試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年河北省唐山市遵化市七年級(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/12/31 19:0:4

一、單項選擇題(每小題2分,共50分)

  • 1.“國家統(tǒng)一”是中國歷史發(fā)展的主流。結(jié)束南北朝分裂局面,完成國家統(tǒng)一的朝代是(  )

    組卷:107引用:13難度:0.5
  • 2.隋朝大運河是古代世界上最長的運河。隋朝大運河的最北端和最南端分別是(  )

    組卷:82引用:24難度:0.9
  • 3.“(煬帝時)又三駕東征遼澤,皆興百余萬眾,饋運者倍之?!e天下之人十分九為盜賊。身喪國滅,實自取之,蓋資我唐之速有天下也?!辈牧戏从沉怂宄瘻缤龅脑蚴牵ā 。?/h2>

    組卷:190引用:4難度:0.3
  • 4.隋唐時期,科舉制度下的考生可以自由報考,而且“取士不問家世”“一切以程文為去留”。材料主要體現(xiàn)出科舉制的特點是(  )

    組卷:544引用:109難度:0.8
  • 5.央視《國寶檔案》曾介紹過山東青州博物館“鎮(zhèn)館之寶”——趙秉忠狀元卷。殿試第一稱“狀元”,號稱“大魁天下”,是科舉考試中的最高榮譽。創(chuàng)立殿試制度的是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:6難度:0.6
  • 6.“翻倒,翻倒,喝得醉來吐掉,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自行,千匝萬匝未停。停末?停末?禾苗待我灌醉。”徐來軍的這首“調(diào)笑令”反映的是下列生產(chǎn)工具使用時的情景( ?。?/h2>

    組卷:31引用:29難度:0.9
  • 7.唐朝詩人陳陶《隴西行》詩歌云:“自從貴主和親后,一半胡風(fēng)似漢家。”這反映了唐朝公主出嫁到少數(shù)民族地區(qū),帶去了中原地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,對少數(shù)民族文化產(chǎn)生了深遠影響。請問詩句中的“胡“是指哪個少數(shù)民族?(  )

    組卷:8引用:11難度:0.9
  • 8.如圖一組圖片反映了唐朝( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:89引用:19難度:0.8
  • 9.唐朝詩人元稹在其詩作《法曲》中寫道:“女為胡婦學(xué)胡妝,伎進胡音務(wù)胡樂?!艉T與胡妝,五十年來競紛泊。”這反映了當(dāng)時的唐朝( ?。?/h2>

    組卷:550引用:59難度:0.5

二、非選擇題(50分)

  • 27.閱讀下列材料:
    材料一:
          地區(qū)
    朝代
    南方北方
    人口(戶)占全國戶口數(shù)的比例人口(戶)占全國戶口數(shù)的比例
    西漢247068519.8%998578580.2%
    唐朝392041543.2%514852956.8%
    北宋1122476062.9%662429637.1%
    材料二:朝廷在故都(東京開封)時,實仰東南財賦,而吳中(江蘇)中又為東南根柢。語曰:“蘇湖熟(豐收),天下足?!?br />(1)上述材料反映了南方經(jīng)濟有哪些發(fā)展?
    (2)上述材料反映了我國古代經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么重大的變化?
    (3)結(jié)合所學(xué)知識,請你說說促使南方經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些?

    組卷:45引用:2難度:0.1
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請觀察材料中兩幅地圖,反映出宋代社會局勢有何特點?結(jié)合圖二寫出南宋與金對峙的分界線?兩宋時期的這種局面后來是如何結(jié)束的?
    材料二:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)材料二描述了元朝時疆域遼闊,為了進行有效的治理,依據(jù)材料指出,元世祖實行的行政區(qū)劃與管理的制度是什么?依據(jù)材料指出,山東在當(dāng)時隸屬哪一行政機構(gòu)管轄?
    材料三:宋元時期是中國封建時代民族關(guān)系發(fā)展史上的一個重要時期,也是中華民族多元一體化進程的一個重要發(fā)展階段。在這個時期,漢族與其他少數(shù)民族之間通過戰(zhàn)爭、遣使、互市、通婚等多種方式進行互動,相互之間取長補短,不僅促進了自身的發(fā)展,而且加速了民族融合的進程。
    --《宋元時期中華民族多元一體化進程研究》(3)依據(jù)材料概括宋元時期漢族與其他少數(shù)民族相處的方式有哪些?請舉出一個具體事例。
    (4)材料三所述各民族之間的互動,對中華民族的發(fā)展有何作用?

    組卷:20引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正