2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市一中高三（下）入學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/10/30 12:30:6
一、選擇題（每小題3分，共16道，總計(jì)48分）
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1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，世族為管理封邑更傾向于啟用比較有才能的“士”，不問其出身，而“士”為了在社會(huì)上立足也積極尋求入仕機(jī)會(huì)。這一現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期（ ）
組卷：63引用：18難度：0.5 -
2．對(duì)比分析如表西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此，最能說明（ ）
皇帝紀(jì)年 公元紀(jì)年 郡級(jí)政區(qū) 漢高帝十二年 前195年 15郡 漢文帝十六年 前164年 24郡 漢景帝中六年 前144年 68郡、國 漢武帝元封五年 前106年 108郡、國 組卷：13引用：5難度：0.6 -
3．南北朝時(shí)期，北方人保持家族成員間的密切聯(lián)系并共享財(cái)產(chǎn)，登記戶籍時(shí)經(jīng)常會(huì)十幾戶人家都注冊在同一個(gè)家族之下，而南方的家族則傾向于分財(cái)產(chǎn)，所以宅子也都會(huì)各自分出來。這反映南方（ ?。?/h2>
組卷：26引用：5難度：0.8 -
4．唐前期實(shí)行食實(shí)封制度，皇室諸王派人直接到封戶之州征取租庸調(diào)，分割國家稅收。唐中期以后，封戶繳納的封物改為由國家征收后送到京城，再由食封的皇室諸王領(lǐng)取，庸調(diào)也降到以三丁為限。這說明（ ）
組卷：22引用：4難度：0.6 -
5．元朝時(shí)，漢族文人常用散曲來抒發(fā)愁悶情懷：“恰似南柯一夢，季倫錦帳，袁公甕牖”，“想人生有限懷，渾幾個(gè)重陽節(jié)”，“不讀書最高，不識(shí)字最好，不曉事倒有人夸俏”。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.7 -
6．宋朝，儒家學(xué)者以理學(xué)思想為核心的鄉(xiāng)約成為教化百姓的重要方式，如呂大鈞撰寫《呂氏鄉(xiāng)約》；明朝后期鄉(xiāng)約則由政府推廣，主要宣講明太祖朱元璋的“六諭”；清朝宣講內(nèi)容變成了康熙帝“圣諭十六條”。鄉(xiāng)約的變化反映出（ ?。?/h2>
組卷：7引用：11難度：0.6
二、非選擇題（共4道題，共計(jì)52分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
觀察上面的歷史時(shí)間軸，選擇一個(gè)角度，確定一個(gè)主題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述。（要求：主題明確，論從史出，史實(shí)充分，邏輯嚴(yán)密。）組卷：19引用：8難度：0.1 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料 宋初貢舉，多承唐五代舊制，取士科目主要有進(jìn)士、諸科。進(jìn)士主要試詩賦，兼試論、策，諸科則主要試帖經(jīng)、墨義。從北宋建國到王安石變法之前，雖在考試方法上進(jìn)行了一些改革，而對(duì)于貢舉科目、考試內(nèi)容卻因循守舊。熙寧二年，王安石擢為參知政事，進(jìn)行貢舉改革，主張經(jīng)術(shù)不能脫離社會(huì)實(shí)際，通經(jīng)為了致用，于是罷明經(jīng)、諸科，以進(jìn)士一科取士，斷然罷詩賦，專以論策試進(jìn)士。熙寧六年設(shè)明法科，規(guī)定進(jìn)士及第后，必須經(jīng)過律令大義和斷案的考試，才能授官。熙寧八年，由王安石主持編訂的“三經(jīng)新義”作為全國學(xué)校的教材和科舉考試的范本頒行全國，實(shí)行“一道德”。
——據(jù)張希清《論王安石的貢舉改革》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石貢舉改革的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)王安石貢舉改革。組卷：0引用：9難度：0.5