2020-2021學年云南省昆明八中高一（下）第二次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        上世紀30年代初，以梁漱溟、晏陽初為代表的知識分子走進鄉(xiāng)間，試圖通過鄉(xiāng)村建設運動實現(xiàn)“民族再造”。為解決人才短缺這一關(guān)鍵問題，他們呼吁知識分子到民間去。對此，吳景超1933年先后發(fā)表《知識分子下鄉(xiāng)難》和《農(nóng)政局--知識分子下鄉(xiāng)之路》兩篇文章表達異議。
        鄉(xiāng)村建設運動倡導者在理論、目標和具體實踐內(nèi)容上存有差異，但基本的立足點是一致的，即認同中國的新生命在鄉(xiāng)村而不在都市，呼吁知識分子克服困難，到鄉(xiāng)村擔負起為鄉(xiāng)民服務的責任。但在吳景超看來，呼吁知識分子回鄉(xiāng)村去的主張是行不通的。主要原因有四：知識分子在都市的出路多，鄉(xiāng)村缺乏容納知識分子謀生活的職業(yè)；鄉(xiāng)村缺乏實驗室、圖書館等研究學問的設備；鄉(xiāng)村中的物質(zhì)文化較低，難以滿足知識分子生活的需要；家庭宗族、親戚朋友不愿接受知識分子回鄉(xiāng)工作。40年代后期，費孝通表達了類似的意思，他認為想留住人，需要造就能夠應用現(xiàn)代知識的生產(chǎn)事業(yè)。可以說，吳景超提及的上述四個主客觀因素在當前鄉(xiāng)村中仍然存在。
        吳景超認為都市與鄉(xiāng)村是相互關(guān)聯(lián)的，知識分子不用下鄉(xiāng)也可以為鄉(xiāng)村服務，其途徑至少有三條：第一，知識分子在都市對市民與鄉(xiāng)民有同樣的貢獻，如記者在都市中辦的報紙鄉(xiāng)民可以看，醫(yī)生在都市中開設的醫(yī)院鄉(xiāng)民可以住等。第二，知識分子在都市從事單純?yōu)猷l(xiāng)民服務的工作，如大學農(nóng)學院知識分子通過改良育種、提倡合作事業(yè)以改善鄉(xiāng)村人民的生活。第三，在都市中從事工商業(yè)的知識分子努力發(fā)展實業(yè)，吸收鄉(xiāng)村中的過剩人口，以解決就業(yè)問題。
        吳景超提出在各縣設立農(nóng)政局，以提供職業(yè)的方式，用高于一般大學生的薪水，鼓勵肯下鄉(xiāng)服務的青年。縣農(nóng)政局至少需要三個知識分子來承擔鄉(xiāng)村工作：一個辦理鄉(xiāng)村社會調(diào)查，作為社會改良和設計的基礎；一個辦理農(nóng)業(yè)推廣，把國立或省立農(nóng)事試驗場所得的知識推廣于鄉(xiāng)村；第三個盡全力于鄉(xiāng)村組織，推動組織領(lǐng)袖團及各種委員會，使鄉(xiāng)民一盤散沙的生活轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織有秩序的生活。
        當前在全面推進鄉(xiāng)村振興的新形勢下，人才匱乏仍然是鄉(xiāng)村建設工作中的嚴重短板。重讀吳景超的相關(guān)論述，對于我們認識城鄉(xiāng)人才關(guān)系和鄉(xiāng)村人才政策的實施具有重要的啟示。一是需要承認人才向城市集聚的事實，同時要以城鄉(xiāng)互聯(lián)一體為出發(fā)點，看到城市人才對鄉(xiāng)村建設的重要作用。二是要吸引人才下鄉(xiāng)，需要以職業(yè)和產(chǎn)業(yè)作為支撐。吳景超在《英國鄉(xiāng)村問題》書評中，設想在鄉(xiāng)村發(fā)展工業(yè)吸引人才，進而建設工農(nóng)合一的新社區(qū)。那種倡導人才下鄉(xiāng)擔任志愿者、捐資捐物的做法，其作用是短期而有限的。三是人才下鄉(xiāng)既要重視行政力量的推動，也要注重對鄉(xiāng)村組織內(nèi)生動力的培育。在吳景超的設想中，在農(nóng)政局工作的知識分子是幕后推動、監(jiān)督和指導鄉(xiāng)村領(lǐng)袖團的力量，但具體負責組織鄉(xiāng)村中各種委員會的還是鄉(xiāng)村領(lǐng)袖。
