2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/29 9:0:2
一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）論述文文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面文字，完成下面小題。
文藝創(chuàng)作離不開歷史。歷史題材是文藝創(chuàng)作的重要生長(zhǎng)極。從更寬泛的意義上講，任何文藝創(chuàng)作都是一定歷史語(yǔ)境下的行為。就此而言，樹立正確的歷史觀，不僅是歷史題材創(chuàng)作的必修課，更是每一位文藝創(chuàng)作者都要面臨的課題。
歷史是奔騰的長(zhǎng)河，在歷史學(xué)家的筆下卻往往只展現(xiàn)其綿延、線性、理性的一面。尤其是經(jīng)過時(shí)間過濾，文字留下的往往只是一種中性的概括。但事實(shí)上，歷史不是抽象符號(hào)，具體到某一刻度內(nèi)，它總是斑斕而豐富的。文藝的溫度，很大程度上就體現(xiàn)在對(duì)個(gè)體、國(guó)家、民族命運(yùn)的歷史觀照之中。創(chuàng)作者對(duì)待歷史的態(tài)度，決定作品的情感溫度。文藝家觸摸一段歷史，就是去感知和呈現(xiàn)生命的溫度，民胞物與精神是創(chuàng)作者穿行于歷史時(shí)應(yīng)具備的。以《黃河大合唱》為例，正是因?yàn)閯?chuàng)作者對(duì)中華民族數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞歷史命運(yùn)深刻關(guān)切，它至今仍然能夠喚起人們強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。這就是有溫度的文藝，文藝也因此才成為時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角。
文藝創(chuàng)作可以虛構(gòu)，這是創(chuàng)作基本常識(shí)，歷史上位列經(jīng)典的眾多歷史題材文藝作品也都大量使用虛構(gòu)和想象。沒有虛構(gòu)和想象，《三國(guó)演義》很難成為《三國(guó)演義》。在面對(duì)歷史時(shí)，創(chuàng)作者的虛構(gòu)和想象必須遵循歷史法度的規(guī)約。這一法度就是歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。創(chuàng)作者在進(jìn)行歷史題材創(chuàng)作時(shí)，必須在二者之間尋找到恰切平衡點(diǎn)。歷史真實(shí)要求創(chuàng)作者尊重歷史、敬畏歷史，不能完全拋開歷史信馬由韁、隨心所欲；藝術(shù)真實(shí)又賦予創(chuàng)作者一定虛構(gòu)和想象的自由，兩者彼此制約、相互養(yǎng)成。背離歷史本質(zhì)真實(shí)，歷史題材創(chuàng)作就成為假借歷史之名的冒牌貨；沒有藝術(shù)真實(shí)，歷史題材創(chuàng)作就失去藝術(shù)魅力，淪為扁平的歷史流水賬。歷史題材創(chuàng)作中，“歷史”變得越來越“好看”、越來越“有趣”，但厚重歷史感及其帶給人們的思考卻越來越少，這樣的歷史題材創(chuàng)作難以行遠(yuǎn)，值得深思。
有歷史學(xué)家提出“小歷史”概念，所謂小歷史就是那些“局部的”歷史，比如個(gè)人的歷史，日常、生活層面的歷史等。從文學(xué)藝術(shù)本質(zhì)特征來講，其具象化表現(xiàn)方式與小歷史頗為契合。不過，小歷史要寫出歷史大氣象，是對(duì)創(chuàng)作者功力的考驗(yàn)。當(dāng)前一些歷史題材作品缺少的恰恰是這一點(diǎn)。本來是彪炳史冊(cè)的英雄人物，在一些藝術(shù)家手中呈現(xiàn)出來的反而只是瑣屑庸常一面。英雄固然也是人，也有兒女情長(zhǎng)，也需要柴米油鹽，但是英雄之所以成為英雄，絕不僅僅因?yàn)檫@些，而是因?yàn)樗麄兩砩暇哂谐龀Ｈ说奶厥馄焚|(zhì)和力量。這種品質(zhì)和力量對(duì)應(yīng)的不僅是個(gè)人，更是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)國(guó)家和民族。作家藝術(shù)家在進(jìn)行歷史題材創(chuàng)作時(shí)，要有胸懷天下的格局、目及古今的視野，只有這樣，歷史在其手中才會(huì)被賦予厚重感，拿出的作品才會(huì)具備應(yīng)有高度。
作家藝術(shù)家不一定都要成為史學(xué)家，但多讀一點(diǎn)歷史是必要的。對(duì)歷史一無(wú)所知，或者歷史知識(shí)支離破碎，正確歷史觀就無(wú)從樹立。只有真正走進(jìn)歷史深處，了解歷史的宏大和壯闊，才會(huì)從心底升騰起對(duì)歷史的尊重和敬畏。
（摘編自張江《文藝創(chuàng)作要樹立正確歷史觀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A.任何文藝創(chuàng)作都是一定歷史語(yǔ)境下的產(chǎn)物，正確的歷史觀因而成為所有文藝創(chuàng)作的主旨。
B.歷史教科書往往展現(xiàn)歷史線性、理性、中性的一面，文藝家再現(xiàn)歷史的方式卻與其不盡相同。
C.小歷史無(wú)法寫出大氣象，文藝創(chuàng)作者對(duì)個(gè)體、國(guó)家、民族歷史命運(yùn)的關(guān)切，只能體現(xiàn)在大時(shí)代的宏大敘事中。
