2021-2022學年江蘇省常州市武進區(qū)禮嘉中學高二（下）第二次段考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本體共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成答題。
  材料一：
        城市生活垃圾是城市化的產(chǎn)物，它既是一種“社會公害”，同時作為豐富的再生資源，又可謂“擺錯位置的財富”。為了使城市垃圾資源化，在處理前首先需要實施分類收集。垃圾分類收集是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合力才能完成。
        公眾既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公眾參與對城市生活垃圾管理有重要意義。居民對垃圾分類的理解、支持和自覺參與，是垃圾分類回收的基礎和關(guān)鍵性因素。長期以來，我國“政府主導型”環(huán)保工作模式使居民認為保護環(huán)境的主要責任在政府?？茖W工作者和政府官員對環(huán)境問題關(guān)注較多，一般居民環(huán)境意識普遍欠缺；城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識相對較強，廣大農(nóng)村居民的環(huán)境意識普遍較淡漠。
        長期以來，公眾養(yǎng)成了“簡單方便”的垃圾混裝習慣，雖然不乏一些對環(huán)保抱有熱情的人，但也往往因在進行垃圾分類投放時要付出較高的經(jīng)濟成本和勞動力成本，而不愿執(zhí)行。隨著宣傳教育的深入，很多市民逐漸對垃圾分類投放有了較高的積極性，但對分類的標準和方法不清楚或掌握不夠準確，從而影響了垃圾分類收集的效果，久而久之，參與的熱情也會逐漸削弱。
        民間環(huán)保組織有責任、有義務協(xié)助政府推動實施垃圾分類的政策和法規(guī)，但是大部分公益性環(huán)保組織僅限于做一些宣傳教育的工作，缺乏參與垃圾分類收集處理及管理的途徑，環(huán)境保護志愿者發(fā)揮作用的渠道也不暢通。
        垃圾分類收集需要依靠全社會的力量。當公眾對環(huán)境政策由消極觀望轉(zhuǎn)為積極配合時，政府和企業(yè)也會積極響應，盡快創(chuàng)造更好的條件，形成覆蓋廣泛的綠色環(huán)保網(wǎng)絡。
  （取材于姜朝陽等的相關(guān)文章）材料二：
        循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式，是對“大量生產(chǎn)、大量消費、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進循環(huán)經(jīng)濟管理理念，可以更廣泛地將廢棄物轉(zhuǎn)化為再利用資源，從而降低廢棄物的產(chǎn)生量和排放量，減少污染治理投入和環(huán)境監(jiān)管成本，更好地保護環(huán)境，造福人類。
        隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、城市化進程的加快以及人民生活水平的提高，我國的城市垃圾量正在以每年5%-10%的速度遞增。采用科學的手段消納這個極大的污染源已是一個亟待解決的環(huán)境保護課題和社會經(jīng)濟課題。
        對垃圾進行分類收集和處理，是實現(xiàn)垃圾處理減量化、無害化、資源化的前提。在我國城市垃圾產(chǎn)量迅速增加的同時，垃圾構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，其中含有許多可再利用的物質(zhì)，如塑料、紙張、金屬、玻璃等。通過對這些垃圾進行分類管理，可將之再利用，轉(zhuǎn)化為商品，變廢為寶，創(chuàng)造出新的價值，成為環(huán)境產(chǎn)業(yè)的新經(jīng)濟增長點；同時還可促進加工處理廢棄物的新技術(shù)、新工藝及新設備的發(fā)展，推進垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的進程，有力地促進廢棄物領(lǐng)域循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
        垃圾處理要走產(chǎn)業(yè)化的道路，必須在相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策指導下發(fā)展，也要靠政府的投資及財稅政策扶持。生產(chǎn)單位是實現(xiàn)垃圾減量化的主力軍，也是垃圾分類管理的實施者和受益者。例如在產(chǎn)品包裝上，生產(chǎn)單位應盡可能使用可回收利用的材料，并標注宣傳環(huán)保理念及分類回收方式的字樣，加強對消費者的環(huán)保教育，使企業(yè)全面獲得經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益。政府可以向企業(yè)征收產(chǎn)品包裝稅，通過經(jīng)濟手段促進企業(yè)重視包裝廢棄物的回收及再利用效率。
  （取材于趙雪梅等的相關(guān)文章）材料三：
        舊金山是美國第一個通過垃圾分類回收相關(guān)法律的城市，強制性要求企業(yè)和居民對垃圾進行分類，并通過調(diào)控垃圾清運費來鼓勵和督促居民減少生活垃圾。日本制定了《廢棄物處理法》，市民如違反分類規(guī)定亂扔垃圾，就會被拘捕并處以巨額罰款。發(fā)達國家的實踐表明，通過立法對投放垃圾行為進行強制性規(guī)范和約束，是推進垃圾分類處理的必由之路。
        當前，“垃圾圍城”已成為困擾和制約我國生態(tài)文明建設與發(fā)展的重大問題之一，雖然多數(shù)居民對垃圾分類投放表示理解和支持，但還沒有養(yǎng)成習慣，實際踐行度普遍較低，立法強制施行垃圾分類迫在眉睫。
        2019年7月1日起，上海開始施行《上海市生活垃圾管理條例》，這是全國第一部經(jīng)地方人民代表大會表決通過的垃圾管理地方性法規(guī)。該《條例》明確了產(chǎn)生生活垃圾的單位和個人是分類投放的責任主體，規(guī)定對未將生活垃圾分類投放的單位和個人可處以罰款。上海市綠化和市容管理局負責人在接受采訪時說：“處罰不是目的，我們希望大家能夠明確垃圾分類是法定的職責，每個單位、每個人都應該依法履行好自己的義務?！睆脑摗稐l例》施行三個多月的實踐來看，垃圾分類對市民生活習慣形成了巨大沖擊。為達到更好的效果，上海市通過黨員示范引領(lǐng)、多渠道全覆蓋宣傳等方式鼓勵居民積極準確地參與垃圾分類。同時，社區(qū)建立了居民垃圾分類檔案，以實現(xiàn)生活垃圾投放可追蹤溯源，責任落實到一戶一家。
        垃圾分類正在從我們?nèi)粘Ｉ钪械摹斑x擇題”變?yōu)椤氨卮痤}”，未來將有更多的城市步入對垃圾強制分類立法的行列中來。
  （取材于王薇等的相關(guān)文章）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正確的位置就會成為一筆可觀的財富。
  B．公眾普遍欠缺環(huán)境意識，證明了過去我國采取政府主導的工作模式是錯誤的。
  C．推進垃圾分類，必須通過立法手段迫使居民改變原有的習慣。
  D．材料三最后一段用“必答題”為喻，凸顯垃圾強制分類立法的范圍更大。
  （2）下列對材料一和材料二的理解，正確的一項是