  （摘編自葛飛坤《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的人才問題--從吳景超的相關(guān)論述出發(fā)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.梁漱溟、晏陽初等人呼吁知識分子為廣大鄉(xiāng)民服務，吳景超發(fā)表文章對此表示反對。
  B.鄉(xiāng)村物質(zhì)生活比城市差、缺乏適合知識分子的職業(yè)等問題，目前還沒得到徹底解決。
  C.身處都市的知識分子可在提供文化和醫(yī)療服務、辦理鄉(xiāng)村社會調(diào)查等方面發(fā)揮作用。
  D.人才是鄉(xiāng)村建設的關(guān)鍵因素，提高下鄉(xiāng)人才的待遇，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的首要途徑。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章立足當前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦人才問題，著重分析吳景超的相關(guān)論述及啟示。
  B.文章在概述吳景超對知識分子下鄉(xiāng)難原因的認識后，引用費孝通的觀點作了印證。
  C.文章運用舉例論證，以“三個知識分子”為例，闡述了推進鄉(xiāng)村工作的具體做法。
  D.文章使用“主要原因有四”“其途徑至少有三條”等表述，用語準確，條理清晰。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.鄉(xiāng)村振興事關(guān)民族發(fā)展，從這個角度說，當年鄉(xiāng)村建設運動倡導者呼吁知識分子下鄉(xiāng)是有意義的。
  B.我們不僅要積極改善鄉(xiāng)村的物質(zhì)條件，讓知識分子能夠安心工作，還要扭轉(zhuǎn)輕視回鄉(xiāng)工作的就業(yè)觀。
  C.吳景超認為城鄉(xiāng)互聯(lián)一體，知識分子在城市也可服務鄉(xiāng)村，因此人才向城市聚集對鄉(xiāng)村建設沒有影響。
  D.鄉(xiāng)村建設應大力培育鄉(xiāng)村組織內(nèi)生動力，而不能一味依賴行政力量，也不能完全寄希望于外界捐助。
  組卷：8引用：6難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        專訪樊錦詩：希望社會各界呵護好我們未來的考古學家
        今年高考，湖南耒陽留守女孩鐘芳蓉考出676分的好成績，考取了北大，但其選擇了鐘愛的考古專業(yè)。消息一出，卻遭到一些網(wǎng)友質(zhì)疑，稱“沒錢途”“考古專業(yè)冷門，不容易找到好工作”……
        這件事引發(fā)網(wǎng)友熱議，鐘芳蓉通過微博作出回應，稱自己從小就喜歡歷史和文物，是受敦煌研究院名譽院長樊錦詩的影響選擇報考考古專業(yè)。樊錦詩得知此事后，和北京大學顧春芳教授一起，為鐘芳蓉送去《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，還寫信鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書?！?br />      8月3日上午，樊錦詩在接受人民網(wǎng)記者采訪時表示，她希望鐘芳蓉要珍惜來之不易的學習機會，同時也希望社會各界呵護好我們未來的考古學家。樊錦詩強調(diào)，無論從事何種行業(yè)的年輕人都應樹立堅定的信念為國家的需要做有意義的事情。樊錦詩通過人民網(wǎng)記者轉(zhuǎn)達給即將步入高校的“鐘芳蓉們”：在大學校園里，不攀比家境，只比誰的學習更好，要保持艱苦樸素的本色，不管今后在哪個工作崗位上，都要不忘初心，為國家做實事。
