2020-2021學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進(jìn)入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學(xué)聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實(shí)感。
        魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運(yùn)用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關(guān)系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。
        第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當(dāng)事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實(shí)的體裁——日記中去虛構(gòu)一個“迫害狂”的文學(xué)故事。當(dāng)狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引人到他自己觀察和體驗(yàn)到的世界，他對世俗社會，歷史文化的“吃人”本質(zhì)的認(rèn)識，他的濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調(diào)中顯示出驚人的真實(shí)性。以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學(xué)故事的虛構(gòu)性也許是《狂人日記》的最大藝術(shù)成功。
        第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述，如《孔乙己》?！犊滓壹骸分械摹拔摇敝皇窍毯嗑频甑囊粋€很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達(dá)到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導(dǎo)更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導(dǎo)”中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎(chǔ)上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關(guān)系和應(yīng)負(fù)的道德責(zé)任。
        內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調(diào)和明確的思想傾向性構(gòu)成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)由完全中立的敘述間接轉(zhuǎn)移到讀者的靈魂波動中。無論“內(nèi)部”或“外部”，第一人稱“我”的“當(dāng)事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構(gòu)的形式具有了極大的藝術(shù)真實(shí)。
  （摘編自姜振昌《＜吶喊＞＜彷徨＞》：中國小說敘事方式的深層嬗變》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國舊小說的第三人稱視角以及外部第一人稱視角的優(yōu)點(diǎn)都是便于展現(xiàn)社會生活，自由刻畫人物形象，統(tǒng)攬全局。
  B.《狂人日記》虛構(gòu)了一個“迫害狂”的形象，運(yùn)用內(nèi)部第一人稱視角向讀者敘述了一個他體驗(yàn)到的“吃人”的世界。
  C.小說敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能使矛盾沖突達(dá)到高潮，小說帶來的戲劇張力就越大。
  D.第一人稱敘述無論是“外部”還是“內(nèi)部”都會使虛構(gòu)的故事具有真實(shí)性，讓讀者受到觸動。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章是在明確了概念的基礎(chǔ)上，通過舉例論證，論述了魯迅作品對中國舊小說的突破和改造。
  B.文章三四段，以《狂人日記》和《孔乙己》為例，論述了內(nèi)部第一人稱敘述和外部第一人稱敘述的區(qū)別。
  C.文章重點(diǎn)論證了魯迅小說的藝術(shù)成就，即用第一人稱敘述賦予作品“真情實(shí)感”，消除了小說的虛構(gòu)性。
  D.文章的開頭兩段和結(jié)尾部分對概念進(jìn)行了具體闡釋，以突出第一人稱限制敘述在小說中的作用。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調(diào)動讀者去體會文學(xué)故事所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實(shí)。
  B.魯迅創(chuàng)作的小說，統(tǒng)統(tǒng)把敘述的任務(wù)交給“我”這個第一人稱，“我”實(shí)則是作者抨擊社會的代言人。
  C.《祝?！分胁捎玫氖峭獠康谝蝗朔Q敘述，是“我”對于祥林嫂悲劇的平淡敘述。作者是想用這份“冷漠”觸動讀者的內(nèi)省和思考。
  D.以第三人稱視角敘事的小說非常常見，如《林黛玉進(jìn)賈府》《智取生辰綱》《我的叔叔于勒》等，都是采用全知視角敘事。
