人教版必修1《第三單元》2017年單元測試卷（6）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  不可低估“微塵”的力量
  樂其
      “微塵行動”、“小紅帽義工”、“螢火蟲志愿者”……這些發(fā)生在我們身邊的“微公益”行動，讓人們?nèi)玢宕猴L(fēng)，心生暖意，有一種久違的感動。
        “微公益”行動發(fā)起者力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。在江蘇淮安，一次為白血病女孩小佳慧籌款的“微塵行動”，引發(fā)一場“微塵風(fēng)暴”；在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個體勞動者，他們堅持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景；在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲”志愿者，他們以“螢火蟲雖小，也要為社會送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛心傳遞……“秤砣雖小壓千斤”，“微公益”行動催生愛心、傳遞善良、彰顯美德，帶給人們崇善向上的希望和力量。
        “微公益”行動發(fā)起者地位雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠(yuǎn)播。80多歲高齡的甘肅老人陳尚義收養(yǎng)棄嬰，風(fēng)燭殘年的濟(jì)南老漢白芳禮幾十年蹬三輪車掙錢助學(xué)，新疆維族大叔阿里木烤羊肉串資助貧困學(xué)生，湖北普通市民黎開仕拾荒濟(jì)困200多人自己卻身居陋室……這是靈魂溢出的芬芳，是激蕩人們心靈的真善美。他們以自己的綿薄之力傳播愛心、溫暖他人，彰顯了普通人崇高、平凡中的偉大。
        冰心有言：“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙?！蔽覀兊纳鐣枰嘤袗坌牡钠髽I(yè)家慷慨解囊，加入公益事業(yè)的行列，更期盼更多普通人參加“微公益”行動。因為“微公益”行動蘊含著愛心，讓人看到了細(xì)微之處綻放的人性之美；“微公益”行動孕育著希望，人們在相互感動中傳遞著真情與善意；“微公益”行動人人皆可為，沒有行業(yè)的界定，沒有能力的障礙，關(guān)鍵在于有無此心。只有越來越多的人投入“微公益”行動，才能匯聚愛的海洋、茁壯道德的根基、夯實和諧社會的基礎(chǔ)。
        樂善好施，扶危濟(jì)困，就像一組不變的基因，早已深深融進(jìn)我們民族的血脈。那些有口皆碑的道德美談，成為人們永不磨滅的記憶。然而，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們對此產(chǎn)生疑慮、困惑，致使有的人在他人遇到危難時表情冷漠，變成了“多一事不如少一事”的看客?！拔⒐妗毙袆诱轻t(yī)治心靈創(chuàng)傷的一帖良藥?！皰短揭猿焙?，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也?！泵献拥脑捬院喴赓W、切中時弊，讓那些冷漠的旁觀者找不到“不為也”的托詞。
        “平民肯種德施惠，便是無位的卿相?！币粋€人的能力有大小，但只要有愛心、有責(zé)任感，堅持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德，登臨人生境界最高處。江不拒細(xì)流，海能納百川。隨著“微公益”行動的滾雪球效應(yīng)，必然匯聚起共建美好精神家園、創(chuàng)造美好生活的強大力量，讓扶危濟(jì)困、助人為樂的美德傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實。
        “臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！庇梦覀兊恼嬲\和汗水，投入身邊的任何一項“微公益”行動，那么，在為構(gòu)建文明大廈添磚加瓦的同時，帶給我們的不僅僅是心靈的愉悅，還有更深刻的人生體驗--“付出永遠(yuǎn)比索取快樂！”
  （2012-05-11 《人民日報》）
  （1）下列關(guān)于“微公益”行動的表述，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．“微公益”行動發(fā)起者力量雖微，但其產(chǎn)生的能量不可低估。
  B．“微公益”行動發(fā)起者地位雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠(yuǎn)播。
  C．“微公益”行動傳遞善良、彰顯美德，帶給人們崇善向上的希望和力量。
  D．“微公益”行動傳播愛心、溫暖他人，讓人看到了細(xì)微之處綻放的人性之美。
  （2）下列理解和分析，不正確的一項

   

  
  A．引用冰心的話告訴我們，創(chuàng)造世界的正是那些平凡的人，因此我們社會更期盼更多普通人參加“微公益”行動。
  B．引用孟子的話是告誡人們，對于樂善好施，扶危濟(jì)困這些“微公益”行動，有的人不是無能力做而是不愿去做。
  C．引用“平民肯種德施惠，便是無位的卿相”的意思是說一個普通的平民百姓只要肯多積功德、廣施恩惠幫助別人，就會成為公卿將相一樣的人。
  D．引用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”是說與其空空羨慕，徒有愿望，不如我們投入身邊的任何一項“微公益”行動中去。
  （3）下列理解不符合原文意思的一項是

   

  
  A．“微公益”行動人人都可以做，關(guān)鍵在于有無此心。
  B．只要越來越多的人投入“微公益”行動，就一定能匯聚愛的海洋。
  C．“微公益”行動的滾雪球效應(yīng)，會讓扶危濟(jì)困、助人為樂的美德傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實。
  D．投入到“微公益”行動中去，會帶給我們心靈的愉悅和更深刻的人生體驗。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（36分）