   

  
  A．材料一認為，在垃圾分類問題上城鎮(zhèn)居民的責任大于農(nóng)村居民。
  B．材料二用數(shù)據(jù)表明，生活水平的提高導致人的環(huán)境意識減弱了。
  C．兩則材料中關(guān)于“城市生活垃圾是有再生經(jīng)濟價值”的看法一致。
  D．兩則材料都認為垃圾分類工作要依賴民間力量，減少行政干預。
  （3）根據(jù)材料二，下列對“在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進循環(huán)經(jīng)濟管理理念”的好處，理解不正確的一項是

   

  
  A．可以更高效地處理廢棄物。
  B．可以杜絕城市污染。
  C．可以創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點。
  D．可以促進技術(shù)發(fā)展。
  （4）根據(jù)三則材料，概括推進垃圾分類的意義。
  （5）當前我國要做好垃圾分類工作，需要公眾、企業(yè)和政府分別做出哪些努力？請根據(jù)以上三則材料概括。
  組卷：18引用：9難度：0.6

  解析

（二）文學類文本閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  執(zhí)著者
  張麗
        ①時隔十年，我再次因為殘疾教師王新來到筆架村。當年，我那篇《十年堅守，不讓一個孩子輟學》的新聞發(fā)表后，默默無聞的王新變成了省道德模范，我也因此被領(lǐng)導賞識進了城。
        ②兩次去筆架村，見的是同一個人，心境卻截然相反。那時我二十出頭，才在鄉(xiāng)政府當通訊干事不久，夢想著妙筆生花，一鳴驚人。大清早在筆架村書記的帶領(lǐng)下，翻越八座大山，走過幾十道山嶺，才在傍晚時分抵達。
        ③夕陽的余暉把群山抹上了一層金色，散落的泥巴土屋零零星星從密林里冒出來，驀然一看，像是插在山腰上的幾只狼毫。學校在一處開闊地上，有四間土磚墻教室。書記介紹，筆架村方圓十多里，山高石頭多，難得有塊地勢平坦的地。這房子是李先念帶領(lǐng)下的新四軍第五師建的，做過后方醫(yī)院。王新師范學校畢業(yè)后來支教，當上了幾十個娃娃的孩子王，他的腿就是在冰天雪地里為救學生被野豬追趕咬傷的。
        ④孩子王正在上課，他一只手拐，一只手執(zhí)粉筆，背影在低矮的課桌前單薄得像懸掛的毛筆。我問他，別的老師來了又走你怎么能在山里扎根呢？他回答，因為這里貧窮，交通閉塞，文化落后，我不能眼看孩子們當睜眼睛，一輩子困在山里……
        ⑤自那以后，我格外關(guān)注王新。聽說他娶了一個山里妹子，媳婦每天幫他接送學生，還為留校的學生洗衣做飯燒水；他一個人教5個年級，難得片刻休息；他教過的學生陸陸續(xù)續(xù)有20多個考上了大學；筆架村也被列入省市扶貧重點村，建了新學校，修了公路。教育局、民政局、殘聯(lián)、義工聯(lián)……總有單位和個人去送溫暖。
        ⑥新修的公路沿山勢盤旋，左邊是山，右邊是懸崖絕壁，我的車不時與私家車、公共汽車相遇。陪同我的鄉(xiāng)干部說，這路修到村口和學校了，到鄉(xiāng)里縣里的班車一天十多趟。我把車停在校園里，種種疑慮涌上心頭。王新出現(xiàn)在眼前，已是兩鬢斑白。他并不帶我們參觀新的校舍，而是請我們?nèi)セ顒邮易?br />      ⑦活動室很干凈，有辦公桌也有棋牌桌。他邊給我們泡茶邊說：“我知道你們的來意，咱們是老熟人，我直接交底——這學校有名無實，沒有學生?！辈桁F裊裊飄散，暮色四合，遠山如黛，這樣的坦白開場讓我無言以對。王新像是自言自語：“城里教學好，娃娃們都跟爸媽在城里讀書，有福??！”我越發(fā)困惑，問道：“沒有學生？