  組卷：3引用：4難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成下題。
        材料一：
        隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人類疾病譜發(fā)生了巨大變化，由此帶來了醫(yī)學(xué)目的、醫(yī)學(xué)模式變革。世界衛(wèi)生組織在《迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)》報告中指出：“21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)，不應(yīng)該繼續(xù)以疾病為主要研究領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)以人類的健康作為醫(yī)學(xué)的主要研究方向?！?br />“世衛(wèi)組織的這一論斷，恰恰與中醫(yī)藥學(xué)的基本理念一致?！敝嗅t(yī)藥作為國際醫(yī)學(xué)體系的重要組成部分，正為促進(jìn)人類健康發(fā)揮積極作用?！敝袊こ淘涸菏?、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮表示，中醫(yī)藥學(xué)本質(zhì)上是健康醫(yī)學(xué)的先驅(qū)：中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生保健治未病的預(yù)防疾病思想，是一套完整的醫(yī)學(xué)知識體系。“這種學(xué)特色和優(yōu)勢契合了當(dāng)前的醫(yī)學(xué)發(fā)展需求，這也是中醫(yī)藥學(xué)在世界范圍內(nèi)廣泛傳播、不斷發(fā)展的根本原因與基礎(chǔ)?！?br />      目前，中醫(yī)針灸和藏醫(yī)藥浴法分別列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，《本草綱目》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》被聯(lián)合國教科文組織列入世界記憶名錄，以“簡便驗(yàn)廉”著稱的中醫(yī)藥，成為受人追捧的養(yǎng)生保健方式，也吸引了越來越多年輕人的關(guān)注和喜愛。
  （摘編自人民日報海外版10月29日《中醫(yī)藥越來越“國際范兒”》）
        材料二：
        伊朗有位“洋中醫(yī)”阿米爾?胡曼?卡扎米，現(xiàn)任世界針灸聯(lián)合會副主席，曾獲得北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，主攻針灸臨床。現(xiàn)在，他不僅在北京中醫(yī)藥大學(xué)任教，還在北京、德黑蘭等城市出診，用手中的銀針醫(yī)治了眾多病患。
        同時精通中醫(yī)的他對這兩種醫(yī)療方法有自己獨(dú)到的見解：“有一些病，比如感染，最好用西藥進(jìn)行治療；有一些病，比如糖尿病、心臟病等，主要用西藥治療，但將中西醫(yī)結(jié)合則能獲得更好的效果；而對于一些慢性病、神經(jīng)性疾病、疑難雜癥等西醫(yī)已經(jīng)沒有明顯療效的疾病，中醫(yī)卻往往有很好的治療和康復(fù)效果，對改善病人的生活質(zhì)量有很大的幫助?！?br />      世界上越來越多的人被中醫(yī)良好的療效征服。2019年數(shù)據(jù)顯示，中醫(yī)藥已傳播到183個國家和地區(qū)，每年13000多名留學(xué)生來華學(xué)習(xí)中醫(yī)藥，有70多個國家設(shè)立了中醫(yī)學(xué)院或針灸學(xué)院，103個國家認(rèn)可使用針灸療法，其中，18個國家已經(jīng)將其納入醫(yī)保體系范疇。
  （摘編自人民網(wǎng)12月17日《洋中醫(yī) 胡曼：將針灸作禮物 送給世界更多患者》）
        材料三：
        上世紀(jì)60年代，引發(fā)瘧疾的瘧原蟲對當(dāng)時常用的奎寧類藥物已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性，全世界都在研發(fā)新的抗瘧藥。屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中獲得啟迪，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。屠呦呦因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。世界了衛(wèi)生組織推薦將基于青蒿素的復(fù)合療法作為一線抗瘧治療方案，拯救了數(shù)百萬人的生命，使非洲瘧疾致死率下降66%，5歲以下兒童患瘧疾死亡率下降71%。
        近年來，中藥在治療危急重癥方面的良好成效，讓世界看到了中藥的“能耐”。美國耶大學(xué)的研究學(xué)者從中藥古方中萃取芍藥、黃芩、甘草、大棗等4種植物的有效成分，重新組合后制作出效果穩(wěn)定的抗病藥。日本的一項(xiàng)研究證明，黃芩對骨髓瘤胞有抗增殖作用。在日本，許多漢方藥企業(yè)建立了自己的漢方研究機(jī)構(gòu)和中藥材生產(chǎn)基地。韓國也成立了漢方藥專門研究機(jī)構(gòu)。在歐洲，英國、意大利等國也已經(jīng)有公司以中草藥為基礎(chǔ)，進(jìn)行中醫(yī)藥治療腫瘤、糖尿病的研究與嘗試。
  （摘編自國家中醫(yī)藥管理局9月9日《中醫(yī)藥與世界的70年：讓界看到了中醫(yī)藥的魅力》）
  （1）下列不屬于中醫(yī)藥在治療危急重癥方面具有良好療效的一項(xiàng)是