        以下是專訪內(nèi)容：
        記者：樊院長，您為何要特別鼓勵鐘芳蓉要“不忘初心，堅守自己的理想，靜下心來好好念書”呢？
        樊錦詩：我們怎么去堅持人生，怎么去實現(xiàn)理想，這是每個人的根本問題，特別是年輕人的根本問題。我和北京大學顧春芳教授認為她喜歡考古專業(yè)，為此做出的志愿選擇就是對的。
        中華文明五千年，其實不止五千年，那大家是怎么知道這些沒有文字的歷史的？就是要靠考古。是考古告訴人們歷史，把未知的事情慢慢變成已知，這樣的工作是需要人做的。北京大學考古學專業(yè)不在于招生的數(shù)量多少而是需要人才，需要的就是像這個小姑娘這樣，熱愛這份事業(yè)的人才。
        我希望社會各界不要再去打擾她，希望她能安下心來，不浮躁。我們這些搞研究的人，不為名不為利，即便當個院長也不是什么官，也和大家一樣就是個團隊的組織者而已。我們走這條路不是為升官，更不是為發(fā)財。我們知道這件事情是有意義的，就要想盡辦法把它做好，這才是我們的職責。
        記者：樊院長，從歷年報考志愿的情況來看，報考考古學專業(yè)的學生確實不多?，F(xiàn)在的年輕人更愿意選擇“來錢快”的專業(yè)，您怎么看待這種現(xiàn)象？
        樊錦詩：現(xiàn)在的生活非常浮躁，追求名利，追求短平快，這是不負責任的，我不喜歡這么功利，搞功利肯定是不對的，即便是金融行業(yè)。
        并不是搞考古是高尚的，學金融就是為了錢，把國家的金融業(yè)搞好也是非常重要。像日本松下電器企業(yè)家松下幸之助用心做企業(yè)，他為什么吃蘿卜干？他難道沒錢嗎？他是為了把事業(yè)做起來，他這樣的企業(yè)家值得稱道。國家有需要且有意義的事情我們就要好好干。對于鐘芳蓉來說，我們應該給她好的環(huán)境去學習而不是鋪天蓋地的去說她未來有沒有“錢途”。
        記者：您對鐘芳蓉的未來有什么期待或希望嗎？
        樊錦詩：這個孩子的可貴之處在于她喜歡這個專業(yè)，讀研究生也要繼續(xù)念考古專業(yè)，我們需要這樣能坐冷板凳的人，我們就要保護她，支持她。
        我希望她要安下心來，努力學習，要有寬廣的胸懷，保持艱苦樸素的本色，在學校里把心思用在學習上，看誰學習學得好，而不是攀比家境。我相信學校會為她提供好的學習條件，幫助她成長。
        我也會持續(xù)對她的成長保持關(guān)心和關(guān)注。
  （摘自人民網(wǎng)，2020年8月3日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.北京大學考古學專業(yè)招生需要在招生數(shù)量和人才質(zhì)量上做到雙管齊下，只有這樣才能不斷壯大考古專業(yè)的實力。
  B.在樊錦詩院長看來，年輕人就應該樹立堅定的信念、保持艱苦樸素的作風，不忘初心并能為國家的發(fā)展需要做一些有意義的事情。
  C.考古既能幫助人們了解上下五千年的中華文明，同時也能告訴人們歷史，把未知變成已知，因而它的存在有一定的價值和意義。
  D.湖南留守女孩鐘芳蓉以高分考取北大并選擇考古專業(yè)，一方面源于她對歷史和文物的喜歡，另一方面則是受樊錦詩院長的影響。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.無論是個人還是企業(yè)，只要用心經(jīng)營事業(yè)就應該值得社會認同。日本松下電器企業(yè)家松下幸之助在這方面為我們做出了榜樣。
