2021年四川省成都外國語學(xué)校自主招生化學(xué)試卷

一、選擇題（本題包括14個小題，每小題3分，共42分。每題僅有1個選項符合題意。）

• 1．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　?。?/h2>

  A．硫酸用于鉛酸蓄電池	B．液氧用于火箭發(fā)射
  C．干冰用于食品保鮮	D．氧氣用于醫(yī)療急數(shù)
  組卷：22引用：1難度：0.8

  解析

• 2．“垃圾混放是垃圾，垃圾分類成資源”。喝完礦泉水后的塑料瓶應(yīng)投入的垃圾箱是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 3．三星堆考古再次成為考古界的熱點，此次三星堆出土了大量青銅器、象牙、金面具等?？茖W(xué)家利用碳14檢測出此次出土文物大約屬于商代晚期，同時還用先進技術(shù)檢測到了絲綢的存在。有關(guān)三星堆考古，下列說法正確的是（　　）

  A．青銅屬于合金，是合成材料

  B．碳14原子的質(zhì)子數(shù)為7

  C．絲綢主要成分是蛋白質(zhì)，區(qū)別真絲和化纖可通過灼燒聞氣味的方法

  D．出土的青銅器表面有一層銅綠，其主要成分是Cu2（OH）2CO3，說明銅生銹只與氧氣和水有關(guān)
  組卷：22引用：2難度：0.6

  解析

• 4．在新冠疫情防控過程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡稱三氯生，化學(xué)式為C₁₂H₇O₂Cl₃）。下列表述正確的是（　?。?/h2>

  A．三氯生分子由碳、氫、氧、氯元素組成

  B．一個三氯生分子中含有一個氧分子

  C．三氯生的相對分子質(zhì)量為289.5

  D．三氯生分子中碳、氧原子個數(shù)比為13：2
  組卷：28引用：1難度：0.6

  解析

• 5．端午佳節(jié)，闔家團聚，品嘗美味。下列說法正確的是（　　）

  A．使用鐵鍋煮粽子是利用了鐵的延展性

  B．使用肥皂水可以檢測煮粽水是否為硬水

  C．煮熟的粽子陣陣飄香說明微粒之間有空隙

  D．使用洗潔精洗去餐具上油污屬于溶解現(xiàn)象
  組卷：147引用：2難度：0.9

  解析

• 6．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要方法。下列各組對主題知識的歸納完全正確的是（　　）

  A.化學(xué)與材料	B.化學(xué)與生活
  ①鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料 ②生鐵和鋼屬于金屬材料 ③塑料、合金、合成橡膠屬于合成材料	①鑒別棉織物和羊毛織物可灼燒聞氣味 ②炒菜時油鍋不慎著火可用鍋蓋蓋滅 ③為了食品衛(wèi)生，大量使用一次性餐具
  C.化學(xué)與健康	D.化學(xué)與安全
  ①長期飲用蒸餾水不利于身體健康 ②食用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品對人體有害 ③碘攝入不足或過量均會引起人體甲狀腺腫大	①室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，迅速打開門窗 ②夜晚煤氣泄漏時，立即開燈檢查 ③進入久未開啟的菜窖，應(yīng)先做燈火實驗

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：30引用：1難度：0.8

  解析

• 7．如圖所示，在點滴板1～6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。以下說法不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202006/19/781cf64f.png" style="vertical-align:middle" />

  A．孔穴1、4溶液變?yōu)樗{色

  B．孔穴2、5溶液變紅的原因是溶液中都含有H+

  C．孔穴3是空白對照實驗

  D．孔穴6溶液變?yōu)樗{色說明碳酸鈉屬于堿
  組卷：251引用：11難度：0.9

  解析

五、實驗題（共1題，方程式每個2分，其余每空1分，共13分）

• 20．Ⅰ.某化學(xué)興趣小組同學(xué)正在探究酸的化學(xué)性質(zhì)。
  該小組同學(xué)做了圖1所示實驗：
  
  （1）試管①中的現(xiàn)象是

   

