2022-2023學(xué)年浙江省杭嘉湖金四縣區(qū)高二（下）學(xué)業(yè)水平信息技術(shù)模擬試卷
發(fā)布：2024/9/22 0:0:8
一、選擇題（本大題共10題，每題3分，共30分。每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分）
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1．下列關(guān)于數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．下列關(guān)于信息系統(tǒng)的支撐技術(shù)，說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．某旅行社發(fā)放的宣傳單有二維碼，用智能手機(jī)掃描后可查看具體的行程路線、景點風(fēng)景、游玩方案等信息，下列說法不正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題共2題，每題10分，共20分）
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11．某“學(xué)校圖書管理系統(tǒng)”由書籍管理、借閱管理和用戶管理等模塊組成。其中，借閱管理模塊可以實現(xiàn)用戶借書、用戶還書和借書統(tǒng)計等功能。每本書籍的內(nèi)頁已經(jīng)貼上了條形碼，用戶的借書卡已經(jīng)植入了電子標(biāo)簽。用戶將借書卡放在讀卡器上，通過對書籍的條碼進(jìn)行掃描實現(xiàn)借書操作，系統(tǒng)自動完成登記，如圖a所示。
（1）在設(shè)計“學(xué)校圖書管理系統(tǒng)”的前期準(zhǔn)備中，需要對該系統(tǒng)的進(jìn)行模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計，這一過程屬
于（單選，填字母：A.需求分析/B.概要設(shè)計/C.詳細(xì)設(shè)計）。
（2）該系統(tǒng)服務(wù)端程序采用Flask Web框架編寫，若用戶編號uid為10101，書籍編號bid為2023，
提交數(shù)據(jù)到Web服務(wù)器的URL為http：//192.168.1.2：5000/input？uid=10101&bid=2023，則服務(wù)器端應(yīng)用實例app中與該URL關(guān)聯(lián)的路由設(shè)置語句是θapp.route（'”）
（3）小明體驗了該系統(tǒng)后，想進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，以下設(shè)計思路不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。
A.將每位學(xué)生的指紋錄入到系統(tǒng)中，每次使用指紋借/還圖書
B.開發(fā)移動端APP，實現(xiàn)新書和熱門書推薦功能
C.增加電子圖書的印刷和出售功能
D.在借閱管理模塊中，增加逾期未還的學(xué)生短信提醒功能
（4）將系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中一周的借書數(shù)據(jù)導(dǎo)出為文件“data.x1sx”，部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖b所示，并制作圖表如圖c所示，部分程序代碼如下，劃線①處填入合適的代碼（單選，填字母：A.sum/B.count/C.mean），劃線②處填入合適的代碼。
?
?組卷：1引用：1難度：0.3 -
12．簡易閱卷系統(tǒng)-一為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，王老師要開展一次課堂測試。她設(shè)計了一份檢測卷，共8道題目，其中單選題6題，多選題2題，總分100分。學(xué)生做完題目后，上交答卷存儲在“學(xué)生答卷.txt”文件中（答卷中均是大寫字母，且多選題答案已按字母升序排列，格式如圖a所示）。王老師編程讀取全班學(xué)生的答卷，實現(xiàn)自動批閱，并統(tǒng)計每位學(xué)生的得分情況，最終輸出每位學(xué)生得分和滿分學(xué)生名單（如圖b所示）。各類題型的閱卷規(guī)則如下：
?單選題：學(xué)生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案一致，每題得10分；錯選或不選不給分。
?多選題：學(xué)生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案一致，每題得20分；漏選給10分，錯選或不選不給分。比如某題標(biāo)準(zhǔn)答案為ACD，若答ACD可以得20分，答A、C、D、AC、AD或CD可得10分，其余不得分。
（1）主程序
該程序段采用的算法是（單選，填字母：A.解析算法/B.枚舉算法）。
（2）讀寫文本文件，如下的readfile函數(shù)，逐行讀取每位學(xué)生的答題數(shù)據(jù)存入列表并返回。請在劃線處填入合適的代碼。
（3）如下的dxt函數(shù)，判斷多選題答案并返回得分。請在劃線處填入合適的代碼。
（4）如下的score函數(shù)，統(tǒng)計每位學(xué)生的得分并返回。請在劃線處填入合適的代碼。
組卷：2引用：1難度：0.5