你還保留學校，接受扶貧資金，豈不是……”他搖頭嘆氣，“我并不想欺騙。娃娃們走了，學?？樟耍夷猛诵萁鹇涞们彘e自在。可有人要把學校拆了建祠堂，我哪能愿意？你還記得那篇《為了最后的堅守》吧？”我當然記得，寫的是王新為了兩個山里娃不輟學，仍然窩在筆架村教書。文章煽情，連教育局長都感動了，特批過一筆教育經(jīng)費?！澳且彩俏以旒?！你看，村里路路通，年輕人一個個像燕子往城里飛，賺了錢在城鎮(zhèn)買房安家，老屋空了巢，哪還有學生在這里讀書？”他頓了下繼續(xù)說，“那倆學生是我的孫子，我強留他們讀書，并讓人去宣傳，才保住了學校?！?br />      ⑧“你可真行！”我由衷地插了一句。王新苦笑道：“難哪！孫子去年上初中走了，我想學校空著不是個事，就和書記商量，讓村里的孤寡老人住進來，可吃住得有錢。要是把學校廢了，我也失去宣傳利用價值，資金從哪兒來？”我接茬說：“把空置的學校變養(yǎng)老院，挪用教育資金養(yǎng)老，難怪有人舉報你弄虛作假！”我把舉報信遞過去。王新看完，臉漲得通紅，急急地說：“這個舉報人就是想拆學校建祠堂的，不能讓他得逞，學校一定得保?。　蔽页蛑跣隆@個把青春和熱血獻給大山，處處為山民著想的執(zhí)著者，暗暗為他擔憂，就問：“你就不怕處分？”“咋不怕？擔心得很哪，可這事不做不行！好在山高皇帝遠，又有書記支持，總能化險為夷。這一年扶貧干部來得多，大多到鄉(xiāng)里搞個捐贈儀式就收場。難得有進村的，書記帶著轉(zhuǎn)悠，搞點野味忽悠走。連寫報道的也只聽聽匯報，哪像你恁認真……”
        ⑨王新的話讓我無語。他看我的臉色沉重，更加著急地懇求：“劉記者，咱村能得到上級扶持是享你的福。這次，你可不能太執(zhí)著。筆架村以前窮，男人娶不上媳婦，現(xiàn)如今僅老光棍就有14個。有的從來沒出過山，苦了一輩子，老了沒個親人，咱不能不管吧？你要筆下留情啊，不能讓學校沒了！”
        ⑩窗外群山莽莽，霧靄沉沉，我心潮起伏。腦子里翻滾出一個又一個新聞標題：《大山里的老年學?！贰豆P架村最后的鄉(xiāng)村教師》《空校，不空心》《執(zhí)著者》……
  （有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A．“教育局、民政局、殘聯(lián)、義工聯(lián)……總有單位和個人去送溫暖?！边@既昭示了社會的大愛精神，也說明了王新給筆架村帶來的影響。
  B．那篇《為了最后的堅守》的相關(guān)內(nèi)容，是王新為了保住學校造的假，他不想將學校改建成祠堂，而是讓村里的孤寡老人有個安居之所。
  C．“扶貧干部難得有進村的”“連寫報道的也只聽聽匯報”，這反映了當時扶貧干部及記者的浮夸的工作作風，揭示了某些社會問題。
  D．“我”“兩次去筆架村，見的是同一個人，心境卻截然相反”，這其中截然相反的心境分別是“興奮、激動”和“沉重、疑慮”。
  （2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說第③段中寫“我”第一次到筆架村時所看到的環(huán)境，筆法細膩，形象生動地突顯了筆架村的貧窮、閉塞。
  B．“一只手拄拐，一只手執(zhí)粉筆”“背影像懸掛的毛筆”，使用動作描寫和比喻的修辭再現(xiàn)了王新上課的具體情景。
  C．小說以“腦子里翻滾出一個又一個新聞標題：……”結(jié)尾，能引起讀者對王新人生故事深入的思考，言有盡而意無窮。
  D．小說第⑦⑧段主要寫人物語言，通過人物對話側(cè)面交待了與王新有關(guān)的背后的故事，豐富了人物形象和小說的情節(jié)。
  （3）小說中的“王新”主要有哪些性格特點？請簡要概述。
  （4）“我”在小說中有什么作用？請簡要分析。
