試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022年遼寧省沈陽市重點高中聯合體高考語文一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          文學想象和虛構不能脫離現實,這里的現實包括現實經驗、現實邏輯和現實關懷三個方面。
          現實經驗不僅是某個人經歷的現實,而且是一種無數人共同經歷的普遍性現實,即人民大眾所體驗著的更切身、更深刻的現實。事實證明,往往是那些跟普通人民息息相關的經驗和現實更能夠引起社會共鳴。比如傷痕文學、改革文學、底層文學,都因為切中了人民現實經驗的敏感點而廣為傳播,廣受好評。
          文學想象服從現實邏輯是指寫作必須遵循一般的生活情理、歷史背景和邏輯因果。很多歷史題材作品雖下了很大功夫,但還是在背景知識上出錯;有的作品的想象和虛構不顧人物的性格及環(huán)境的可能性,這些都有悖于寫作的現實邏輯。事實上,即使是訴諸荒誕變形的現代主義作品,現實邏輯也是非常重要的??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝纷尭窭锔郀栕兂杉紫x,這是超越現實邏輯的,但是為了讓這個超現實邏輯獲得讀者的信賴,卡夫卡使用了細致入微的現實邏輯。他寫格里高爾成了甲蟲靠殼著床,無數細小的腳即使拼命舞動也無法成為著力點幫助他翻身,喚起了讀者真切的現實感。可見,超邏輯的現代作品內在也借重于現實邏輯來獲取讀者的信賴和共鳴。
          文學想象并非凌空蹈虛,還必須有真正的現實關懷。現實關懷未必直接體現為現實題材和現實手法,現實關懷是指作品的出發(fā)點和歸宿點都基于對現實問題的關切、思考和熱愛。現實關懷既印證著作家作為當代人的當代性,也創(chuàng)造了作品跟現實、時代產生更血肉相連的紐帶。
    (選自陳培浩《想象與虛構的可能和限度》)
    材料二:
          在文學創(chuàng)作理論中,有“藝術真實”與“生活真實”這兩個概念。“藝術真實”是對“生活真實”的高度提煉,是另一層次上的更高級的“真實”。
          經典文學的真實性絕不是對社會生活簡單的摹寫和反映,而是在對生活現實高度提純后,對我們時代本質的深邃洞見,對人類生存狀態(tài)的深切關注,是歷史規(guī)律的真、生活本質的真、個人情感的真。在閱讀文學作品時,我們會看到《牡丹亭》中杜麗娘死而復生,《西游記》中孫悟空上天入地,《浮士德》中浮士德返老還童。除了這些高雅的嚴肅文學外,還有近來十分流行的穿越類作品以及科幻類作品。這些明顯不符合生活真實,但我們不能否定這些作品的“真實性”,因為這是一種基于生活真實、濃縮生活真實的高度藝術真實。
          藝術邏輯與生活邏輯之間有一種既貼近又疏離的悖論。文學創(chuàng)作中,創(chuàng)作主體會根據審美規(guī)律以及表達需要對客體進行干預。生活邏輯是對生活真實性的高度遵循,但藝術邏輯恰好可以擺脫這種束縛,根據讀者受眾的閱讀期待以及客體自身的表現規(guī)律選擇恰當的表現主題的方式,這正是藝術邏輯的靈活之處。內容的想象性與形式的藝術性是文學作品非常重要的屬性,天馬行空的想象以及富有張力的表現形式更加符合受眾期待的視野。
          藝術邏輯雖然是以超越生活邏輯的方式把握實際生活的本質規(guī)律,但它最終還是達到了對生活邏輯的遵循。雖然杜麗娘死而復生不符合生活真實,但她向往婚戀自由、爭取人格獨立的魅力符合人們心底的真實;雖然孫悟空七十二變上天入地不符合生活真實,但他勇敢正義、忠誠聰敏的氣質符合人們心底的真實;雖然寶玉銜玉出生不符合生活真實,但他反抗封建禮教的人格魅力符合人們心底的真實。這些變形的、超現實的形象和結構所表達的情感、愿望和理想,從總體上說都有充分的歷史依據??梢哉f,它們是在超越生活邏輯的更高層次上表達了社會歷史的必然要求。
          我們可以肯定地說,文學藝術是“真實”的,是作者在豐富的、夸張的表現形式下內蘊的“真實”。我們希望看到更多樣態(tài)的文學形象和文學形式,能看到多樣態(tài)形式下,那深層次的真實邏輯。
    (選自劉江玲《淺談文學的“真實”》)
    材料三:
          不論是對于文學寫作者還是文學研究者而言,“文學真實”的內部都存在著“現實真實”與“經驗真實”兩個基本層面,前者指的是現實社會的政治、經濟、文化等各面向的物質實體與真實存在,后者指的是文學主體基于個人化的審美感知和內心體驗而產生的真實經驗。
          自然,任何文學作品都是“現實真實”與“經驗真實”的復合體,但是試圖從文本內在邏輯中抽離出真實的人、事、物,或將其與現實世界建立某種必然性聯系,以及諸如此類的論證與尋找,其實意義甚微。我們對于文學作品的評價應該更為客觀和全面地觀照寫作者創(chuàng)作與建構出的“文學真實”復合體,正如弗拉基米爾?納博科夫在《俄羅斯文學講稿》中說過的那樣:“對于個天才作家來說,所謂的真實生活是不存在的:他必須創(chuàng)造一個真實以及它的必然結果?!?br />(選自教鶴然《“文學真實”的維度》)
    (1)下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是
     
