2021-2022學(xué)年重慶市三峽名校聯(lián)盟高一（下）聯(lián)考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
  材料一：
  《紅樓夢(mèng)》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個(gè)人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜!”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)。“‘呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識(shí)字，也不理會(huì)讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢(mèng)》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢(shì)猛氣銳。作者對(duì)這四個(gè)人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫。
  《紅樓夢(mèng)》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢(mèng)》確有這種抒情性的特點(diǎn)。
  （摘編自馮其庸《＜紅樓夢(mèng)＞的語言魅力》）材料二：
  《紅樓夢(mèng)》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級(jí)斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢(mèng)》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢(mèng)》的主題思想：
        第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。
        第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……
        第三層境界借寫寶玉對(duì)女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”.這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢(mèng)》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對(duì)“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)核是對(duì)封建道德的反抗，寶玉就是代表，實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德，他領(lǐng)會(huì)到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。
        第四層境界，《紅樓夢(mèng)》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書。“仁”道建立在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對(duì)一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個(gè)“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢(mèng)》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌。
  （摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的＜紅樓夢(mèng)＞》）材料三：
        中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對(duì)話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的閑文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是體現(xiàn)個(gè)性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現(xiàn)了對(duì)情節(jié)迫切品焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)情節(jié)的重視之下對(duì)情緒的忽略?！都t樓夢(mèng)》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會(huì)細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當(dāng)時(shí)街坊上家家蕭管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對(duì)于寫景是多么的不習(xí)慣。
  《紅樓夢(mèng)》景語的成語化提醒我們，其實(shí)曹雪芹也還是個(gè)情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。
  （摘編自李書磊《＜紅樓＞景語》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢(mèng)》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。
  B.材料一認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢(mèng)幻色彩。
  C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。
  D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個(gè)性，因而可以置換到任何其他一部小說中。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢(mèng)》中對(duì)人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。
  B.《紅樓夢(mèng)》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個(gè)性化的特點(diǎn)。
