2022-2023學(xué)年貴州省黔南州都勻三中九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9
一、選擇題（本大題共6小題，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共12分）
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1．2022年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建清潔美麗世界”，旨在促進(jìn)全社會增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，投身生態(tài)文明建設(shè)，共建美麗中國，下列日?；顒臃线@一主題的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.8 -
2．生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.5 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：12難度：0.9 -
4．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.5
二、填空題（本大題共6小題，除特殊標(biāo)注分值外，每空1分，共48分）
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11．根據(jù)如圖裝置，回答下列問題。
（1）寫出裝置B中標(biāo)號儀器名稱：a。
（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式，其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是，試管口放一團(tuán)棉花的目的是。
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為。
（4）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是，如何證明收集的氣體是氧氣。
（5）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水且與水不反應(yīng)的氣體，若用G裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入G中；若將G裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定氫氣的體積，則量筒與G裝置（填“a”或“b”）連接。組卷：7引用：1難度：0.5 -
12．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫溶液分解有催化作用的知識后，某小組對催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開展了以下項(xiàng)目式探究。
【任務(wù)1】認(rèn)識催化劑
（1）催化劑是影響化學(xué)變化的因素之一。下列有關(guān)于催化劑的說法中錯誤的是（填字母）。
A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.催化劑可以增加產(chǎn)物的質(zhì)量
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不斷減少
【任務(wù)2】探究影響過氧化氫溶液分解的因素
【實(shí)驗(yàn)探究】為探究催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響，該小組的同學(xué)按圖1所示組裝裝置，在室溫下分別進(jìn)行了表中的四組實(shí)驗(yàn)，并用氧氣傳感器測定實(shí)驗(yàn)過程中氧氣含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對比四條曲線，進(jìn)行分析：組別 試劑 第1組 2mL5%過氧化氫溶液 第2組 2mL5%過氧化氫溶液+3滴硫酸銅溶液 第3組 2mL5%過氧化氫溶液+3滴氯化鐵溶液 第4組 xmL5%過氧化氫溶液+少量二氧化錳粉末
（2）第4組實(shí)驗(yàn)中x=。
（3）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對過氧化氫溶液分解有催化作用，對過氧化氫溶液分解的催化效果最好。
（4）寫出幾組實(shí)驗(yàn)中催化效果最好的過氧化氫分解的文字表達(dá)式：。
（5）第1組實(shí)驗(yàn)的目的是。
注意：若答對第（6）小題獎勵3分，化學(xué)總得分不超過40分。
【實(shí)驗(yàn)反思】（6）除上述影響過氧化氫溶液分解的因素外，你認(rèn)為過氧化氫溶液的分解速率還可能與因素有關(guān)，你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案是。組卷：54引用：4難度：0.5