    。
    A.材料一從現實經驗、現實邏輯和現實關懷三個方面指出,好的文學作品必須要如實反映真實的現實生活。
    B.在文學作品中,真實的生活是不存在的,因此將文學形象與現實世界建立某種必然性聯系的做法意義不大。
    C.現實生活的真實不同于文學創(chuàng)作的真實,前者是作者所見所歷的真實生活,后者則是經過作者再創(chuàng)造的生活。
    D.以上三則材料雖然各自的側重點有所不同,都認為文學創(chuàng)作要基于現實生活,同時居又要對現實生活進行加工提煉。
    (2)根據材料一和材料二,下列說法不正確的一項是
     
    。
    A.現實經驗分兩種,一種是某個人經歷的現實,一種是數人共同經歷的普遍性現實,而后者往往更能引起社會共鳴。
    B.作者在創(chuàng)作歷史題材的文學作品時,可以虛構和想像,但是必須要遵循“現實邏輯”的原則,要充分考慮當時的環(huán)境特點。
    C.穿越類作品以及科幻類作品雖然明顯不符合生活真實,但它們是一種濃縮了生活真實的高度藝術真實,因此十分流行。
    D.要使一部作品具有“文學的真實性”,不能只依靠文學作品所反映的內容,還要依靠各種表達技巧,如夸張、想象等。
    (3)下列各項中,不屬于體現“文學的真實性”的一項是
     
    。
    A.祥林嫂遭遇喪夫喪子之痛,深受封建禮教的迫害,在別人祝福時慘死在冰天雪地里
    B.項羽沒有采納謀士的建議殺死劉邦,給了劉邦反擊的機會結果兵敗垓下,自刎而死。
    C.諸葛亮足智多謀,草船借箭、智算華容、七擒孟獲、彈琴退敵,贏得了后人的贊譽。
    D.林沖被高俅多次設計陷害,忍無可忍,最終在雪殺死仇人,上梁山走上反抗的道路。
    (4)材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明。
    (5)請結合材料,簡要談談《孔雀東南飛》的結尾是如何體現“文學的真實性”的。

