2018-2019學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市海豐小學(xué)六年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷（9月份）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用．（28分）

• 1．根據(jù)拼音填字成詞。

  wū      jǐ	bā     lí
  nú    yì	zhù    jūn
  yōu    lǜ	róng    qià
  lián    dāo	jǐ    liang
  yě     shòu	táo    cí
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 2．給帶點字選擇正確的讀音，填在橫線上。
  中秋節(jié)的晚上，在外打工的爸爸回家了，他不僅給我們兄弟（ xiōng dì  xiōng  di）

   

    倆買了最愛吃的東西（dōng xī  dōng xi ）

   

  ，還買了一本我們心儀已久的《孫子（ sūn zi   sūn zǐ  ）

   

    兵法》。臨走的時候，爸爸叮囑我們平時在生活和學(xué)習(xí)上要互相照應(yīng)（ zhào  yìng  zhào  ying ）

   

  ，互相促進，我們懂事地點了點頭。
  組卷：38引用：1難度：0.3

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• 3．選擇正確義項。
  “絕”在字典中有四種解釋：①獨一無二；②斷絕；③氣息終止，死亡；④完全沒有了，窮盡。
  悲憤欲絕

   

  
  絡(luò)繹不絕

   

  
  斬盡殺絕

   

  
  絕無僅有

   
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 4．找出下面每組詞中不是同一類的詞，在下面畫上橫線。
  （1）負隅頑抗    橫行霸道    盛氣凌人     英勇善戰(zhàn)

   

  
  （2）春光明媚    草長鶯飛    桃紅柳綠     烈日當空

   
  組卷：4引用：1難度：0.6

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二、閱讀積累與運用。（40分）

• 13．課外閱讀運用。
  真相大白      第二天，米蘭很早就去了教室。她先去看魚缸里的魚，魚缸里的魚都  A   ，似乎潛在的危險已解除了，魚缸里一片祥和的氣氛。夏雪兒 又去看那水桶--水桶里只有一條魚了，那條小龍魚還在，而那條接吻魚，只留下一副尸骨，沉到桶底。
  “啊，原來小龍魚是吃魚的魚！”
        繡球紅金魚和蝴蝶魚的死因真相大白。
        米蘭馬上意識到，她犯錯誤了，她錯誤地懷疑死魚事件是H4干的，雖然昨天她在班上說的那番話沒有點出他們的名字，但班上的同學(xué)們都能意會出她所指的是誰。所以都拿眼睛去看肥貓他們幾個。
  “我要向他們道歉！”
        一時沖動，米蘭想立刻就找到肥貓他們幾個，當面向他們道歉?？墒怯忠幌?，昨天那番話是當著全班同學(xué)說的，她應(yīng)該當著全班同學(xué)向他們道歉。
        第一節(jié)課就是語文課，米蘭留了五分鐘的時間來道歉。
  “同學(xué)們，你們都知道了，關(guān)于死魚事件，已真相大白，死因是因為魚缸里有一條會吃魚的魚。但是，我曾經(jīng)錯誤地懷疑這事是魯云飛、米奇、黃豆豆和戰(zhàn)小歐他們幾個干的，現(xiàn)在我要向這四位同學(xué)道歉。請這四位同學(xué)到前面來?！?br />      真是新鮮事，老師給學(xué)生道歉，同學(xué)們還從來沒有見過。
        米老鼠轉(zhuǎn)過頭來問肥貓：“米老師真的要給我們道歉呀？”
        米蘭催道：“你們幾個快上來呀！”
        肥貓拿不定主意，到底是上還是不上。
  “我看還是免了吧！”英花輪大模大樣地站起來，“他們幾個經(jīng)常被老師錯誤地懷疑，也沒有哪位老師向他們道過歉?！?br />      米蘭說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首先應(yīng)該是平等的關(guān)系。為什么老師錯怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？”
        肥貓帶頭，米老鼠、豆芽兒和兔巴哥都跟著上去了。
        米蘭讓他們站成一排，然后   B    地向他們鞠了一躬，“錯怪你們了，請原諒！”
        同學(xué)們都鼓起掌來。
        肥貓傻笑著，兔巴哥滿臉通紅，豆芽兒喜滋滋地伸長了細脖子。只有米老鼠沉得住氣，他   C    地說道：“米老師，我們原諒你了?！?br />      同學(xué)們都笑起來。
        米蘭也笑了，連說：“謝謝！謝謝你們的    D     ！”
  （1）選文出自《

   

  》，作者

   

  。
  （2）選擇恰當?shù)脑~語填在文中空白處。
  恭恭敬敬    寬宏大量    一本正經(jīng)    安然無恙
  A

   

    B

   

    C

   

    D

   

  
  （3）米蘭老師意識到自己犯錯誤了，她犯了什么錯誤？真相是什么？
  

   

  
  （4）“同學(xué)們都鼓起掌來?！蓖瑢W(xué)們此時心里會怎么想？
  

   

  
  （5）老師錯怪了學(xué)生給學(xué)生道歉，這樣的做法你贊同嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?br />

   
  組卷：9引用：1難度：0.3

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三、習(xí)作表達．（30分）

• 14．生活中你可能是呵護者，也可能是被呵護者；生活中的呵護可能帶來溫暖友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“       呵護”或“呵護       ”寫一篇450字左右的習(xí)作。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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