  組卷：20引用：9難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        朱能，字士弘，懷遠人。父亮，從太祖渡江，積功至燕山護衛(wèi)副千戶。能嗣職，事成祖藩邸。嘗從北征，降元太尉乃兒不花。
        燕兵起，與張玉首謀殺張昺、謝貴，奪九門。授指揮同知。帥眾拔薊州，殺馬宣，下遵化。從破雄縣，戰(zhàn)月漾橋，執(zhí)楊松、潘忠，降其眾于鄚州。長驅(qū)至真定，大敗耿炳文軍。獨與敢死士三十騎追奔至滹沱河，躍馬大呼突南軍，軍數(shù)萬人皆披靡，蹂藉死者甚眾，降三千余人。成祖以手札勞之，進都指揮僉事。從援永平，走吳高，襲克大寧。進攻濟南，次鏵山，南軍乘高而陣，能襲破之，降萬余人。從攻滄州，破東門入，斬首萬余級。東昌之戰(zhàn)，盛庸、鐵鉉圍成祖數(shù)重。張玉戰(zhàn)死。事急，能帥周長等殊死斗，翼成祖潰圍出。復從戰(zhàn)夾河，譚淵死，燕師挫。能至，再戰(zhàn)再捷，軍復振。與平安戰(zhàn)藁城，敗之。追奔至真定，略地彰德、定州，破西水寨。將輕騎千人掠衡水，獲指揮賈榮。克東阿、東平，盡破汶上諸寨。既而王真戰(zhàn)死淝河，燕軍屢敗。諸將議旋師，能獨按劍曰：“漢高十戰(zhàn)九敗，終有天下。今舉事連得勝。小挫輒歸，更能北面事人耶！”成祖亦叱諸將曰：“任公等所之！”諸將乃不敢言遂引兵南敗平安銀牌軍都督陳暉來援又敗之遂拔靈璧軍擒平安等降十萬眾。累遷右軍都督僉事。進克泗州，渡淮，敗盛庸兵。拔盱眙，下?lián)P州，渡江，入金川門。
        九月甲申論功，次邱福。永樂四年七月詔能佩征夷將軍印，由廣西、云南分道討安南，帝親送之龍江。十月行次龍州，卒于軍。年三十七。
        能于諸將中年最少，善戰(zhàn)。雄毅開豁，居家孝友，位列上公，未嘗以富貴驕人。善撫士卒。卒之日，將校皆為流涕。
  （選自《明史》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.諸將乃不敢言/遂引兵/南敗平安銀牌軍/都督陳暉來援/又敗之/遂拔靈璧軍/擒平安等/降十萬眾/
  B.諸將乃不敢言/遂引兵/南敗平安銀牌軍/都督陳暉來援/又敗之/遂拔靈璧/軍擒平安等/降十萬眾/
  C.諸將乃不敢言/遂引兵南/敗平安銀牌軍/都督陳暉來援/又敗之/遂拔靈璧軍/擒平安等/降十萬眾/
  D.諸將乃不敢言/遂引兵南/敗平安銀牌軍/都督陳暉來援/又敗之/遂拔靈璧/軍擒平安等/降十萬眾/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.指揮同知，即指揮使司指揮同知。明朝初年，朝廷在要害之地設置“所”或“衛(wèi)”。
  B.手札，指親手寫的書信，就是現(xiàn)代人講的“親筆信”。文中以此寫出了成祖對朱能的欣賞。
  C.寨，古時候意義較多，主要有防守用的柵欄，舊時駐兵營地，村莊等。文中指駐兵營地。
  D.永樂，明成祖朱棣年號。許多帝王遇大事、要事或新的帝王即位，都會立即更改年號。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.朱能為將門之后，一生功勛顯赫。他殺敵降敵多，奪取城池多；臨事不慌，護主有功。
  B.朱能曾南征北戰(zhàn)，深得成祖信任。成祖多次寫信慰勞他并提拔他的職位，委以重任。
  C.朱能作戰(zhàn)勇敢，善與他人協(xié)作。與張玉共謀事，率三十勇敢死士將千余輕騎取勝。
  D.朱能戎馬一生，英年早逝。多方征討平定天下，三十七歲死于軍中，將士們深為悲痛。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①進攻濟南，次鏵山，南軍乘高而陣，能襲破之，降萬余人。
  ②雄毅開豁，居家孝友。位列上公，未嘗以富貴驕人。
  （5）當戰(zhàn)局不利、諸將建議回師時，朱能從哪些角度予以了駁斥？
  組卷：2引用：1難度：0.6

