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人教部編版七年級上冊《第二單元 夏商周時(shí)期:早期國家與社會變革》2020年單元測試卷(35)

發(fā)布:2024/12/21 6:0:2

一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共60分)

  • 1.學(xué)習(xí)歷史的價(jià)值之一就在于“前事不忘 后事之師”,前人所走過的路,可以為后來人提供借鑒。學(xué)習(xí)了商湯滅夏和武王伐紂的歷史,你從中學(xué)到的是(  )
    ①施仁政,方能得民心
    ②為君、為臣應(yīng)做到“有功于民”
    ③治國要善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才
    ④商湯滅夏和武王伐紂是戰(zhàn)爭,是歷史的倒退。

    組卷:37引用:30難度:0.9
  • 2.夏、商、西周滅亡的共同原因是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:13難度:0.9
  • 3.用齊魯代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.9
  • 4.它是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。21世紀(jì)來臨之際,它的仿品作為中國人民的珍貴禮物,獻(xiàn)給聯(lián)合國,現(xiàn)已被聯(lián)合國永久珍藏,它是(  )

    組卷:8引用:22難度:0.7
  • 5.小明喜歡看連環(huán)畫,他剛從一位愛好者那里看到了一本《三家分晉》的連環(huán)畫。根據(jù)我們所學(xué)知識,這里的“三家”指的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:7難度:0.9
  • 6.下列關(guān)于夏、商、西周時(shí)期奴隸處境的描述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:4難度:0.9

二、材料解析題:(共40分)

  • 17.春秋戰(zhàn)國時(shí)期被稱為我國古代歷史上的“大變革時(shí)代”。結(jié)合所學(xué)知識回答問題:
    (1)在歷史學(xué)習(xí)中,通過對歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考,可以幫助我們更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識歷史,發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請看下列兩幅圖,它們都從一個(gè)側(cè)面反映了這個(gè)“大變革時(shí)代”中出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象,你能將下列關(guān)于它們之間聯(lián)系的相關(guān)說明,按照你發(fā)現(xiàn)的歷史規(guī)律排列嗎?(請將英文代號填寫在相應(yīng)數(shù)字序列后)
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    A、一些奴隸主將新開墾田地變成私田出租。
    B、鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣,大量荒地被開墾出來。
    C、各國掀起變法運(yùn)動(dòng)。
    D、奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主,租種地主土地的人,變成農(nóng)民。
    E、新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。
    (1)排序:①
     
     
     
     
     
    。
    (2)圖二中,商鞅舌戰(zhàn)對象代表的是哪個(gè)階級?你認(rèn)為商鞅變法中哪些內(nèi)容會損害這些“守舊群臣”的利益。
    (3)你怎樣來認(rèn)識商鞅變法的重要意義?

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 18.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一  他生活在春秋晚期,30歲左右便收徒講學(xué),前后從事教育40多年。相傳他有弟子3 000人,其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論,成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德,齊之以禮”,主張“為政以德”。
    材料二  他生活在戰(zhàn)國末期,是荀子的學(xué)生,他強(qiáng)調(diào)“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人執(zhí)要,四方來效”的理論。
    (1)材料一、二中的“他”分別指的是誰?他們各屬于諸子百家中的哪一學(xué)派?
    (2)請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位,并列出三條與“他”有關(guān)的教育方面的成就或主張。
    (3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上,主張有何不同?試聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓χ螄鴨栴}的認(rèn)識。

    組卷:52引用:24難度:0.3
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