    組卷:176引用:20難度:0.4

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    夏天的玫瑰
    史鐵生
          雨中的黃昏,很靜。郊外的土路又細又長。
          遠處的村落里,大喇叭唱著?!跋奶熳詈蟮囊欢涿倒?,還在孤獨地開放?!边@是一支洋歌。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢雨天他就這樣。那只紙疊的小風車兒在灰暗的雨傘下面默默地轉著,就像那支歌。
          他抱著那只剛買來的銅牛,拄著一支木拐,慢慢地走著。那銅牛不輕。他不時停下腳步,用衣袖擦去濺在牛身上的雨點。他每天都要到城里去賣小風車兒,每天都這個時候回來。牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕,老頭兒總覺得那是些傷疤。他早就想買這只牛,牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條結實的腿和牛的向前沖去的姿勢。今天總算把它買回來了,老頭兒很高興。
          可他一覺得高興,就又想起了那個孩子。
          那孩子可真倒霉,剛生下來就這么倒霉!“百分之九十五的可能是殘廢”,好幾個大夫都這么說。唉,可怎么好……老頭兒想著,看了看天。
          老頭兒又走了一會兒,然后在路邊的土埂上坐下來,把銅牛放在并攏的雙腿上。他拍拍牛的結實的脊背,對自己說:“別像個老傻瓜似的胡思亂想了。”“也別凈替八竿子打不著的人瞎操心了?!彼謩褡约和裟莻€不幸的孩子。他出神地看著那只青銅的公牛,真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。
          小風車兒像一團紅色的霧,在他白發(fā)蒼蒼的頭頂上??諘绲奶镆吧峡?,光是飄著雨?!八兴蓯鄣陌閭H,都已凋謝死亡,再也沒有一朵鮮花,陪伴在她的身旁……”隱隱約約還可以聽到村子里的喇叭聲。放廣播的準是個年輕人。
          這歌倒是像唱著老頭兒的身世。
          他就靠賣這種紙疊的小玩意兒為生,干不了別的了,老了,而且兩條腿的下半截都是假的。晚上,他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光紙裁開,疊成一個個四角的小風車兒,再用大頭針把它們釘到白天撿回來的冰棍棍兒上去。他喜歡喝酒,喜歡一邊做著小風車兒一邊喝酒。他一邊咂摸著酒,一邊欣賞看那些小風車兒,吹吹這個,吹吹那個,看看它們是不是都轉得很好。
          他希望孩子們可別有哪一個將來要得“脈管炎”,這些歡笑著的小臉兒可別有一天要變得悲傷。他默默地為孩子們祈禱。他的腿,一條是在二十歲的時候鋸掉的,另一條是在三十多歲,都是因為“脈管炎”。
          雨悄聲地飄灑著,“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的雨傘上。他的背駝得很厲害,藍布褂子的背部讓太陽曬得發(fā)了白。他的頭發(fā)也全是白的。竹竿上那只紅色的小風車兒顯得很鮮艷。老頭兒一直看著那只青銅的公牛。吸引他的還有那對犄角,像一張弓,尖利的兩端向前彎去,向前直沖?!罢鏅M!”老頭兒握住牛的犄角:“老虎又怎么著?老虎也未必經得住它這一下子?!?br />      老頭兒在土埂上坐了很久,撅起來的后衣襟被雨水打濕了。“那對兒小夫妻不聽我的,依我說就別再搶救那孩子了。當然啦,誰舍得自個兒的孩子呢?可舍不得他,是為了讓他來受罪嗎?讓人看不起?”他叨叨咕咕地跟自己說著。
          他讓自己不去想這些事,又欣賞起他的銅牛來。他想買這只牛已經很久了。
          有一天,他忽然發(fā)現了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里,梗著脖子,四只蹄子緊緊地摳在地上,身體的重心全移到了高高隆起的厚實的肩峰上,低著頭,兩只犄角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了,被牛的驕蠻的姿態(tài)吸引住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量,每一條漲鼓的血管都充滿了固執(zhí)和自信,每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛,使人想到一只被它頂死的老虎,想到它被老虎咬傷的地方淌著粘稠的鮮血,想到它沖向對手時發(fā)出的暴怒的咆哮,想到它踏在老虎尸體上時那傲視一切的眼神,它晃著那對刀一樣的犄角,噴著粗氣,在荒野上飛奔狂跳……他望著那只牛,沉靜了多年的血液又在身體里動蕩、奔突。老頭兒忽然明白了,他常常在夢中看見而醒來又變得模糊的那個形象,正是這樣一只?!?br />      天黑了,雨仍然沒停。遠遠地看見了一片燈光,他走到了三岔路口。一條路是通向他的小屋的,另一條通向那所產院。老頭兒又想起了那個倒霉的孩子。
    “他們還在搶救他呢,”老頭兒說。他又在路邊的土埂上坐下,猶豫著該不該再去跟那對年輕的父母說說。
    “……我不愿看你繼續(xù)痛苦、孤獨地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣,輕輕散布在花壇上……”
    老頭兒也快會唱這支歌了。
          一列客車隆隆地開過,車窗里的燈光照亮了那只小風車兒。小風車兒在夜風里轉著,像一團紅色的霧,像一朵玫瑰。
    (有刪改)(1)下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是
     

