人教部編版七年級下冊《第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》2021年單元測試卷（29）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題有30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意，請把所選選項的字母填寫在答卷對應(yīng)題號的空格內(nèi)。）
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1．在宗法觀念盛行的封建社會，姓氏也有貴賤之分?！摆w”姓并不是中國最大的姓氏但在《百家姓》中卻排序第一，由此可推斷出《百家姓》這部作品可能出現(xiàn)在（ ）
組卷：2引用：3難度：0.7 -
2．“聯(lián)選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大?！辈牧现兴翁孢@一舉措（ ）
①延續(xù)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面
②增強了軍隊作戰(zhàn)能力
③導(dǎo)致官僚機構(gòu)的膨脹
④形成文官統(tǒng)兵的格局組卷：105引用：4難度：0.8 -
3．宋初，“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役，獄訟聽斷之事，可否決與守臣（指知州、知府等地方宮）通簽書施行，”由此可知，通判（ ?。?/h2>
組卷：18引用：12難度：0.7 -
4．有一種史學(xué)觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策應(yīng)該是（ ）
組卷：35引用：15難度：0.6 -
5．入仕群體中寒門子弟所占比例出現(xiàn)如下表所示，其變化的主要原因是（ ）
朝代 魏 西晉 東晉 隋 唐 北宋 比例 6% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% 組卷：276引用：17難度：0.5 -
6．考古工作者發(fā)現(xiàn)下面文物，從這些文物中得到的信息有（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202005/30/027f6c66.png" style="vertical-align:middle" />
①契丹族建立了遼
②契丹族學(xué)習(xí)了漢族文化
③契丹族文明程度較高
④契丹族保留了游牧文化的元素組卷：91引用：4難度：0.6 -
7．下列關(guān)于宋元時期少數(shù)民族首領(lǐng)和其所建立政權(quán)的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
8．《天龍八部》是已故武俠小說宗師金庸的經(jīng)典作品。小說中的三位主人公喬峰（丐幫幫主，后為遼國南院大王）、段譽（大理世子）及虛竹和尚（后被選為西夏駙馬）合力上演了一部武俠大戲，凸顯了“為國為民，俠之大者”的主題。請結(jié)合所學(xué)知識判斷金庸創(chuàng)作該小說依托的歷史背景是（ ?。?/h2>
組卷：211引用：11難度：0.8 -
9．比較法是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一，這種方法最難的步驟是比較項的選擇，比較時比較項要一一對應(yīng)。如果要對“北宋與遼議和”與“北宋與西夏議和”進行比較，下列比較項中比較出的“相同”點不準確的是（ ?。?/h2>
組卷：82引用：14難度：0.9 -
10．浙江杭州西湖邊有座岳王廟，人們立廟紀念岳飛主要是因為（ ）
組卷：27引用：14難度：0.7 -
11．下圖是有關(guān)民族政權(quán)并立存在的示意圖，其正確的演變順序是（ ）
組卷：785引用：40難度：0.3
二、綜合題（本大題共3小題，共40分。第31題14分，第32題13分，第33題13分）
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32．宋元在中國歷史的長河中書寫了一幅輝煌燦爛的書卷，請結(jié)合以下資料進行相關(guān)問題的探究：
【政權(quán)卷】
材料一：讀圖
【制度卷】
材料二：讀圖
【交流卷】
材料三：入宋以后，對外交流格局發(fā)生重大變化。雖然陸上對外貿(mào)易仍在繼續(xù)，但規(guī)模有限，海上貿(mào)易則呈現(xiàn)出前所未有的繁榮局面，對外貿(mào)易重心由西北陸路轉(zhuǎn)向東南海路……宋代對外貿(mào)易重心之所以轉(zhuǎn)身海洋，其因素是多方面的。
--《由陸及海：宋代貿(mào)易格局的轉(zhuǎn)型及衍生》【民族卷】
材料四：宋元時期，民族沖突異常尖銳，北方游牧民族與中原農(nóng)耕民族之間戰(zhàn)爭不斷，但民族交融進一步加強，達到一個前所未有的水平。
（1）材料一圖中政權(quán)①的建立者是誰？建立政權(quán)②的是哪個民族？從圖中可以看出宋元時期的時代特征是什么？
（2）材料二圖片反映了元朝實行的什么制度？從封建統(tǒng)治者的角度分析這種制度的作用。
（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，兩宋政府管理海外貿(mào)易的是哪一機構(gòu)？并分析導(dǎo)致“宋代對外貿(mào)易重心……轉(zhuǎn)向海洋”的因素。（寫出兩點即可）
（4）根據(jù)材料四所述，兩宋時期與少數(shù)民族政權(quán)有戰(zhàn)有和，請舉出北宋與遼的一次議和南宋與金的一次戰(zhàn)役，結(jié)合兩宋時期中原王朝與少數(shù)民族的關(guān)系，談一談你的認識。組卷：18引用：2難度：0.3 -
33．宋元時期我國科技取得了燦爛的成就，四大發(fā)明中的三大發(fā)明在這一時期出現(xiàn)或得到廣泛的應(yīng)用，使我國的封建經(jīng)濟得以繼續(xù)發(fā)展。結(jié)合材料，進行問題探究。
材料一：每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒（覆蓋）之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一版，持就火煬（烘烤）之。藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥（平坦的磨刀石）。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。
--《夢溪筆談》材料二：
材料三：四大發(fā)明外傳路線圖
材料四：造紙術(shù)的發(fā)明為人類提供了質(zhì)地優(yōu)良、方便而又經(jīng)濟的書寫材料，極大地促進了人類文化的保存、傳播、延續(xù)和發(fā)展。印刷術(shù)、指南針和火藥的西傳，則成為促進歐洲近代文藝復(fù)興和科學(xué)革命的有力杠桿。
--夏鵬翔《中國古代科技成就及其對世界的影響》（1）根據(jù)材料一，指出這一科技的發(fā)明者是誰？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析這一科技發(fā)明的優(yōu)點及作用？
（2）材料二圖片中屬于“宋元科技成就”的成就有：（填寫序號）
（3）根據(jù)材料三，指出四大發(fā)明外傳路線的方向與特點？
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明四大發(fā)明對歐洲社會的影響？
（5）綜合上述材料，談?wù)勀銓萍及l(fā)展影響的認識？組卷：12引用：1難度：0.4