  ，反應(yīng)后試管②中一定存在的陽離子是

   

  （填符號）。
  （2）試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  Ⅱ.為了探究稀鹽酸能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，小組同學(xué)又做了圖2所示實驗：
  
  （1）滴入酚酞溶液的目的是

   

  。
  （2）實驗中能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  。
  （4）步驟③向燒杯內(nèi)加入B溶液時要注意

   

  ，玻璃棒的作用是

   

  。
  （5）步驟⑤的操作名稱是

   

  ，玻璃棒的作用是

   

  ，實驗過程中當(dāng)

   

  時就應(yīng)停止加熱。
  組卷：70引用：1難度：0.8

  解析

六、探究題（共1題，方程式每個2分，其余每空1分，共13分）

• 21．某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組對二氧化碳制取和性質(zhì)進行了如下探究：
  【實驗一】探究不同形狀的碳酸鈣對反應(yīng)速率的影響
  小組同學(xué)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)的快慢。按圖1裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示：
  
  （1）實驗中所取的塊狀碳酸鈣質(zhì)量m=

   

  。
  （2）圖2中d點溶液中溶質(zhì)為

   

  。
  （3）從圖2中可知，不同形狀的碳酸鈣對反應(yīng)速率的影響結(jié)論為

   

  。
  【實驗二】探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
  小組同學(xué)利用壓強傳感器和CO₂傳感器設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗裝置，并進行實驗，得到了壓強隨時間變化的曲線。（如圖丙）
  
  （4）寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式

   

  。
  （5）設(shè)計圖乙實驗的目的是

   

  。
  （6）圖丙中曲線

   

  （填Ⅰ或者Ⅱ）表示CO₂和NaOH溶液的反應(yīng)。
  （7）化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，小組同學(xué)還利用溫度傳感器獲得了實驗過程中溫度隨時間變化的曲線（如圖?。?，曲線Ⅲ為CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)，曲線Ⅳ為CO₂與水的反應(yīng)。由此證明CO₂與NaOH反應(yīng)是

   

  反應(yīng)。（填“吸熱”、“放熱”）
  【實驗三】定量探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后碳酸鈉的含量
  小組同學(xué)們利用圖所示裝置測定實驗二圖甲反應(yīng)后燒瓶內(nèi)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
  
  【查閱資料】①濃硫酸可以吸收水蒸氣
  ②堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分
  【實驗步驟】①稱量裝置D的質(zhì)量為304.6g；
  ②取10g反應(yīng)后燒瓶內(nèi)的溶液裝入裝置B中；
  ③連接裝置，檢查裝置氣密性；
  ④打開彈簧夾a,緩緩鼓入一段時間空氣；
  ⑤再次稱量D的質(zhì)量為307.9g；
  ⑥打開彈簧夾a,再次緩緩鼓入一段時間空氣；
  ⑦關(guān)閉彈簧夾a,滴加稀硫酸使其發(fā)生反應(yīng)，直至不再產(chǎn)生氣泡為止；
  （8）請將實驗步驟的正確順序?qū)懗鰜?

   

  。
  （9）E裝置的作用是

   

  。
  （10）打開彈簧夾a,再次緩緩鼓入一段時間空氣的目的是

   

  。
  【數(shù)據(jù)處理】
  （11）根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，計算實驗二圖甲反應(yīng)后燒瓶內(nèi)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為

   

  。
  【拓展延伸】查閱資料，Na₂CO₃溶液與CO₂也會發(fā)生反應(yīng)：Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃，向10g8%的NaOH溶液通入一定體積的CO₂后，所得溶液中的溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaHCO₃，則參加反應(yīng)的CO₂的體積范圍

   

  （該狀況下，CO₂的密度為2g/L）。
  組卷：134引用：1難度：0.3

  解析