    A.文中多次出現“雨傘”“小風車”“那支歌”,讓老頭兒凄慘的生活有了詩意,豐富了文章的內蘊。
    B.老頭兒從開始聽“夏日的玫瑰”這支歌到后來快會唱,體現出歌曲對老人的感染力,也暗示老人想早日得到解脫。
    C.雖然老頭兒的身體狀況和生活現狀堪憂,但他卻時時關心那個“倒霉的孩子”,更加突出老人的善良。
    D.文中的“岔路口”,既是現實中的路口,更是老人迷茫、憂慮心情的寫照,突出老人對孩子命運的擔憂。
    (2)下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說中關于雨和土路的描寫,襯托出老頭兒的孤寂、凄涼的心境和生活的艱辛,奠定了全文的感情基調。
    B.第14段運用擬人、比喻、排比等修辭手法和細節(jié)描寫,將銅牛形象刻畫得栩栩如生,語言富有張力。
    C.小說運用心理描寫和語言描寫來敘寫老頭兒對殘疾新生兒命運的關心,表現出老頭兒淳良的本性。
    D.小說對銅牛進行了細致地描寫,而對老人的經歷、孩子的病情等內容幾筆帶過。詳略得當,主次適宜。
    (3)本文以“夏天的玫瑰”為題,有什么妙處?
    (4)文中描寫銅牛如墨如潑,細致入微,請分析作者是如何藝術地描寫的?

    組卷:44引用:5難度:0.6

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,9分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          北京冬奧會正在如火如荼進行中,賽場外業(yè)余愛好者也積極投身冰雪運動。醫(yī)學專家認為,溜冰滑雪不僅是一項提高身體素質的體育運動,更是一味愉悅身心、抵抗抑郁焦慮的良藥。
          省人民醫(yī)院康復中心副主任、主任治療師李勇強告訴記者,滑雪、滑冰是一項全身性運動,①          ,經常參加該項運動的少年兒童,他們的手、腳、眼等協(xié)調性和柔韌性都比較好,肢關節(jié)也會變得更加柔軟、富有彈性,運動身姿更柔美。李勇強說,現在孩子學習壓力大、課業(yè)負擔重,因此門診上經常會遇到抑郁、焦慮的孩子,而且近年來越來越高發(fā)。②          。有研究表明,運動會使大腦分泌的內啡肽增多,這是一種快樂傳遞素,能大大緩解抑郁、焦慮癥狀。此外,冰雪運動多數是團體運動,還能鍛煉孩子們的團結合作意識,增強集體榮譽感。
          李勇強提醒,③          ,不能在準備活動沒做開、身體沒預熱的情況下就上場,這樣關節(jié)韌帶非常容易受傷?!斑\動要量力而行,適可而止,在運動結束后做一些牽伸,這才是對我們韌帶最好的保護?!?br />(1)在上文橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過18個字。
    (2)請為上文信息擬寫一則標題。(不超過15個字)

    組卷:27引用:7難度:0.6

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
          材料一:2月8日,北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽中,中國選手谷愛凌前兩跳成績低于法國名將苔絲,面對關鍵的第三跳,當所有人都以為,谷愛凌要拿出熟悉的動作去爭奪一枚銀牌時,她卻選擇挑戰(zhàn)此前從未做出的超高難度動作,并成功反超了一路領先的苔絲,上演超級大逆轉,奇跡般奪冠。但奪得奧運冠軍后,谷愛凌說得最多的一句話就是——“我不是要打敗別人,我是要展示最好的自己。”
          材料二:2月10日,北京冬奧會花樣滑冰男子單人滑自由滑比賽中,日本選手羽生結弦挑戰(zhàn)4A(阿克塞爾四周跳)失敗,最終得到188.06分,以總分283.21分獲第四名。盡管未能成功衛(wèi)冕,但現場所有人都為他獻上了掌聲。
          羽生結弦曾用“一生懸命”來形容自己對于花滑的態(tài)度,意即拼盡一生,用盡全力。在2019年的國際滑冰聯盟花樣滑冰大賽正式練習中,羽生結弦第一次公開挑戰(zhàn)4A,三次摔倒;僅僅是2021年1月到4月之間,他就挑戰(zhàn)了1000次以上,但從未成功過……
          讀了上面的材料,你有怎樣的感悟和思考?請就此寫一篇文章。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:101難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正