2018-2019學年北京市海淀區(qū)首都師范大學附屬育新學校高二(下)平時練習生物試卷(西城學探診)選修3、選修1第四章第1節(jié)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識
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1.微生物培養(yǎng)基的基本營養(yǎng)成分有
組卷:12引用:1難度:0.8 -
2.微生物培養(yǎng)基按物理性質(zhì)主要分為
組卷:10引用:1難度:0.7 -
3.大腸桿菌等細菌的純化培養(yǎng)可以通過多種方法接種,如
組卷:10引用:1難度:0.7
二、單項選擇題
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4.高溫滅菌的原理是( )
組卷:4引用:3難度:0.7 -
5.下列操作與滅菌無關的是( )
組卷:15引用:6難度:0.9
三、非選擇題
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15.不同微生物有各自的代謝特點,人們常據(jù)此分離鑒別不同種類的微生物。實驗室有兩個菌種:胱氨酸依賴型細菌(無胱氨酸不能生長),甲基營養(yǎng)細菌(只能利用甲醇、甲烷作碳源),但試管上標簽脫落。某同學提出配制3種培養(yǎng)基,分別只接種其中的任一菌種,根據(jù)所接種菌種的生長狀況,將其鑒別出來,另一種菌也就自然鑒別出來。請根據(jù)這一思路完成下列實驗方案。
(1)實驗步驟:
①將兩個保存菌種的試管分別標記為A、B;
②配制一種基礎培養(yǎng)基,此培養(yǎng)基中含有
③滅菌后,將3個三角瓶中的培養(yǎng)基分別倒入標記為1、2、3的3個培養(yǎng)皿中,待其凝固成平板后,將
(2)結果分析:
①若組卷:6引用:1難度:0.5 -
16.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作?;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過
(3)示意圖A和B中,
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中組卷:49引用:12難度:0.6