D．鏡面反射
  組卷：144引用：23難度：0.9

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• 5．以下的安全警示語(yǔ)中涉及到慣性知識(shí)的是（　?。?/h2>

  A．汽車(chē)的后窗上貼有“保持車(chē)距”

  B．輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”

  C．商場(chǎng)走廊過(guò)道標(biāo)有“小心碰頭”

  D．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”
  組卷：40引用：14難度：0.9

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• 6．如圖所示是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（　?。?/h2>

  A．米對(duì)竹筷產(chǎn)生的壓力	B．竹筷對(duì)米的摩擦力
  C．米對(duì)玻璃杯的摩擦力	D．手對(duì)竹筷向上的提力
  組卷：618引用：34難度：0.9

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二、填空題（每空1分，共16分）

• 7．小明家4月份抄表時(shí)電能表的示數(shù)為，5月份抄表時(shí)示數(shù)如圖所示，本月他家的用電器耗電

   

  kW?h.若1kW?h電費(fèi)為0.58元，則小明家該月應(yīng)付電費(fèi)

   

  元。小明想利用電能表測(cè)出家里電視機(jī)的功率，于是將電視機(jī)接入家庭電路中，關(guān)閉其它用電器，測(cè)出10min內(nèi)電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)50轉(zhuǎn)，這臺(tái)電視機(jī)的功率是

   

  W。
  組卷：83引用：6難度：0.9

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五、探究與應(yīng)用（共20分）

• 22．小明晚上看書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)最近家里的電燈老是忽明忽暗。根據(jù)所學(xué)電學(xué)知識(shí)，小明對(duì)這種現(xiàn)象的原因作了一個(gè)初步的分析。并從實(shí)驗(yàn)室選擇了如圖2所示器材。想通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M出電燈忽明忽暗現(xiàn)象來(lái)探究其中原因。
  （I）小明設(shè)計(jì)了如圖1所示電路圖。請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖2的電路連接；
  （2）閉合開(kāi)關(guān)后，小明將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)。電壓表示數(shù)逐漸變

  ，小燈泡亮度逐漸變

  ；再向左移動(dòng)滑片時(shí)，電壓表示數(shù)逐漸變

  ，小燈泡亮又逐漸變

  。反復(fù)左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，即可觀察到小燈泡的忽明忽暗現(xiàn)象。由此小明得出了這樣的結(jié)論：“電燈忽明忽暗可能是由于

  不穩(wěn)定造成的”。
  
  組卷：46引用：13難度：0.5

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• 23．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上。仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)。物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)。
  （1）實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)

  ；彈簧秤B的示數(shù)

  （選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量F_A′和彈簧秤B的示數(shù)變化量F_B’，它們的大小關(guān)系是F_A′

  F_B′（選填“＞”、“＜”或“=”），
  （2）通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題？（請(qǐng)寫(xiě)出兩條）
  ①

  ；
  ②

  。
  （3）對(duì)比圖1、圖2的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出三條）
  ①

  ；
  ②

  ；
  ③

  。
  組卷：260引用：15難度：0.1

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