人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《2.1 男生女生》2021年同步練習(xí)卷（18）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．下列對(duì)男生女生性別角色認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①男生女生性別的心理特征是與生俱來的
②對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于塑造自我形象
③應(yīng)該平靜而欣然地接受男女生性別差異
④性別刻板印象影響著人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)組卷：126引用：15難度：0.6 -
2．“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。其表現(xiàn)是：有兩性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快、干得也更起勁，活動(dòng)效率和質(zhì)量往往更高。這主要啟示我們，男女生正常交往有利于（ ?。?/h2>
組卷：96引用：20難度：0.8 -
3．有人說：“男女兩性在語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢(shì)?！边@句話提示我們（ ?。?br />①要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
②欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)有助于完善自己
③性別之間的差異就是各自的優(yōu)勢(shì)
④性別刻板印象不會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮組卷：62引用：8難度：0.9 -
4．校長(zhǎng)的兩次感動(dòng)：第一次登山，在半山腰時(shí)，大多數(shù)男同學(xué)幫助女同學(xué)背書包；第二次登山，到半山腰，大多數(shù)女同學(xué)堅(jiān)持要自己背書包。這告訴我們（ ?。?br />①我們不能因自己某方面的優(yōu)勢(shì)而自傲
②男生體格強(qiáng)壯，女生體格較弱小
③欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)有利于不斷完善自己
④男女生應(yīng)該互相理解、互相幫助組卷：50引用：8難度：0.6 -
5．然然入選了校舞蹈隊(duì)，她很高興，對(duì)第一次集體訓(xùn)練特別期待。但當(dāng)她得知要和一名男生分到一組進(jìn)行練習(xí)時(shí)，又很不開心。因?yàn)樗辉敢饫型瑢W(xué)的手跳舞，覺得特別不好意思。對(duì)于以上材料，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①男女有別，學(xué)校安排男生、女生手拉手跳舞很不合理
②學(xué)校安排男生女生搭配跳舞可以發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢(shì)
③要學(xué)會(huì)理解集體要求的合理性
④內(nèi)心坦蕩，舉止得體、言談得當(dāng)，可以減少或避免和異性交往的不自然組卷：34引用：9難度：0.7 -
6．性別角色是指特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。正確認(rèn)識(shí)性別角色（ ?。?br />①可以幫助我們了解自己與異性的不同點(diǎn)
②可以幫助我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象
③可以幫助我們學(xué)會(huì)如何與異性相處
④可以幫助我們看透人的本質(zhì)組卷：21引用：6難度：0.8 -
7．性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。以下觀點(diǎn)受性別刻板印象影響的是（ ?。?br />①小雨認(rèn)為班里所有的體力活都應(yīng)該由男生來做
②小孟覺得爸爸就應(yīng)該在外賺錢養(yǎng)家，媽媽就應(yīng)該在家洗衣做飯
③李敏認(rèn)為自己是女生，學(xué)不好數(shù)學(xué)是理所當(dāng)然的
④陳晨認(rèn)為男女都有自己的性格特點(diǎn)，應(yīng)該尊重組卷：113引用：12難度：0.8 -
8．上海教育出版社推出國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材--《小小男子漢》，該教材圍繞小男生們成長(zhǎng)必須面對(duì)的與性別相關(guān)的困惑，著重幫助他們了解性生理、性心理方面的知識(shí)。對(duì)小男生進(jìn)行性別教育（ ）
①有利于他們成為一名小小男子漢”
②有助于學(xué)會(huì)如何塑造自我形象
③對(duì)他們與異性交往產(chǎn)生不良影響
④可能使他們形成性別刻板現(xiàn)象組卷：10引用：5難度：0.8
三、分析說明題
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23．男生?女生
青春是個(gè)美麗的季節(jié)。到了青春期，男生、女生會(huì)出現(xiàn)一些生理方面的變化，同時(shí)我們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)也會(huì)受刻板印象的影響。
下面是同學(xué)們?cè)谇啻浩谟龅降囊恍┮苫?，?qǐng)幫助他們作出正確解答。
（1）我們生活中對(duì)男生、女生存在哪些刻板印象，請(qǐng)分別填寫一個(gè)。
（2）我們應(yīng)如何避免受到性別刻板印象的影響，做到男生、女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
（3）如圖是某校在男生、女生交往方面的最新校規(guī)，請(qǐng)解讀圖片內(nèi)容并完成下面兩個(gè)任務(wù)。
①該校的這一“新規(guī)”有沒有合理之處？為什么？
②你認(rèn)為這一“新規(guī)”還有哪些地方需要改進(jìn)？組卷：50引用：6難度：0.4 -
24．【男生女生】
近日某校組織了以“少年當(dāng)自強(qiáng)”為主題的演講比賽，七1班推選了一名男生和一名女生組隊(duì)參加，女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐；男生思維敏捷、妙語(yǔ)連珠，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了此次演講賽的桂冠。
（1）“配合默契、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”你是怎樣看待男生、女生的性別優(yōu)勢(shì)的？
（2）與異性交往、相處的積極意義有哪些？
（3）自強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗如果你是演講者，你認(rèn)為自強(qiáng)對(duì)青春期的我們有什么意義？組卷：20引用：2難度：0.9