部編版九年級(jí)上冊(cè)《第二單元 綜合性學(xué)習(xí)（君子自強(qiáng)不息）》2020年同步練習(xí)卷

綜合性學(xué)習(xí)你所在的班級(jí)要舉行一次“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

• 1．班上要舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次班會(huì)擬寫一則開場(chǎng)白。
  組卷：46引用：2難度：0.7

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• 2．班上要舉行“少年當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)。請(qǐng)你圍繞“自強(qiáng)不息”確定演講主題，并圍繞主題列出演講的內(nèi)容要點(diǎn)。（不得少于三點(diǎn)）
  組卷：7引用：1難度：0.6

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活動(dòng)探究與綜合性學(xué)習(xí)?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，學(xué)校開展以“自強(qiáng)不息”為主題的中華傳統(tǒng)美德教育，你班參與其中。

• 3．自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進(jìn)步等方面各有不同的表現(xiàn)。閱讀下面的名言，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  君子求諸己，小人求諸人。--《論語?衛(wèi)靈公》
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 4．小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。小說王國中，有許多自強(qiáng)不息的人物形象，根據(jù)要求，完成卡片。
  

  小說 人物 卡片 （01號(hào)）	杜小康
  	出    處	兒童文學(xué)作家曹文軒《   》
  	外貌特征	杜小康個(gè)頭長得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但并不胖，臉色紅潤，很健康，是一個(gè)女孩子的臉色。
  	人物關(guān)系	杜雍的兒子
  	典型事件	十來歲的少年杜少康突如其來的家庭變故使他不得不輟學(xué)，跟隨父親去放鴨。一天，杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨……
  	人物點(diǎn)評(píng)
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 5．“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望”，學(xué)校組織“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)，請(qǐng)從下列所給的參考主題中選取一個(gè)，寫出演講大綱。
  參考主題：我的“中國夢(mèng)”勇做時(shí)代的弄潮兒  放飛青春理想。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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• 6．認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”
  “自強(qiáng)不息”是中華傳統(tǒng)美德，有位同學(xué)搜集與閱讀相關(guān)資料，針對(duì)其精神內(nèi)涵，寫了下面一段文字：
  “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對(duì)困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風(fēng)雅、矯揉造作的偽飾，更不會(huì)人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。“江山代有才人出”，遷客騷人為了可望而不可及的夢(mèng)想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬草裹尸，前撲后繼；就連傴僂提攜也會(huì)高喊“生命不息，奮斗不止”?！熬忧笾T己，小人求諸人”，自強(qiáng)不息是對(duì)心靈的歷練，是對(duì)德行的培養(yǎng)，我們要做自強(qiáng)不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。
  （1）上課展示時(shí)，有同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你告訴他正確讀音。
  矯揉造作（

   

  ）
  憂戚（

   

  ）
  （2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （3）對(duì)于語段中幾個(gè)詞語，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“附庸風(fēng)雅”是一個(gè)褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。
  B．“盲從”，不問是非地附和別人。
  C．“歷練”這里指的是經(jīng)歷世事，鍛煉，也可以指閱歷多而有經(jīng)驗(yàn)，比如“他歷練老成，辦事穩(wěn)重”。
  D．“傴僂”指彎腰曲背，“提攜”指被牽扶的人，組合在一起可以用來指老人和小孩。
  （4）對(duì)于“它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神”這句話，同學(xué)有四種修改意見，你認(rèn)為修改不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要持之以恒、不屈不撓，以至奮斗終身。
  B．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身的勇氣，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  C．它意味著無論歡樂抑或憂戚，只要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，就會(huì)擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  D．它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  組卷：193引用：4難度：0.6

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• 19．活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)“城”字意思的探究興趣，根據(jù)下面的提示，推斷長城中“城”字的意思是

   

  。
  提示：城，金文，由（郭，環(huán)繞村邑的護(hù)墻）、（斧鉞一類兵器的象形）組成。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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• 20．游覽歸來，一位同學(xué)寫下了一段游記，請(qǐng)你閱讀下面的游記，完成小題。
        在登長城之前，我眼前無數(shù)次浮現(xiàn)過長城攝影愛好者鏡頭下的畫面（甲）春季，群芳爭妍，山花爛漫；夏季，滿山青翠，流水潺潺（乙）秋季，紅葉漫山，果實(shí)累累；冬季，白雪皚皚，銀裝素裹。而今我登上長城，極目遠(yuǎn)眺，群嶺起伏，朝霞輝映，長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間，在蒼松翠柏的襯托下，它愈加明麗和壯觀。長城的精神讓我贊嘆，眼前的景色讓我陶醉。它凝聚著中華民族勞動(dòng)人民的智慧，象征著中華民族自強(qiáng)不息的精神，它是中華民族的象征。長城之行，讓我受益匪淺。
  （1）結(jié)合語境，將文中（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)寫在下面的橫線上。
  （甲）

   

    （乙）

   

  
  （2）語段中畫線句子表述欠妥，請(qǐng)結(jié)合語境加以改正。
  修改為：

   
  組卷：5引用：1難度：0.7

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