  C.《紅樓夢(mèng)》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢(mèng)》的重要門徑。
  D.《紅樓夢(mèng)》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想像。
  （3）下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢(mèng)》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時(shí)點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)?huì)出家。
  B.《紅樓夢(mèng)》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個(gè)重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。
  C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》作者，還得出了《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹自傳的結(jié)論。
  D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對(duì)他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。
  （4）請(qǐng)?jiān)噺恼撜Z方法的角度分析材料二的文本特點(diǎn)。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料三，概述《紅樓夢(mèng)》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點(diǎn)，并分析其原因。
  組卷：17引用：15難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  紅旗飛舞
  魏巍      第三階段的作戰(zhàn)地區(qū)在北漢江以西、金化以東和金城以南的弓形戰(zhàn)線上。郭祥所在的第五軍，對(duì)這里的地形比較熟悉，被調(diào)到這個(gè)地區(qū)來，準(zhǔn)備對(duì)黑云嶺的敵人展開進(jìn)攻。7月12日上午，師政治部派人來授予擔(dān)任突擊任務(wù)的三連一面紅旗，要他們把它插上黑云嶺的主峰。三連的戰(zhàn)斗情緒頓時(shí)達(dá)到沸騰狀態(tài)，全連都在紅旗上簽上了自己的名字。黃昏時(shí)分，突擊營向前開進(jìn)。鄧軍和周仆站在交通溝旁邊，與出擊的戰(zhàn)士們一一握手。軍文工團(tuán)和師文工隊(duì)的男女隊(duì)員敲鑼打鼓，喊著口號(hào)，說著快板。松樹杈掛著的大喇叭一遍又一遍地播送著《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》與《歌唱祖國》的歌曲。
  “小鋼炮”在前面高高地舉著紅旗，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)挺著胸脯，步伐越發(fā)顯得威武雄壯了。敵我陣地之間，橫隔著一道寬闊的金城川。為了在攻擊時(shí)避免敵人炮火的攔阻射擊，同時(shí)為了迅速而突然地攻上敵人陣地，指揮員們費(fèi)了許多心思，才想出一個(gè)新奇的辦法，就是事先在敵人的山腳下秘密地挖一些屯兵洞，使部隊(duì)在攻擊之前偷偷地潛伏在這里。郭祥的突擊營于當(dāng)晚午夜時(shí)分偷渡過那道寬闊的大川，在敵人山腳下的林莽之中潛伏下來。
        這種戰(zhàn)斗方式，使各級(jí)指揮員在精神上都處于高度的緊張狀態(tài)。他們惟恐?jǐn)橙擞幸唤z一毫的察覺，也惟恐哪一位戰(zhàn)士在敵人盲目的射擊下負(fù)傷而忍受不住。郭祥和老模范蹲在一個(gè)小小的洞子里，真是覺得百爪撓心，實(shí)在難捱。終于天又黑下來?？偣r(shí)間一秒鐘一秒鐘地迫近了。通訊員小牛兩只眼眨也不眨地望著我方陣地。當(dāng)秒針剛剛踏上下午九點(diǎn)鐘時(shí)，只聽他尖聲尖氣地歡叫了一聲：“看，信號(hào)彈飛起來啦！”話音未落，人們就覺得身子猛地一震，炮火的風(fēng)暴遮天蓋地地轟鳴起來。郭祥和老模范等人立即出了洞口，向我方陣地一望，只見三顆紅色的信號(hào)彈，還飄墜在空中。數(shù)百門大炮出口的閃光，像連續(xù)不停的閃電，把半面天空照得通紅。尤其是成批的火箭炮彈，拖著長長的火尾巴從頂空穿過，像赤紅的鋼板一樣，傾瀉到敵人的陣地，使整個(gè)的大地都為之震動(dòng)。
        這場炮火急襲，整整進(jìn)行了20分鐘?；舻赜烛v起三顆綠色的信號(hào)彈，郭祥立即躍出洞口，舉起駁殼槍高喊了一聲：“同志們！沖呵！”部隊(duì)在激越的沖鋒號(hào)聲中，向著黑云嶺的主峰沖去。在火光與硝煙中，可以看到三連突擊排的前面，有一面鮮艷的紅旗，火團(tuán)似地在向前滾動(dòng)。
        沖在最前面的是喬大夯率領(lǐng)的爆破組。他們拿著爆破筒，挾著炸藥包，向前飛快地跑著。山坡上共有七道鐵絲網(wǎng)，已被炮火摧毀了五道，第六道也被他們迅速炸開，只剩下最后一道了。一個(gè)戰(zhàn)士接著撲上去爆破。煙塵還沒有散，喬大夯就領(lǐng)著爆破組的同志沖了上去。哪知沖到跟前，才發(fā)現(xiàn)這道足有兩公尺寬的屋脊形鐵絲網(wǎng)，只炸開了一道小口，仍然不能通過。喬大夯立刻塞進(jìn)一根爆破筒準(zhǔn)備拉火，后面一片沖殺聲，回頭一看，火光里閃著一面紅旗，突擊排已經(jīng)沖了上來，只有幾步遠(yuǎn)近，爆破已經(jīng)來不及了。地堡里的敵人已經(jīng)清醒過來，重機(jī)槍正嘩嘩地射擊著。如果讓紅旗退回去，同志們就會(huì)遭到更大的傷亡。
        喬大夯心里一急，登時(shí)出了一身大汗。他立刻對(duì)爆破組大聲喊道：“同志們！爆破來不及啦！我們不能讓紅旗老等在這里。祖國需要我們的時(shí)候到啦！”說著，他把手里的爆破筒往旁邊一扔，就趴到了鐵絲網(wǎng)上。爆破組的其他四個(gè)同志也紛紛丟掉了炸藥包和爆破筒，挨著他那長大魁偉的身軀，在鐵絲網(wǎng)上趴成了一排。喬大夯還一個(gè)勁兒地?fù)]動(dòng)著他的手臂，大聲地喊：“同志們！快過去呀！快過去呀！”其他幾個(gè)組員也跟著喊：“不要猶豫了！”“為了勝利，快過去吧！”
        突擊排的同志停下來了，怎么忍心從自己同志的身上踩過去呢！連長齊堆心里熱辣辣的，不知怎樣處理才好。帶領(lǐng)突擊排的副連長疙瘩李更急得什么似的，擺著手說：“不行！不行！快下來組織爆破！”這時(shí)，郭祥和他的通訊員小牛已經(jīng)趕了上來。他見到這種情景，真是看在眼里痛在心上。喬大夯聽見郭祥的聲音，又幾乎用哀求的聲調(diào)說：“營長！你就快下命令吧！為了勝利，你就讓大家快踩過去吧！”郭祥回頭一看，紅旗已經(jīng)停止前進(jìn)，后面還擁擠著數(shù)百名戰(zhàn)士，隊(duì)伍里正在不斷地增加著傷亡，就把心一橫，牙一咬，把駁殼槍果斷地一揮，說：“同志們！踩過去！”
