2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽126中學(xué)教育集團(tuán)八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/11/8 14:0:2
一、單項(xiàng)選擇題（本題共12小題，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將你的選項(xiàng)直接涂黑在答題卡上，每小題1分，共12分）
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1．大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉分化的植物是（ ）
組卷：31引用：11難度：0.9 -
2．銀杏和桃子的主要區(qū)別是（ ）
組卷：28引用：2難度：0.9 -
3．下列動(dòng)物與所屬類群匹配錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.7 -
4．長江白鱘用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)。長江白鱘在動(dòng)物分類上屬于（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.5 -
5．如圖為北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，原型是大熊貓。下列與大熊貓親緣關(guān)系最近的生物是（ ?。?/h2>組卷：15引用：2難度：0.5 -
6．下列動(dòng)物行為的實(shí)例中，屬于社會(huì)行為的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.7
二、非選擇題（本題共6小題，請(qǐng)將答案書寫在答題卡的指定位置上，每空0.5分，共18分）（注：請(qǐng)?jiān)凇癧]”填寫數(shù)字序號(hào)或字母，在橫線上填寫對(duì)應(yīng)的內(nèi)容）
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17．中國在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)上提出，中國二氧化碳排放力爭于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰（二氧化碳排放不再增加），努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（二氧化碳的排放量和吸收量相互抵消）。如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)）示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳在生物與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)的主要形式是。
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是[]，它們通過[]作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)。
（3）圖中二氧化碳的排放包括三種途徑，其中途徑[]是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因。
（4）圖中[②]表示作用，實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。
（5）圖中屬于分解者的是[]，它們分解動(dòng)植物遺體，釋放出的二氧化碳重新參與碳循環(huán)。組卷：17引用：2難度：0.4 -
18．某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)”后，嘗試制作小型生態(tài)系統(tǒng)，探究“影響小型生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素”。同學(xué)們根據(jù)“烏龜取食蝸牛、蝸牛取食雜草等”的食物鏈，以及“雜草的光合作用為小型生態(tài)系統(tǒng)提供氧氣”的事實(shí)，設(shè)計(jì)了探究方案：
①選擇甲、乙兩個(gè)同樣大小的無色玻璃容器，分別添加等量的土壤，在低洼處添加等量的河水分別加入烏龜一只、蝸牛兩只；兩個(gè)容器內(nèi)只有雜草的數(shù)量不同（如圖所示）。
②密封容器后，將甲、乙放于室內(nèi)通風(fēng)和光線良好的地方，但需要避免陽光直射。
③在10天內(nèi)，每天記錄觀察到的現(xiàn)象。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出裝置中的一條食物鏈。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該實(shí)驗(yàn)變量為。
（3）在實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)置甲、乙兩個(gè)裝置的目的是為了設(shè)置。
（4）請(qǐng)預(yù)測，在甲、乙兩個(gè)裝置中，生物存活時(shí)間最長的應(yīng)該是缸。
（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：植物的數(shù)量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有影響。雜草數(shù)量多，生物存活時(shí)間長。組卷：17引用：2難度：0.5