2021年河南省鄭州市高考生物第二次質(zhì)檢試卷（二模）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：4難度：0.8 -
2．某新冠患者肺部水腫，出現(xiàn)呼吸困難、發(fā)熱、尿量減少等癥狀。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：5難度：0.8 -
3．研究人員進行了多種植物激素對棉花植株側(cè)芽生長的影響實驗，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是（ ?。?br />
組卷：21引用：2難度：0.7 -
4．關(guān)于生物實驗，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.7
（二）選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑，注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題，如果多做，則每科按所做的第一題計分。【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】
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11．蘋果樹腐爛病是由黑腐皮殼菌引起的，是限制蘋果產(chǎn)量的重要因素之一。生產(chǎn)上主要以化學(xué)藥劑防治該病。為開發(fā)生物防治途徑，科研人員擬從土壤中分離篩選出能抑制黑腐皮殼菌生長的枯草芽孢桿菌，實驗流程圖如圖1：
（1）①中木糖和硝酸鉀的作用分別是。
（2）②→③中梯度稀釋的目的是。
（3）常用的兩種接種方法中，操作上的共同點是。從④到⑤的接種方法是。培養(yǎng)過程中，主要根據(jù)特征鑒別出枯草芽孢桿菌。
（4）現(xiàn)有經(jīng)純化后獲得的4個枯草芽孢桿菌品系，為探究哪個品系對黑腐皮殼菌的抑制效果更好，科研人員在如圖2平板中的A處接種黑腐皮殼菌，在距離A處等距離的B1～B4處分別接種等量的4個枯草芽孢桿菌品系，在適宜條件下培養(yǎng)3-5天，通過就能篩選出抑菌更好的枯草芽孢桿菌菌株。
（5）在利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計土樣中活菌的數(shù)目時，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在的平板進行計數(shù)。該方法所得結(jié)果往往比實際細(xì)菌的數(shù)目要（填“多”或“少”），原因是。組卷：45引用：4難度：0.7 -
12．為了研究低溫誘導(dǎo)對某基因的啟動子P活性的影響，科研人員進行了啟動子P的PCR提取、特定表達(dá)載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)基因煙草的功能鑒定。該基因及其啟動子P的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)限制酶的切割位點如圖1所示，如圖1中灰色區(qū)域堿基序列是已知的，啟動子P（圖中黑色區(qū)域）及上游堿基序列未知，片段I和片段II中的字母A～F均表示引物。請回答下列問題。
（1）啟動子是的位點。不能直接根據(jù)片段I擴增啟動子P的原因是。
（2）為了能擴增正常啟動子P，科研人員先用酶處理上圖中的片段I，使片段I成為環(huán)狀DNA；再將環(huán)狀DNA用（填“酶1”或“酶2”）處理得到了片段II，如圖2所示。根據(jù)片段II能不能擴增出啟動子P？若能，請寫出可選用的引物組合（用C、D、E、F表示），若不能請說明理由。
（3）已知卡那霉素可抑制煙草細(xì)胞的生長，基因M可在煙草的根部正常表達(dá)，其表達(dá)產(chǎn)物可將X-Gluc水解生成藍(lán)色物質(zhì)。將啟動子P和基因M結(jié)合并與含有卡那霉素抗性基因的Ti-質(zhì)粒重組構(gòu)建基因表達(dá)載體。將表達(dá)載體和酚類物質(zhì)混合后加入含有煙草細(xì)胞的培養(yǎng)基中，酚類物質(zhì)的作用是。再用含有的培養(yǎng)基篩選出所需的煙草細(xì)胞，然后經(jīng)過獲得轉(zhuǎn)基因煙草植株。
（4）將上述轉(zhuǎn)基因煙草植株分為A、B兩組，A組在常溫（25℃，對照組）下培養(yǎng)，B組在低溫（4℃，實驗組）下培養(yǎng)，一段時間后取A、B的幼根，浸入適量溶液中，觀察煙草細(xì)胞中基因M的表達(dá)情況（表達(dá)強度越大，細(xì)胞表現(xiàn)的藍(lán)色越深）。若A、B組的結(jié)果分別為，則說明低溫抑制啟動子P的功能。組卷：34引用：4難度：0.7