2022-2023學年江西省贛州市南康區(qū)八年級（下）期末物理試卷
發(fā)布：2024/6/16 8:0:10
一、填空題（共20分，每空1分）
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1．牛頓第一定律又叫 定律，它的適用范圍是 。
組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應(yīng)選擇體重 （選填“較重”或“較輕”）的同學，同時全體隊員應(yīng)穿鞋底較 （選填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。
組卷：1436引用：53難度：0.9 -
3．如圖所示，分別在A、B處用同樣大的力推門，在A點推門效果更明顯，這說明力的作用效果跟力的 有關(guān)：用手敲打門時，手有明顯痛感，說明物體間力的作用是 。組卷：10引用：1難度：0.8 -
4．如圖所示，吸盤掛鉤掛了一些廚具卻不會落下來，是因為吸盤受到了豎直向上的 力，該力與 力是一對平衡力。組卷：24引用：1難度：0.8 -
5．如圖所示，為了解決疫區(qū)的配送問題，順豐速運采用了無人機快遞服務(wù)。無人機在帶著包裹勻速升空過程中，不計空氣阻力，包裹的動能，機械能（選填“變大”、“變小”或“不變”）。組卷：115引用：4難度：0.8 -
6．觀察圖甲中車的外形，若車在水平路面上急速行駛，由于車上下表面空氣流動速度不同，車對地面的壓力會 （選填“變大”“不變”或“變小”），車容易失控。為了減小上述意外情況的發(fā)生，有些跑車為了提高“抓地力”在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，其外形應(yīng)選用圖乙中的 （選填“A”或“B”）。組卷：84引用：5難度：0.5 -
7．如圖所示，用細線拴一塊橡皮做勻速圓周運動，此過程中橡皮的運動狀態(tài) （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變，如果這時線斷開且橡皮所受的力都突然消失，橡皮將處于 狀態(tài)。組卷：105引用：3難度：0.8 -
8．如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動。兩次拉動木塊得到的s-t圖象分別是圖乙中的圖線①、②．兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，相同時間內(nèi)拉力所做的功分別是W1、W2，則F1F2，W1W2．（均填“＞”、“=”或“＜”）
組卷：315引用：3難度：0.7
四、實驗探究題（共28分，每小題7分）
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25．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往 調(diào)，或?qū)⒏軛U右端的平衡螺母適當往 （均選填“左”或“右”）調(diào)
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊距離支點4格的A處掛了2個鉤碼，為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿右邊距離支點8格的B處掛 個鉤碼
（3）完成探究后小明又提出新的問題：“若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼處繩子拉力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，當杠桿水平平衡時發(fā)現(xiàn)：F1L1總是 F2L2，其原因是
（4）小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，此時彈簧測力計的拉力是 N。
組卷：434引用：7難度：0.5 -
26．小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，他用質(zhì)量不同的兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別從不同的高度h和H（H＞h）靜止開始滾下，實驗過程如圖所示。
（1）實驗中，探究的動能是指 （填序號）；
A.鋼球在斜面上的動能
B.鋼球撞擊木塊時的動能
C.鋼球撞擊木塊后的動能
D.木塊被鋼球撞擊時的動能
（2）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷動能的大小，這種研究方法是 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的。
（3）由圖甲、乙兩圖可得實驗結(jié)論：當質(zhì)量一定時，越大，。這個結(jié)論可用于解釋汽車 （選填“超速”或“超載”）帶來的危害；
（4）若在進行圖乙、丙兩圖實驗時，丙圖中木塊被撞后滑出木板，為了使木塊不滑出木板，只需要重新進行圖丙的實驗，下列方法可行的是 。
A.換用足夠長的木板
B.換用一個質(zhì)量更大的木塊
C.降低鋼球滾下時的高度組卷：38引用：1難度：0.6