• 2．文言文閱讀
  閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  釋秘演詩集序
  歐陽修
        予少以進(jìn)士游京師，因得盡交當(dāng)世之賢豪。然猶以謂國家臣一四海，休兵革，養(yǎng)息天下以無事者四十年，而智謀雄偉非常之士，無所用其能者，往往伏而不出，山林屠販，必有老死而世莫見者，欲從而求之不可得。其后得吾亡友石曼卿。
        曼卿為人，廓然有大志，時人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。無所放其意，則往往從布衣野老酣嬉，淋漓顛倒而不厭。予疑所謂伏而不見者，庶幾狎而得之，故嘗喜從曼卿游，欲因以陰求天下奇士。
        浮屠秘演者，與曼卿交最久，亦能遺外世俗，以氣節(jié)相高。二人歡然無所間。曼卿隱于酒，秘演隱于浮屠，皆奇男子也。然喜為歌詩以自娛，當(dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也！一時賢士，皆愿從其游，予亦時至其室。十年之間，秘演北渡河，東之濟(jì)、鄆，無所合，困而歸，曼卿已死，秘演亦老病。嗟夫！二人者，予乃見其盛衰，則予亦將老矣！
        夫曼卿詩辭清絕，尤稱秘演之作，以為雅健，有詩人之意。秘演狀貌雄杰，其胸中浩然。既習(xí)于佛，無所用，獨其詩可行于世。而懶不自惜，已老，胠其橐，尚得三四百篇，皆可喜者。
        曼卿死，秘演漠然無所向。聞東南多山水，其巔崖崛峍，江濤洶涌，甚可壯也，欲往游焉。足以知其老而志在也。于其將行，為敘其詩，因道其盛時以悲其衰。
  慶歷二年十二月二十八日廬陵歐陽修序。
  （1）下列句中加點詞的解釋不正確的一項是

   

  
  

  A．無所放其意	放：表現(xiàn)、抒發(fā)
  B．庶幾狎而得之	狎：輕侮
  C．欲因以陰求天下奇士	陰：暗中
  D．二人歡然無所間	間：嫌隙、隔閡

  （2）以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)秘演為“雄偉非常之士”的一組是

   

  
  ①亦能遺外世俗，以氣節(jié)自高
  ②當(dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也
  ③二人者，予乃見其盛衰
  ④秘演狀貌雄杰，其胸中浩然
  ⑤既習(xí)于佛，無所用，獨其詩可行于世
  ⑥足以知其老而志在也
  A．①③⑤B．①②④
  C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥
  （3）對文章理解不正確的一項是

   

  
  A．本文是歐陽修給友人秘演和尚的詩集所寫的序文。作者按照一般序文的寫法，對詩只數(shù)筆帶過，卻通過述說石曼卿、秘演兩人的境遇，表現(xiàn)他們的高風(fēng)亮節(jié)。
  B．曼卿和秘演的這種性格，是對于當(dāng)時封建統(tǒng)治者的一種傲岸不馴的表現(xiàn)。作者欣賞這種性格，認(rèn)為“曼卿為人，廓然有大志”，可見他并不甘心于過飲酒生活的。
  C．作者明確指出秘演與曼卿他們“伏而不出”的原因是“時人不能用其材”，表達(dá)了對他們的強烈同情。
  D．文章寫得“慷慨嗚咽”、宛轉(zhuǎn)曲折，篇幅不長，而包含的內(nèi)容卻是相當(dāng)豐富和深厚的。
  （4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①而智謀雄偉非常之士，無所用其能者，往往伏而不出。
  ②曼卿為人，廓然有大志，時人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。
  ③二人者，予乃見其盛衰，則予亦將老矣！
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 3．古代詩歌閱讀
  閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
  幽居初夏
  陸  游
  湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
  水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
  籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
  嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶？
  （1）第三、四句為什么要寫“下鷺”、“鳴蛙”？ 
  （2）最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

三、填空題（共1小題，每小題6分，滿分6分）

• 4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
  （1）微夫人之力不及此。

   

  ，不仁；失其所與，不知；

   

  ，不武。（《燭之武退秦師》）
  （2）

   

  ，壯士一去兮不復(fù)還。（《荊軻刺秦王》）
  復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，

   

  。（《荊軻刺秦王》）
  （3）

   

  ，大禮不辭小讓。

   

  ，我為魚肉，何辭為。
  組卷：69引用：2難度：0.9

  解析

七、解答題（共2小題，滿分11分）

• 11．下面是“感動中國--2003年年度人物”評委會為巴金寫的頒獎詞，情感色彩濃郁，思想內(nèi)涵豐厚。請你以魯迅作為陳說對象，仿寫一段話。要求：運用排比手法，語言風(fēng)格一致，結(jié)構(gòu)基本相同。
        巴金：穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人世間袒露的真誠，叩響多少人心靈的大門；他在文字和生命中堅守的熱情、憂患、良知，在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。
        魯迅：

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

六、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
        要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：6引用：1難度：0.1

  解析