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2020年山東省濱州市惠民縣中考生物學(xué)業(yè)水平模擬試卷(六)

發(fā)布:2024/11/15 0:30:1

一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分,每小題四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)最符合題目要求)

  • 1.“大魚吃小魚、小魚吃蝦米”的現(xiàn)象反映了生物的哪一個(gè)特征( ?。?/h2>

    組卷:35引用:3難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是某細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述正確的是(  )

    組卷:23引用:6難度:0.9
  • 3.小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來自太陽能,剛剛收獲的小麥種子堆積、儲(chǔ)存久了會(huì)發(fā)熱,小麥完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是(  )

    組卷:20引用:7難度:0.7
  • 4.小剛同學(xué)欲使用顯微鏡判斷某臨時(shí)裝片取材于動(dòng)物還是植物,則( ?。?/h2>

    組卷:198引用:14難度:0.9
  • 5.一位同學(xué)在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),在視野內(nèi)看到一小黑點(diǎn),分別移動(dòng)載玻片和目鏡,小黑點(diǎn)都不動(dòng),則小黑點(diǎn)在( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.7
  • 6.科學(xué)家認(rèn)為生命起源的第一步是產(chǎn)生( ?。?/h2>

    組卷:34引用:17難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖是關(guān)于水果存放時(shí),空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關(guān)系曲線。根據(jù)圖,你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)( ?。?/h2>

    組卷:540引用:68難度:0.9
  • 8.如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:94引用:10難度:0.9
  • 9.人長(zhǎng)時(shí)間處在缺氧環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)窒息癥狀。在呼吸過程中,吸進(jìn)的氧氣進(jìn)入人體后最終到達(dá)的部位是( ?。?/h2>

    組卷:322引用:49難度:0.7
  • 10.以下有關(guān)血液的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:56引用:34難度:0.7

二、非選擇題(共7小題,除注明外,每空1分,共50分)

  • 31.技術(shù)可以帶來巨大的社會(huì)變革,如農(nóng)耕工具和耕種方法等農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn),將人類從狩獵時(shí)代帶入了農(nóng)耕時(shí)代。技術(shù)的發(fā)明需要依據(jù)科學(xué)原理,雖然人類社會(huì)早期的農(nóng)業(yè)技術(shù)在今天看來極其簡(jiǎn)單,但它們卻是成千上萬年經(jīng)驗(yàn)的積累。下面,就讓我們找出這些農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理。
    (1)用尖的木棍在田地劃溝,以埋下種子,這主要是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要
     
    。
    (2)犁是一種用來翻耕土地的農(nóng)具,犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時(shí)能夠獲得更為充足的
     
    。
    (3)將莊稼成行成垅種植,主要有利于農(nóng)作物獲得更多的
     
    。
    (4)清除田間雜草,是因?yàn)殡s草與農(nóng)作物之間有
     
    關(guān)系。
    (5)用動(dòng)物的糞便作肥料,是因?yàn)榧S便中的有機(jī)物被分解,可為植物提供生長(zhǎng)所需的
     
    。
    (6)以上使用的技術(shù)中,能夠提高作物光合作用效率的有
     
    (填題目序號(hào));與植物呼吸作用有關(guān)的有
     
    (填題目序號(hào))。

    組卷:198引用:10難度:0.5
  • 32.某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
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    第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。
    第二步:在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。
    第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖。
    第四步:將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號(hào)試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。
     試管  試管中的液體  條件  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
     1  碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片  燈光照射  有氣泡,葉片上浮
     2  蒸餾水+新鮮菹草葉片  燈光照射  無氣泡,葉片無上浮
     3  碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片  黑暗  無氣泡,無葉片上浮
    請(qǐng)分析回答下列問題:
    (1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是
     
    ,作為對(duì)照的是
     
    號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說明
     
    是光合作用必須的原料。
    (2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是
     
    ,該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要
     

    (3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
     光源與試管的距離(厘米)  10  20  30  40  50
     每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè))  65 35 15 6 1
    從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成
     
    ,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),植物光合作用
     
    。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是
     
    。

    組卷:61引用:4難度:0.1
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