  B.近年來，報考“來錢快”的專業(yè)的學生人數(shù)明顯高于報考考古學專業(yè)的學生人數(shù)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因在于當下浮躁的社會風氣。
  C.本專訪從為何要鼓勵鐘芳蓉不忘初心、堅守自己的理想到如何看待考古專業(yè)遇冷這一 現(xiàn)象，再到對鐘芳蓉有何期待或希望，提問步步深入，層次分明。
  D.人物專訪的提問忌過大過空，本次訪談提問的方向非常明確。通過記者與樊錦詩院長的對話可以看出社會各界需要共同努力呵護好我們未來的考古學家。
  （3）樊錦詩院長對有志于從事考古專業(yè)的青年提出了哪些要求？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：6引用：4難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  爺們，槍對槍
  肖靖      大運河九曲回轉(zhuǎn)，河彎彎里窩著我的家鄉(xiāng)。
        太爺在村莊里很出名，出名是因為太爺?shù)乃膫€兒子。四個兒子都當兵，當兵在那個年代不算什么稀奇事，混不上吃喝，當兵算是條出路。但是四個兒子成了敵我的對頭兵，這就成了一件稀奇事。
        大兒子，也就是大爺爺被日本鬼子抓走，拷打威逼之后成了日本憲兵隊的偽軍。二爺爺，三爺爺，跟著八路軍的隊伍走了，戰(zhàn)死疆場，尸骨都沒留下。最小的兒子，也就是我爺爺，19歲加入共產(chǎn)黨，在縣里的區(qū)小隊跟著當時的區(qū)大隊長王鳳燕一起打鬼子。
        大爺爺騎著馬挎著盒子槍回村的時候，威風凜凜的樣子驚動了整個村子。
        太爺?shù)墓髯佑挈c般落在大爺爺?shù)谋成?，因饑餓浮腫的手撕扯著大爺爺?shù)膫诬姺?，嘶吼著：“把這身皮給俺扒下來!”太爺直接宣布，再也不認大爺爺，一刀兩斷，連同大爺爺帶回來的半袋糧食和十幾塊銀元一起扔出了家門。
        村里的人說，大爺爺牽著馬離開的時候，一道紅色的閃電從運河上空直劈下來，大爺爺就在那閃電的亮光里消失不見了。運河水嘩啦啦地響動，像極了大爺爺無奈地哭泣。
        從那之后，家里人再也沒見過大爺爺。雖然十里八村的風聲和大運河上的波紋會時斷時續(xù)帶回來大爺爺掩護鄉(xiāng)鄰逃脫鬼子追捕的消息，但是太爺卻像聾了一般，再也聽不進去。
        其實我爺爺是見過大爺爺?shù)模恢挂淮巍?br />      爺爺跟著區(qū)小隊在運河邊的玉米地和鬼子相逢，爺爺拿著槍，轉(zhuǎn)身就看見了同樣端著槍的大爺爺，槍對槍，風沙刮紅了兩兄弟的眼睛。爺爺看到大爺爺?shù)臉尶谕咸Я颂?，伴著一聲槍響，爺爺閃身鉆進玉米地。稀疏的玉米苗沒能遮擋住趕上來的鬼子，爺爺被捕了!大爺爺一聲不吭，跟在憲兵隊鬼子身后，押著爺爺回了據(jù)點。
        半夜里，關(guān)在牛棚里的爺爺覺得有人拉他，借著細微的星光，一個人解開他身上的繩子，在他口袋里塞了個東西，壓低了聲音說：“快走!”爺爺拉著大爺爺?shù)氖终f：“一起走?！贝鬆敔敁]了揮手，聲音顫抖：“俺回不去了?！毙枪庠诖鬆敔?shù)哪樕嫌吵鲆荒ㄣy白色的蒼涼。
        爺爺跑出牛棚，跑出村子，跑出了一腔溫熱的親情，卻跑不斷殘酷的現(xiàn)實。跑累了的爺爺掏出口袋里的窩頭，那是大爺爺知道他一天水米未進，塞到他口袋里的。在黑色的夜里，爺爺一口一口吞咽著，運河水和爺爺?shù)臏I水一起滔滔流淌。
        爺爺回村，總是悄然無聲。爺爺是帶著任務回來的，他要在村子里發(fā)展抗日組織，建立信息聯(lián)絡站。
        那時候爺爺已經(jīng)娶了我奶奶。爺爺家是抗日堡壘戶，村子里要挖地道，要從堡壘戶家開始。奶奶有點擔心會把房子挖倒了吧。區(qū)大隊長王鳳燕笑著和奶奶說：“嫂子，你家是堡壘戶，要帶頭咧，等打跑了日本鬼子，俺給你蓋樓房!”