   

  
  A．對一些西醫(yī)沒有明顯療效的慢性病有康復(fù)效果。
  B．日本研究證明黃芩對骨髓瘤細(xì)胞有抗增殖作用。
  C．世衛(wèi)組織推薦基于青蒿素的復(fù)合療法用于抗瘧。
  D．耶魯大學(xué)萃取植物有效成分用于制作抗癌藥。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人類疾病譜發(fā)生巨大變化，由此帶來了醫(yī)學(xué)的目的、醫(yī)學(xué)模式的變革，當(dāng)代醫(yī)學(xué)應(yīng)以人類的健康作為主要研究方向。
  B．中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生保健治未病的積極預(yù)防疾病思想，與當(dāng)前醫(yī)學(xué)以人類健康作為主要研究方向的發(fā)展震求是相契合的。
  C．胡曼精通中西醫(yī)，他認(rèn)為主要用西藥治療的疾?。罕热绺腥?、心臟病、糖尿病等，如果中西醫(yī)結(jié)合則能獲得更好的效果。
  D．在瘧原蟲對奎寧類藥物產(chǎn)生了抗藥性的背景下，屠呦呦受我國中醫(yī)藥古籍的啟迪，發(fā)現(xiàn)了全新抗瘧疾藥物青蒿素。
  （3）請結(jié)合材料，分析中醫(yī)藥在世界范圍內(nèi)廣泛傳播、不斷發(fā)展的原因。
  組卷：4引用：3難度：0.7

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．文學(xué)類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列問題。
  小步舞
  [法]莫泊桑      大災(zāi)大難不會讓我悲傷。我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。
        那時我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。
        這是一座似乎被人遺忘的上個世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜，在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽打開頂針般大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。
        我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不只我一人。我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。
        他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。
        他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。
        這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。
        一個早晨，他以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀!
        跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。
        我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動作。
        我想和他談一談。于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：
  “今天天氣真好啊，先生。”
        他也鞠了個躬：
  “是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”
        一個星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。
        有一天，他很知心地跟我說：
  “先生，我妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命。過去給我們留下的只有這個了。如果沒有它，我們簡直就不能再活下去，我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)槲移鸬迷纭！?br />      我一吃完午飯就立刻回到公園。不一會兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風(fēng)流時代寵愛的偉大舞蹈家。
        我們在一張石頭長凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上撒下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里。
  “請您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。
        他意外得打了個哆嗦。
  “先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞?！?br />      他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來，可惜我一點(diǎn)兒也沒聽懂。
        突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：
  “艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”
        于是我看見了一件令我永生難忘的事。
        他們時而前進(jìn)，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的老木偶，只是驅(qū)動這對木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。
        我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。
        他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。
        三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？
        對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。
  （張英倫譯，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖，后來得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。
  B．老舞蹈師在一個早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。
  C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說明當(dāng)時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。
  D．小說注重從小事中感受大時代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時代”，卻使尋常故事有了歷史感。
  （2）請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。
  （3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：710引用：38難度：0.6

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．如圖是中國一汽的車標(biāo)，請寫出該標(biāo)識的構(gòu)圖要素及寓意。要求語句通順、簡明，不超過70個字。
  組卷：1引用：3難度：0.7

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四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按照要求作文。
        2020年高考的最后一門考試結(jié)束后，某中學(xué)考點(diǎn)外，一個身著黃色T恤的高個男孩，走到母親跟前，突然跪下來，說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了！”反應(yīng)不及的母親一下子懵住了，之后雙手抱住孩子的頭哭了出來。原來為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考……
        請從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。
        （1）此事對即將步入高三的你一定有所觸動，請給你的父母或老師寫一封信，結(jié)合此事談?wù)勛约涸谌松缆飞系恼J(rèn)識與成長。
        （2）學(xué)校擬組織高二年級舉辦一次以“媽媽我想對你說”為主題的演講活動，你作為演講選手，請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇演講稿。
        （3）假設(shè)你是這一事件當(dāng)中的母親，在收到兒子的大學(xué)錄取通知書后，應(yīng)本地晚報編輯之約，為該報“家教故事”欄目撰寫一篇隨筆，題目是“我和兒子一起成長”。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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