2021-2022學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽(yáng)川中學(xué)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累與應(yīng)用（共30分，選擇題每小題9分）

• 1．閱讀下面文本，完成下列各題。
        京劇青衣唱腔流派紛呈：梅派雍容華貴，婉曲逶迤，（透露/流露）著大氣；尚派陽(yáng)剛挺拔，頓挫分明，寓峭險(xiǎn)于深厚；荀派峭麗輕盈，清秀俊美，潑辣諧趣；而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的唱腔則是京劇界公認(rèn)的旦行中的最高水平。這些，誰(shuí)又能①_____？唱青衣的人很多，喜歡青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蘊(yùn)的人卻不多。青衣不同于花旦②______，也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣有著細(xì)膩柔婉的閨中情愫，又有綿長(zhǎng)如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風(fēng)霜（消磨/消耗）了她曾經(jīng)的明媚，也賦與了她繁華脫盡見(jiàn)真淳的獨(dú)有氣質(zhì)和韻味。
  （1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.逶迤（tuō）	意蘊(yùn)	峭麗	雍容華貴（yōng）
  B.頓挫（cuò）	情愫	婉轉(zhuǎn)	清秀俊美（jùn）
  C.諧趣（xié）	繾綣	細(xì)膩	跌宕起伏（dàn）
  D.幽咽（yàn）	賦與	明媚	波瀾不驚（lán）

  （2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.流露	消耗
  B.透露	消耗
  C.透露	消磨
  D.流露	消磨

  （3）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.①悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)	②絢爛嫵媚的三月繁花
  B.①吃得準(zhǔn)、悟得深、講得透	②三月繁花的絢爛嫵媚
  C.①吃得準(zhǔn)、講得透、悟得深	②絢爛嫵媚的三月繁花
  D.①悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)	②三月繁花的絢爛嫵媚
  組卷：12引用：3難度：0.7

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• 2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．聰明的重慶人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的美。

  B．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。

  C．課間十分鐘，班上的”開(kāi)心果”張曉松使盡渾身解數(shù)，搞怪逗樂(lè)，整個(gè)教室充滿了快活的氣氛。

  D．留學(xué)生易文婷對(duì)故鄉(xiāng)的思念與日俱增，收看央視國(guó)際頻道成為她每天的必修課。
  組卷：341引用：3難度：0.9

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• 3．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《核舟記》中“天啟壬戌秋日”，“天啟”是皇帝年號(hào)紀(jì)年，“壬戌”是天干地支紀(jì)年。

  B．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中閏土、阿發(fā)、雙喜、阿長(zhǎng)都是其小說(shuō)集《朝花夕拾》中的人物。

  C．我國(guó)被稱為“絲綢之國(guó)”，古人對(duì)絲織品的稱謂有多種，如“半匹紅紗一丈綾”中的“紗”“綾”。

  D．謚號(hào)是古代帝王、大臣等死后根據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如“唐宋八大家”之一韓愈謚號(hào)“文”，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、美食家、畫(huà)家蘇軾謚號(hào)“文忠”。
  組卷：323引用：5難度：0.8

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• 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．三峽以其綺麗的地形、險(xiǎn)峻的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)聞名遐邇，成為世界著名的旅游勝地

  B．無(wú)論哪一家報(bào)刊，對(duì)于讀者來(lái)稿都是以文章質(zhì)量高低來(lái)決定文章的錄用

  C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化

  D．生命的美麗不僅是活著的形態(tài)，更是活著的精神
  組卷：11引用：3難度：0.7

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五、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

• 12．綜合性學(xué)習(xí)
        材料一  近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。
        材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”。
        材料三  據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。
  （2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。
  組卷：823引用：78難度：0.7

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六、寫(xiě)作（共60分）

• 13．根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。
  有人說(shuō)：“走著走著，我們就長(zhǎng)大了。是的，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂(lè)……
  請(qǐng)以“走在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。
  提示語(yǔ)要求：
  ①文體自選（除詩(shī)歌外、戲劇外）
  ②不得照搬所提供的作文材料。
  ③字?jǐn)?shù)不少于600字。
  ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名。
  組卷：21引用：4難度：0.3

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