        地道在爺爺發(fā)展的抗日堡壘戶家里挖通了，直接通到了村外的小樹林：平時區(qū)小隊開會、接頭都在爺爺家，奶奶就搬個板凳在門口納鞋底，鞋底上的針腳從歪七扭八，變成整整齊齊的時候，奶奶已經(jīng)成了一名優(yōu)秀的放哨員。
        這一天，奶奶她覺得右眼皮突突地跳，心里慌慌的，于是放下手里的活計站起來向遠處張望，太陽已經(jīng)偏到西邊的天空，云霞紅得像一攤血。一隊人影從云霞深處冒了出來，奶奶看見了日本憲兵隊的服裝。
        奶奶慌了神，爺爺和幾個區(qū)領(lǐng)導還在家里。奶奶快步走進院子，輕輕地敲了敲窗欞子，爺爺和區(qū)領(lǐng)導聽到聲響，急忙鉆進地道撤退。
        爺爺和幾個區(qū)領(lǐng)導鉆出地道的時候，就看見大爺爺?shù)芍劬γ鎸χ麄?。血色的夕陽映照，大爺爺周身泛著淡淡的血色。他手里的槍無力地垂了下去。大爺爺說：“中國人肯定能打跑小日本，你們快走吧!”
        剿滅日本鬼子殘部的時候，爺爺將大爺爺堵在了一座破院子里，大爺爺背對著院門，無數(shù)條槍對準了他，大爺爺被抓住了。透過朦朧的淚水，爺爺看見大爺爺比哭還難看的笑容。
  “為了讓全家活著，為了讓咱全村的人都活著，我沒法呀。”
  “我知道我得死，我知道我得死!”
        大爺爺?shù)穆曇魪乃盒牧逊蔚降推p喃，訴盡了無助疲憊的一生。
        大爺爺被執(zhí)行槍決的時候，村里人看見一道紅色的閃電劃過了天際。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說的開頭部分，交代太爺?shù)乃膫€兒子都當兵，但“四個兒子成了敵我的對頭兵”，既揭示了故事基本的矛盾沖突，也為故事設置了懸念。
  B．小說寫太爺棍打大爺爺，撕扯偽軍服，宣布和他一刀兩斷，并將大爺爺帶回的錢糧扔出了家門，這些細節(jié)表現(xiàn)了太爺身上樸素的民族大義。
  C．小說中“一道紅色的閃電”“云霞紅得像一攤血”“血色的夕陽”等描寫，起到了烘托人物形象的作用；同時，也渲染了故事悲壯的氛圍。
  D．小說寫在區(qū)小隊開會、接頭時奶奶為他們放哨，“鞋底上的針腳從歪七扭八，變成整整齊齊”，暗示了奶奶在斗爭中逐漸成熟、成長起來。
  （2）小說中的“大爺爺”具有豐富而矛盾的形象特點，請簡要概括。
  （3）小說有多處“巧合”。請結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析這種情節(jié)安排技法的表達效果。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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三、語言文字運用（20分）

• 9．如圖是教育部發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果結(jié)構(gòu)圖，請以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開頭，把這幅圖的基本內(nèi)容改寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語序合理，語言連貫，不超過90個字。
  組卷：12引用：7難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①凡百事之成也，必在敬之。其敗也，必在慢之。（荀子）
        ②由預想進于實行，由希望變?yōu)槌晒?，原是人生事業(yè)展進的正道。（豐子愷）
        ③凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工夫。（李大釗）
        ④竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。（列夫?托爾斯泰）
        ⑤一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。（歌德）
        ⑥如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。（泰戈爾）
        古今中外，多少著名人物為我們留下了人生格言，對我們的生活、工作有著重要的指導意義。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
        要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析