滬教版九年級上冊《第4章 認(rèn)識化學(xué)變化》2023年單元測試卷

一、選擇題

• 1．春季期間，梧州市城區(qū)禁止燃放鞭炮。下列圖標(biāo)中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

• 2．下列物質(zhì)與空氣混合后遇明火，不會發(fā)生爆炸的是（　?。?/h2>

  A．氮氣

  B．甲烷

  C．汽油

  D．面粉
  組卷：81引用：5難度：0.6

  解析

• 3．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）

  A．紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

  B．1g水蒸發(fā)生成1g水蒸氣

  C．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小

  D．鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
  組卷：41引用：3難度：0.5

  解析

• 4．已知硫化氫（H₂S） 燃燒的化學(xué)方程式為：2H₂S+3O₂

  點燃

  2SO₂+2H₂O。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．該反應(yīng)體現(xiàn)了H2S的可燃性

  B．表示硫化氫加氧氣等于二氧化硫加水

  C．生成的SO2可以直接排入空氣

  D．硫化氫由兩個氫原子和一個硫原子構(gòu)成
  組卷：217引用：2難度：0.5

  解析

• 5．常州的焦尾琴是四大古琴之一，面板材料取自尾部燒焦的桐木。下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．桐木能夠燃燒說明其具有可燃性

  B．向灶膛扇風(fēng)可加快桐木燃燒速度

  C．桐木燒焦時部分桐木轉(zhuǎn)化為木炭

  D．澆水可降低桐木的著火點而滅火
  組卷：340引用：10難度：0.7

  解析

三、實驗題

• 16．元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖1所示），他將包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣：為什么脫脂棉會燃燒起來呢？
  
  【提出猜想】
  a.小明認(rèn)為過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應(yīng)時放出了熱量。
  b.小剛根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：

   

  。
  【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置。
  （1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速率，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，證明小剛的猜想

   

  （填“正確”或“錯誤”）。
  （2）實驗中，還觀察到燒杯中的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物中一定含有的元素是

   

  ，你的判斷依據(jù)是

   

  。
  【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，也可以和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
  【補(bǔ)充實驗】明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖3）。將一團(tuán)包有過氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗的管中，在漏斗下方點燃一支短蠟燭（蠟燭火焰與棉花不接觸）。請你回答：棉花能燃燒，主要是因為蠟燭燃燒生成了能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)的物質(zhì)是

   

  ，同時反應(yīng)放熱。
  【反思與評價】通過小芳的實驗，我們可以得到的一條啟示是

   

  。
  組卷：24引用：1難度：0.5

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四、解答題

• 17．我國明代科技著作《天工開物》中有利用爐甘石（主要成分是ZnCO₃火法煉鋅的工藝記載，主要反應(yīng)原理為ZnCO₃+2C

  高溫

  Zn+3CO↑。現(xiàn)用200kg爐甘石與足量碳充分反應(yīng)，產(chǎn)生CO的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖所示。
  （1）此過程中，產(chǎn)生CO的質(zhì)量是

   

  kg。
  （2）列式計算此爐甘石中ZnCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
  組卷：36引用：1難度：0.5

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