        這一聲號(hào)令，響徹云霄，震人心魂。在中國大地上，這一支戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)、沖過雪山草地的鐵軍，今天不得不踏著自己同志的肉身前進(jìn)了。他們仿佛在一剎那間變成了生著羽翼的天兵飛上了主峰，那面在主峰上飄揚(yáng)的紅旗，在硝煙與火光中也顯得更加鮮紅了。
  ——節(jié)選自《東方》，有刪改（1）下面對(duì)小說的思想內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《東方》是當(dāng)代作家魏巍所創(chuàng)作的長篇小說，作品以中國人民志愿軍抗美援朝為背景，深刻再現(xiàn)在那火紅的歲月中，志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗和情感歷程。
  B.本文通過進(jìn)攻黑云嶺，特別是過鐵絲網(wǎng)的敘述，成功地塑造了以郭祥、喬大夯為代表的一批英雄群像。
  C.疙瘩李不愿從戰(zhàn)士身上踩過去，體現(xiàn)了他的優(yōu)柔寡斷與心地善良；郭祥指揮戰(zhàn)士們踩過去，體現(xiàn)了其雷厲風(fēng)行與堅(jiān)決果敢。
  D.文章在數(shù)百門大炮轟擊敵人陣地的場面描寫中，通過比喻和比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了我志愿軍進(jìn)攻炮火的猛烈。
  （2）下面對(duì)小說的藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章情節(jié)設(shè)計(jì)別具特色，主線清晰，高潮部分主要采用人物對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)的迅速發(fā)展，使情節(jié)緊湊，矛盾沖突非常集中。
  B.作者善于通過人物的行動(dòng)和語言，把戰(zhàn)士心靈中閃光的東西傳達(dá)給讀者。如喬大夯在喊
  出“祖國需要我們的時(shí)候到啦”后趴到了鐵絲網(wǎng)上，真實(shí)地表現(xiàn)了他的革命樂觀主義精神。
  C.文章使用第三人稱敘述，能夠突破時(shí)間與空間的限制，敘述人能夠隨時(shí)關(guān)注志愿軍戰(zhàn)士的言行，靈活自由地反映戰(zhàn)爭場景。
  D.小說敘述了一件攻占山頭的事，沒有長津湖之戰(zhàn)那樣慘烈，也不是什么大事件，卻能以小見大，反映深刻的主題。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文本，分析文中多次寫到的“紅旗”的作用。
  （4）魏巍說：“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)……志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾嗡茉爝@樣“最可愛的人”的。
  組卷：25引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本小題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一個(gè)戲班子里，這些角兒都要配齊。戴胡子的老生要兩三個(gè)，小姐丫鬟三四個(gè)，跑龍?zhí)姿奈鍌€(gè)。要不然你把戲單遞給人家——戲單上可是有兩百多個(gè)戲哪，人家一點(diǎn)，你就暗暗叫苦；①______，那戲怎么演。美花自己也上臺(tái)，吃這口飯，還是要聽觀眾喝一聲彩。觀眾說“②______”，美花她們，就覺得多大的辛苦也值了，眼神里閃閃發(fā)亮。
        我也奇怪，以前，只聽說城里人送戲下鄉(xiāng)，沒有聽說過③______。說到這一點(diǎn)，美花就很自豪。她們這個(gè)鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個(gè)城市去，大家都是很歡喜的。再三四天，這個(gè)場子做完，美花他們就要回常山去演出了。此時(shí)夜幕降臨，做戲的人叢后臺(tái)鉆出到世俗的炊煙里去。她的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了。
  （摘編自周華誠《做戲》）（1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
  （2）借代可以引人聯(lián)想，產(chǎn)生具體生動(dòng)的效果，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫波浪線的句子所用借代進(jìn)行簡要分析。
  組卷：9引用：6難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①施一公在西湖大學(xué)博士研究生開學(xué)典禮上的致辭：希望大家努力學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí)和技能、熟悉領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)、豐富充實(shí)自己……求知是為了知道知識(shí)的邊界，探索則是為了跨越邊界；科研工作者的使命就是進(jìn)一步拓展人類知識(shí)的前沿和邊界。
        ②屠呦呦在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中說：我的團(tuán)隊(duì)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承了中醫(yī)藥學(xué)的精髓，將通常的加熱提取改為低溫提取，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。
        請(qǐng)綜合上述兩則材料的內(nèi)容，請(qǐng)以“三峽聯(lián)盟中學(xué)”華強(qiáng)的名義給施一公或者屠呦呦寫一封信，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和想法。
        要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不出現(xiàn)真實(shí)人名和校名，不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析