2022-2023學(xué)年福建省三明市明溪一中高一（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/11/21 5:30:2
一、選擇題（本題共35小題，1-20每小題1分，21-35每小題1分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）
-
1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：20難度：0.9 -
2．下列關(guān)于新型冠狀病毒的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.8 -
3．關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（ ）組卷：17引用：20難度：0.7 -
4．下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：19難度：0.9 -
5．如圖是細(xì)胞中某些化合物的元素組成情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：1難度：0.7 -
6．下列各項(xiàng)組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是（ ?。?br />①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③消化道的上皮 ④蛋白質(zhì) ⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林．
組卷：20引用：9難度：0.9 -
7．下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
8．如圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A、B、C、D標(biāo)出分子中不同的化學(xué)鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是（ ?。?/h2>組卷：34引用：42難度：0.5 -
9．下列關(guān)于生物體中有機(jī)物的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：17難度：0.8 -
10．用15N標(biāo)記下列兩種物質(zhì)（數(shù)字所在的部位），能標(biāo)記的一組是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.7 -
11．分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果（單位：個(gè)），多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ?。?table class="edittable">
元素或基團(tuán) C H O N 氨基 羧基 多肽E 201 348 62 53 3 2 多肽F 182 294 55 54 6 1 組卷：110引用：69難度：0.5 -
12．取6支試管并編號(hào)，在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻，預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ?。?/h2>組卷：15引用：3難度：0.7 -
13．關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述，正確的是（ ）
組卷：26引用：4難度：0.9
二、非選擇題（本題共5小題，共50分）
-
39．（Ⅰ）如圖1表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、b、c為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的
（1）細(xì)胞膜的基本支架是（填序號(hào)）。細(xì)胞識(shí)別功能與圖中（填序號(hào)）有關(guān)。圖中（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示細(xì)胞膜的外側(cè)。
（2）不同物質(zhì)以不同的方式進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞具有的功能特點(diǎn)，其特點(diǎn)主要是由細(xì)胞膜上的決定的。
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)細(xì)胞膜的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的。
（Ⅱ）用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，開始時(shí)一半呈綠色，一半星紅色。但在37℃下保溫0.5h后，兩種顏色的熒光就呈均勻分布（如圖2）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化，表明了組成細(xì)胞膜的是可以運(yùn)動(dòng)的，由此可以證實(shí)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的“流動(dòng)鑲嵌模型”中“膜物質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)是成立的。
（2）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有。
（3）如果該融合實(shí)驗(yàn)在20℃條件下進(jìn)行，則兩種表面抗原均勻分布的時(shí)間將大大延長(zhǎng)，這說(shuō)明。組卷：24引用：1難度：0.6 -
40．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，探究上面猜測(cè)哪個(gè)正確。
材料用具：三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。
方法步驟：
（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
（2）。
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，。
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說(shuō)明。
③若，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
④若，則說(shuō)明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。
⑤若，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān)。組卷：11引用：2難度：0.7