2021-2022學(xué)年山西省呂梁市交口縣七年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/4 18:30:2
一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）
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1．傳說在中國古代，有一場“風(fēng)伯御風(fēng)，雨師行雨”的戰(zhàn)役，在這場戰(zhàn)役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰(zhàn)役發(fā)生在（ ?。?/h2>
組卷：143引用：19難度：0.8 -
2．繪制歷史知識示意圖是學(xué)習(xí)歷史的一種有效方法。如圖反映的史實(shí)所產(chǎn)生的主要作用是（ ）
組卷：28引用：11難度：0.8 -
3．華夏歷史源遠(yuǎn)流長，朝代更迭連續(xù)不斷。為了方便記憶，趙老師編制了夏商周時期的歷史歌謠口訣（如圖），由此可知（ ?。?br />
夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。
……
商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。
……
周王無道國人起，西周滅在前771。組卷：30引用：4難度：0.7 -
4．學(xué)者張鳴在《中華帝國：制度的斷想》中寫道：“在諸侯爭雄的春秋時代，封建制原來賴以存在的基礎(chǔ)……宗法制被打破，各個政治實(shí)體在競爭中，表現(xiàn)出了過于強(qiáng)烈的以自我為中心的傾向，同一宗法血親系統(tǒng)內(nèi)的爭奪和廝殺自然不可避免。”材料所述現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是（ ?。?/h2>
組卷：131引用：8難度：0.4 -
5．如圖是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ?。?br />
組卷：64引用：29難度：0.7 -
6．有學(xué)者認(rèn)為，都江堰的開鑿使成都平原渠河縱橫，“灌溉蜀郡田疇以萬億計，蜀用富饒，號稱陸海”，灌溉之利與航運(yùn)之便使成都成為古代著名的繁華都市之一。該學(xué)者意在說明（ ?。?/h2>
組卷：173引用：20難度：0.7
三、材料解析題（本大題含兩小題，17小題18分，18小題9分，共27分）
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18．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一 圖表所示
（1）三國鼎立局面最終形成的標(biāo)志是什么？之后吳國如何進(jìn)一步開發(fā)江東？
政權(quán)名稱 建國年代 創(chuàng)建者 魏 220年 曹丕 漢（蜀漢） 221年 劉備 吳 229年 孫權(quán)
材料二 如圖所示
成語是歷史的積淀。“投鞭斷流”“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”等成語故事，都出自于淝水之戰(zhàn)。
（2）根據(jù)材料二，說出淝水之戰(zhàn)在中國歷史上的地位。組卷：5引用：1難度：0.3
四、探究題（本大題共25分）
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19．通過歷史課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了很多重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象。為加深對歷史人物、事件的再認(rèn)識，李老師設(shè)計了如下學(xué)習(xí)任務(wù)，請你參與完成。
任務(wù)一【分析歸納?說成就】
（1）分析圖一、圖二人物統(tǒng)治時期有何異同之處？
任務(wù)二【解讀史料?談創(chuàng)新】
（2）結(jié)合所學(xué)知識，概括秦朝的行政管理體制。秦統(tǒng)一全國后，創(chuàng)建了一整套適應(yīng)專制主義中央集權(quán)需要的行政管理體制和官吏管理制度，以后歷代王朝的有關(guān)制度，都是在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展完善的。
——《淺論秦朝的法律制度對中央集權(quán)的影響》漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。……然而封建之始，郡邑居半，時則有叛國而無叛郡。秦制之得，亦以明矣。
——柳宗元《封建論》
（3）據(jù)史料分析西漢初年的地方行政制度產(chǎn)生的后果。概括西漢時期解決上述問題的過程。
任務(wù)三【交流分享?敘使命】
（4）杰出歷史人物的貢獻(xiàn)在一定程度上推動社會的發(fā)展與進(jìn)步。請結(jié)合所學(xué)知識，以“勇?lián)姑睘轭}，從圖中任選兩個關(guān)鍵詞，寫一篇150字左右的短文。組卷：12引用：1難度：0.4