2023-2024學(xué)年河南省信陽市固始縣桃花塢中學(xué)九年級（上）開學(xué)物理試卷
發(fā)布：2024/8/13 2:0:1
一、填空題（本題共6小題，每空1分，共14分）
-
1．2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講了，王亞平老師又做了一個(gè)液橋?qū)嶒?yàn)：在兩片塑料板表面分別擠上水，兩片塑料板逐漸靠近，搭建了一座“液橋”，如圖甲所示，說明分子間存在 ；在“天宮課堂”第一課中，王亞平老師制作了一個(gè)水球，在做泡騰片實(shí)驗(yàn)之前，將顏料注入水球，水球很快變成了一個(gè)漂亮的均勻的藍(lán)色水球，這說明 。組卷：42引用：2難度：0.8 -
2．如圖所示，這是一款兒童用的驅(qū)蚊手環(huán)，剛撕開包裝袋會聞到驅(qū)蚊劑的味道，這是 現(xiàn)象；溫度越高氣味越明顯，這是因?yàn)闇囟仍礁?，分子的無規(guī)則運(yùn)動越 。組卷：79引用：6難度：0.6 -
3．為了讓烤腸均勻受熱且不至于被烤焦，某店主將烤腸放在石子上烤而不是放在鐵鍋內(nèi)烤，如圖所示，這是因?yàn)槭拥谋葻崛荼辱F的比熱容 （選填“大”或“小”）；將烤腸烤熟，是通過 的方式改變烤腸的內(nèi)能的；爐子上的石子很難被壓縮變形是因?yàn)榉肿娱g存在 。組卷：54引用：2難度：0.6 -
4．如圖是我國古代發(fā)明的取火器的模型圖，把木制推桿迅速推入牛角套筒時(shí)，桿前端的艾絨立刻燃燒起來，這是通過 的方式，使筒內(nèi)空氣內(nèi)能 ，溫度升高，達(dá)到艾絨的著火點(diǎn)。
組卷：838引用：44難度：0.8 -
5．質(zhì)量相等、初溫相同的a、b兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示，根據(jù)圖線可知a液體的比熱容 （選填“大于”“小于”或“等于”）b液體的比熱容。由圖可知，當(dāng)升高的溫度相同時(shí)，（選填“a”或“b”）液體的加熱時(shí)間更長。若液體b的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則a的比熱容為 。組卷：200引用：3難度：0.5 -
6．物質(zhì)的物理屬性各不相同，在生產(chǎn)生活中都有著重要的應(yīng)用。請你仿照示例，寫出一種物理屬性和對應(yīng)的生活應(yīng)用。
【示例】屬性：慣性；生活應(yīng)用：擲鉛球前助跑。
屬性：；生活應(yīng)用：。組卷：23引用：2難度：0.8
二、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。第7～14題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求；第15～16題每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分）
-
7．北京時(shí)間2022年12月4日21時(shí)01分，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲全部安全返回。如圖所示，返回艙進(jìn)入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球。下列成語中改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成相同的是（ ?。?/h2>組卷：151引用：4難度：0.8
四、綜合應(yīng)用題（本題共2小題，第20題7分，第21題10分，共17分）
-
20．冬季學(xué)校積極創(chuàng)造條件為學(xué)生供應(yīng)開水。在這個(gè)過程中，若用鍋爐將300kg的水從20℃加熱到100℃，燃燒了11.2kg的煤，c水=4.2×103J/（kg?℃），則：
（1）鍋爐內(nèi)300kg的水吸收的熱量是多少？
（2）某同學(xué)從開水房打了3kg的100℃的開水，為了便于使用，他將這100℃的開水和質(zhì)量為5kg的20℃的冷水混合，若不計(jì)混合過程的熱損失，則混合后溫水的溫度為多少？組卷：304引用：2難度：0.6 -
21．小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電加熱器加熱，完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線（如圖所示）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時(shí)間內(nèi)水和冰吸收的熱量相同，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）。求：
（1）根據(jù)圖線求CD段水吸收的熱量。
（2）AB段冰吸收的熱量。
（3）冰的比熱容。
（4）冰在熔化過程中吸收的熱量。組卷：1393引用：15難度：0.7