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三、語言文字運用（20分）

• 8．把下面一段話的主要意思壓縮成一句話，不超過30個字。
        從中國國家鐵路集團有限公司獲悉，7月1日，2019年鐵路暑運正式開啟，8月31日結(jié)束，共計6 2天。暑運期間，全國鐵路預計發(fā)送旅客7.2億人次、同比增加5384萬人次，增長8.1%，日均發(fā)送旅客1161萬人次。暑運期間，鐵路部門將充分挖掘運輸潛力，增加運力供給，努力滿足暑期學生、探親、旅游等客流的出行需要。7月1 0日零時起，全國鐵路將實施新的列車運行圖暨暑期運行圖。調(diào)圖后，全國鐵路安排圖定旅客列車4477對，其中直通列車1669對，動車組列車3310對，另安排動車組高峰線列車460.5對，根據(jù)客流需要啟動。
  組卷：12引用：6難度：0.9

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四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        這是一個崇尚英雄的時代，戍守邊防的戰(zhàn)士，火災現(xiàn)場逆行的消防員，隱姓埋名三十年、將自己的一生奉獻給祖國核潛艇的黃旭華，歷經(jīng)失敗、砥礪拼搏走至榮耀巔峰的“中國女排”……我們感動于他們心中無我的境界。
        這也是一個崇尚自由的時代，我們喜歡街舞的自由與釋放，我們喜歡生活的隨性之樂，我們不斷地制造著“小確幸”與“儀式感”……我們越來越心中有我，想要凸顯自我的個性與價值。
        對以上提及的“心中有我”與“心中無我”，你有怎樣的理解與體會？請根據(jù)材料及你的生活體驗寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：124引用：28難度：0.7

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