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2019-2020學(xué)年浙江省寧波市余姚市七年級(上)期末科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共25小題,每小題3分,滿分75分)

  • 1.在對蜜蜂色覺的研究中,奧地利動物學(xué)家費里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.觀察和模擬實驗是揭示地理現(xiàn)象和地理事實的一種學(xué)習(xí)方法。如圖觀察的地理現(xiàn)象可以揭示的地理事實是(  )

    組卷:19引用:1難度:0.5
  • 3.下列不屬于科學(xué)觀察的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:1難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.2019年1月3日,中國在人類歷史上首次實現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察,一噸多重的“嫦娥四號”探測器成功著陸在馮?卡門撞擊坑的預(yù)選著陸點,以下物體質(zhì)量與著陸器最接近的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 5.指紋能用來進(jìn)行身份識別,這體現(xiàn)了生物多樣性中的( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 6.下列選項中,不屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 7.下列地形變化是由于生物作用直接引起的是(  )

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 8.化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列變化屬于化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 9.正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作,符合規(guī)范的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 10.非洲和南美洲的輪廓和生物相似性用以作為哪一學(xué)說的證據(jù)( ?。?/h2>

    組卷:18引用:1難度:0.5
  • 11.生物檢索表常用來鑒定生物的種類。請利用這張簡單的“脊椎動物檢索表”,鑒定出下列動物中屬于M 類動物的是( ?。?br />1a  體外長有毛皮,胎生………………………………哺乳類
    1b  體外沒有毛皮,卵生………………………………2
    2a  體外長有羽毛,體溫恒定…………………………K 類
    2b  體外無羽毛,體溫不恒定…………………………3
    3a  表皮干燥,在陸地上產(chǎn)卵…………………………L 類
    3b  體表濕潤,在水中產(chǎn)卵……………………………4類
    4a  成體生活在陸地上或水中,用肺呼吸………………M類
    4b  成體生活在水中,用鰓呼吸…………………………N類

    組卷:12引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.銀縷梅是我國特有的珍稀物種,國家一級重點保護(hù)野生植物,堪稱“植物大熊貓”。根據(jù)圖中銀縷梅的花和果實,銀縷梅屬于( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 13.下列不屬于人類對細(xì)菌和真菌利用的是( ?。?/h2>

    組卷:86引用:2難度:0.5

四、解答題(本題共3小題,每空2分,共20分)

  • 38.在認(rèn)識校園內(nèi)的植物的活動中,小科對如下四種植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,并做了如下簡要的記錄:
    ①是我貓著腰鉆到宿舍樓伸出的外墻下面看見的,其他地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn):
    ②比較高大,葉很漂亮,像一把扇子;
    ③的果實很特別,兩個疊在一起像個羅漢;
    ④的綠葉婆娑,葉呈心形、排列整齊。
    老師告訴他,這四種植物的名稱分別是:井欄鳳尾蕨、銀杏、羅漢松和紫荊,紫荊是先開花后生葉的植物。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)井欄鳳尾藤屬于蕨類植物,這類植物主要靠
     
    繁殖后代。
    (2)在以上四種校園植物中,羅漢松和
     
    (填名稱)的共同特征最多。
    (3)小科的記錄中有一處錯誤,請你指出來
     
    。

    組卷:18引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)39.科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素,進(jìn)行如下實驗。
    實驗一:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果見表:(表中的增殖代數(shù)即細(xì)胞分裂的次數(shù))
    細(xì)胞來源 胎兒 中年人 老年人
    增殖代數(shù) 50 20 2~4
    實驗二:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如圖。
    實驗三:將年輕人的體細(xì)胞去核后與老年人的細(xì)胞核融合;將老年人的體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者分裂旺盛。
    以上三個實驗可以得出的結(jié)論是:
    實驗一:細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而
     
    (填“減弱”或“增強(qiáng)”)。
    實驗二:一般來說,
     
    的物種,體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高。
    實驗三:
     

    組卷:49引用:1難度:0.5
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