D.作家藝術(shù)家多讀一點(diǎn)歷史，目的不是為了增加歷史知識(shí)，而是為了培育對(duì)歷史的尊重和敬畏之心。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開篇即強(qiáng)調(diào)歷史題材、歷史語(yǔ)境、歷史觀念對(duì)于文藝創(chuàng)作的重要性，從而闡明了文藝與歷史密不可分的關(guān)系。
B.文章比較了歷史著作與文藝作品創(chuàng)作的不同，借以突出作品溫度和民胞物與精神對(duì)于文藝不可或缺的重大意義。
C.文章列舉《三國(guó)演義》的例證，是為了證明作家只有把握好歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的平衡，才能創(chuàng)作出不朽經(jīng)典。
D.文章指出英雄人物固然有其庸常的一面，但更具有超越庸常的特質(zhì)與力量，體現(xiàn)了作者認(rèn)識(shí)問題的辯證態(tài)度。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.歷史題材的文藝作品想要還原歷史、達(dá)成歷史真實(shí)，就必須走進(jìn)歷史深處，傳遞正確的歷史觀和價(jià)值觀。
B.具體表現(xiàn)某個(gè)歷史刻度的豐富內(nèi)容，呈現(xiàn)出生命的溫度，是《黃河大合唱》成為時(shí)代前進(jìn)號(hào)角的一個(gè)重要原因。
C.為貪圖好看、有趣而放棄對(duì)作品厚重歷史感和思想性的追求，這種不良傾向終將危及歷史題材創(chuàng)作本身。
D.文學(xué)藝術(shù)的具象化表現(xiàn)方式非常適合“小歷史”，只是這類寫作者未必需要胸懷天下的格局和目及古今的視野。組卷：16引用：5難度：0.6
（二）課內(nèi)文言知識(shí)考察（本題共6題，12分）
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2．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．下列各組句子中，對(duì)加線詞的解釋正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
4．下列選項(xiàng)中，加線詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）
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12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
葡萄酒①，是因?yàn)槠溽勗斓倪^程中產(chǎn)生了大量的白藜蘆醇。白藜蘆醇是一種生物性很強(qiáng)的天然多酚類物質(zhì)，這種物質(zhì)主要存在于葡萄的表皮以及葡萄籽中，相比之下在葡萄的果肉和汁中的含量很低。在白葡萄酒的釀制過程中，②，所以其中的白藜蘆醇含量較低。但在干紅葡萄酒的造過程中，葡萄皮和葡萄籽在酵母菌的作用下會(huì)進(jìn)行發(fā)酵，③，從而起到更好的抗氧化的作用。組卷：12引用：8難度：0.7
四、寫作（60分）
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13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
1914年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)了奇異的一幕：戰(zhàn)線兩側(cè)的同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的“無(wú)人區(qū)”慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”。人性的光芒終未被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)所掩埋。
材料二：
2007年，科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)頻仍。足球明星德羅巴提議將3月的非洲杯預(yù)選賽放在叛軍首都布爾凱舉行，并邀請(qǐng)200名政府軍前往觀戰(zhàn)，還送給叛軍領(lǐng)袖一雙印著“為了和平而團(tuán)結(jié)”的球鞋。這是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來雙方首次沒有敵意的見面，最終科特迪瓦5球大勝，大家共同歡呼。足球竟成為了化解戰(zhàn)爭(zhēng)的和平使者。
材料三：
和平與發(fā)展是時(shí)代主題，也是不可抗拒的歷史潮流。面對(duì)人類面臨的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)結(jié)而不是制造隔閡、推進(jìn)合作而不是挑起沖突，攜手共建人類命運(yùn)共同體，造福世界各國(guó)人民。
--習(xí)近平在2020年11月12日的《第三屆巴黎和平論壇致辭》 2020年還剩下最后幾天，校團(tuán)委計(jì)劃舉辦一個(gè)“祈愿世界和平”的主題團(tuán)會(huì)，請(qǐng)你圍繞上述材料，結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：11引用：9難度：0.7