人教版九年級下冊《第五單元 二戰(zhàn)后的世界變化》2023年單元測試卷

一、選擇題（每小題四個選項中，只有一項最符合題意。本大題共20小題，每小題2分，共40分）

• 1．“吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟及軍事各方面之力量，故自然負有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之責(zé)任，且隨之亦有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之機會。”材料反映美國率先發(fā)動冷戰(zhàn)的主要目的是（　?。?/h2>

  A．稱霸整個世界	B．建立反法西斯聯(lián)盟
  C．遏制共產(chǎn)主義	D．構(gòu)建美蘇兩極格局
  組卷：58引用：8難度：0.8

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• 2．美國和蘇聯(lián)的對峙是為了爭奪霸權(quán)，雙方都認為對方威脅到了己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)則迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友。這反映了美蘇冷戰(zhàn)（　?。?/h2>

  A．阻礙了經(jīng)濟全球化的發(fā)展

  B．加劇了國際局勢的緊張

  C．推動了多極化格局的形成

  D．有利于世界的穩(wěn)定發(fā)展
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 3．漫畫可以形象藝術(shù)地反映歷史。有一幅漫畫來自《蘇聯(lián)政治諷刺畫選集》，反映的是“馬歇爾計劃”在開張時，就為西歐各國提供了專用的套索，套索上還掛著鋼盔、刺刀和槍。漫畫的作者意在表明這一事件（　?。?/h2>

  A．標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂

  B．是美國控制西歐各國的手段

  C．使西歐各國實現(xiàn)政治經(jīng)濟一體化的目標

  D．使北約和華約兩大政治軍事集團全面對峙
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 4．它擁有大量核武器和常規(guī)部隊，是西方的重要軍事力量。這是二戰(zhàn)后資本主義陣營軍事上實現(xiàn)戰(zhàn)略同盟的標志，是馬歇爾計劃在軍事領(lǐng)域的延伸和發(fā)展，使美國得以控制歐盟的防務(wù)體系，是美國世界超級大國領(lǐng)導(dǎo)地位的標志。它的出現(xiàn)，與下列哪一條約的簽訂密切相關(guān)（　?。?/h2>

  A．《凡爾賽條約》	B．《九國公約》
  C．《聯(lián)合國家宣言》	D．《北大西洋公約》
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 5．杜魯門曾說，杜魯門主義和馬歇爾計劃是“一個胡桃的兩半”。他說的這個“胡桃”事實上就是（　?。?/h2>

  A．西歐國家的聯(lián)合	B．冷戰(zhàn)政策的推行
  C．多極格局的出現(xiàn)	D．殖民體系的瓦解
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 6．1947年，美國副國務(wù)卿建議政府在未來三年內(nèi)提供大規(guī)模的經(jīng)濟援助，以滿足歐洲的緊急需求。這一主張的目的是（　?。?/h2>

  A．激勵歐洲集體自救	B．推動歐共體的成立
  C．建立美歐經(jīng)濟聯(lián)盟	D．利用歐洲各國對抗蘇聯(lián)
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 7．如圖為20世紀60年代的漫畫《自己組隊》。漫畫所示的國家“自己組隊”的原因是（　　）

  A．東西方陣營對峙局面的形成

  B．區(qū)域經(jīng)濟合作的日益發(fā)展

  C．資本主義世界經(jīng)濟體系建立

  D．成員國的內(nèi)政外交趨于一致
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 8．1946年，英國的《國家工傷法》規(guī)定，雇工受到工傷后，除了由雇主支付一定的費用外，還可獲得國家頒發(fā)的救濟金。該法案的施行（　　）

  A．實現(xiàn)了社會公平	B．消除了貧富差距
  C．緩和了階級矛盾	D．改變了國家性質(zhì)
  組卷：1引用：1難度：0.8

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二、綜合題（本大題共4小題，第21題、22題、23題、24題分別為16分、16分、14分、14分，共60分）

• 23．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：蘇聯(lián)曾宣布1952年的谷物產(chǎn)量達到13000萬噸。實際上，這一年只生產(chǎn)了9000多萬噸糧食，1953年又降為8250萬噸。1953年蘇聯(lián)的人均糧食產(chǎn)量和肉類的產(chǎn)量只有432千克和30千克，比一戰(zhàn)前1913年的540千克和31.4千克還要低。
  材料二：1959年9月，被譽為“玉米大王”的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人受邀訪美。其間，他特意參觀了美國的農(nóng)場。面對廣袤的玉米豐收場景，他更加堅定了自己的玉米推廣種植計劃。
  材料三：“以‘民主社會主義’取代‘科學(xué)社會主義’?！彼^“民主社會主義”就是十月革命后的社會民主主義，它以伯恩施坦、考茨基的理論為依據(jù)，反對暴力革命，提倡“一般民主”，反對無產(chǎn)階級專政。
  （1）材料一說明當時蘇聯(lián)的發(fā)展面臨著什么困境？出現(xiàn)這種困境的根源是什么？
  （2）材料二中的“玉米大王”是誰？他推行的改革結(jié)果如何？
  （3）材料三中的“以‘民主社會主義’取代‘科學(xué)社會主義’”是蘇聯(lián)哪位領(lǐng)導(dǎo)人的改革措施？這次改革對蘇聯(lián)產(chǎn)生了怎樣的影響？
  （4）結(jié)合蘇聯(lián)改革的結(jié)果思考，它對我們有何啟示？
  組卷：6引用：1難度：0.4

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• 24．二戰(zhàn)結(jié)束后，世界發(fā)生了許多新變化。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：二戰(zhàn)后，世界發(fā)生的重大變化是社會主義越出一國的范圍，在東歐、亞洲以及拉丁美洲建立了以蘇聯(lián)為中心的社會主義國家體系?！纬闪艘悦绹鵀橹行牡馁Y本主義世界經(jīng)濟體系，國家壟斷資本主義不斷深入，發(fā)展模式不盡相同?！_始了以信息技術(shù)為標志的第三次科技革命，促進了各國的相互競爭又相互依存。
  材料二：獨立后，印度確立了以計劃經(jīng)濟為主體的混合經(jīng)濟模式。……贏得獨立后，大部分非洲國家盲目照搬原宗主國或美國的發(fā)展模式，也有極少數(shù)國家選擇了社會主義發(fā)展道路，由于也是一種模仿或照搬，結(jié)果并不理想……1959年后，古巴選擇了走蘇聯(lián)式的社會主義道路，對發(fā)展模式進行了大膽的試驗和探索。
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，寫出二戰(zhàn)后蘇聯(lián)、美國的國際地位。
  （2）根據(jù)所學(xué)知識回答，哪一年被稱為“非洲年”？
  （3）根據(jù)材料二，概述非洲國家的發(fā)展狀況。對此，你得到了什么重要的啟示？
  （4）根據(jù)材料一、材料二，從發(fā)展方式的角度，歸納二戰(zhàn)后世界的基本變化。
  組卷：7引用：1難度：0.4

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