2022-2023學年湖北省孝感市八年級（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

• 1．閱讀下面的文章，完成問題。
  母親的價值
  葉騎      ①雪，漫無邊際地下了一夜。早上出門的時候，兒子打了一個趔趄。
        ②一整天的時間，兒子在公司心神難寧，稍一停歇，心頭總會涌上一種不祥的預感?？煜掳嗟臅r候，一個陌生電話打了過來，兒子接起電話：母親摔了，摔倒在菜市場門口。
        ③兒子滿頭大汗地趕到醫(yī)院，醫(yī)生說，經(jīng)過初步診斷，老人家右腿骨折，手術倒不復雜，但是老人家年紀大了，愈后很難說，也可能會落下殘疾。兒子心頭一顫，讓醫(yī)生選用最佳的治療方案，至于愈后，只能寄望于母親能挺過難關，一切安好。
        ④三個月的時間一晃而過。遺憾的是，現(xiàn)實并非童話，醫(yī)生用自己的專業(yè)知識預言了殘酷的事實。母親只能依靠拐杖艱難行走，生活勉強自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。
        ⑤這件事對母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價值，也讓她覺得自己還是一個有用的人。兒子也了解自己的母親，她年輕的時候為了生計，販菜賣菜，為了五毛錢的差價，她不惜早起三個鐘頭，蹬著三輪車輾轉十多公里到合適的市場去，只要能賺到錢，供自己的孩子上學就行。那個時候，她是這個家的頂梁柱，不管外面是暴風抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母親連照顧好自己都有些困難，這讓她無所適從。好幾次，兒子下班回來，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽臺，神情呆滯地望著窗外……
        ⑥兒子明白，是他為這個家做點兒什么的時候了。
        ⑦晚上，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒一句的拉著家常。自從落下殘疾以后，母親跟兒子交流不多，飯桌上也很少說話。直到兒子說，今天上班被領導訓了一頓，母親這才抬起頭來，聽聞自己的孩子挨了罵，她還是沒法做到心如止水。
        ⑧母親問，是工作沒有做好么？
        ⑨兒子說，不是的，是最近遲到了好幾次。
        ⑩你不是定了鬧鐘嗎？
        ?這段時間工作太累了，早上起不來，鬧鐘也沒叫醒自己。
        ?兒子頓了一下，接著說，要不，明天你七點叫我起床吧？
        ?母親愣了一下，終于還是答應了下來。
        ?天剛放明，隔壁的房間就傳來一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩挪動，她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅定，她要叫兒子起床。
        ?推開房門，兒子果然還在呼呼大睡。
        ?三兒，起床了，要去上班了。母親說。
        ?喲，都七點了，你不叫我，我今天又要誤事。兒子滿臉憨笑，連忙從床上爬起來。
        ?從此之后，每天七點，母親都會準時起來叫兒子起床；而兒子從不在外過夜，每天早上也照樣會因為工作太過勞累，鬧鐘也沒法叫醒。
        ?時間像天上的流云，隨風飄散。
        ?報曉的鳥兒鳴叫聲一點點暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過了窗簾。屋子里窸的聲音也越來越近。兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會有一個熟悉的場景來到他的床前。
  （《小小說月刊》2023年第5期，有刪改）（1）按要求賞析劃線的句子。
  ①隔壁的房間就傳來一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩挪動……（從動作描寫角度賞析）
  ②報曉的鳥兒鳴叫聲一點點暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過了窗簾。（從修辭的角度賞析）
  （2）第?段中，“母親愣了一下”，試揣摩一下母親當時的心理活動。
  （3）小說中的兒子是怎樣的一個人？請結合文章內(nèi)容簡要回答。
  （4）小說題目是“母親的價值”，結合全文內(nèi)容，說說“母親的價值”是什么？
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文章，完成問題。
  以梭代筆精妙繁復
  ——解讀緙絲工藝那光陰深處的文化密碼
  倪東侃       ①緙（kè）絲是我國傳統(tǒng)絲綢藝術品類之一，也是一項古老而輝煌的織繡手工藝，素有“一寸緙絲一寸金”的美名。緙絲利用的是“通經(jīng)斷緯”的織法，以生蠶絲做經(jīng)線，以彩色熟絲為緯線，經(jīng)線貫通整幅織物，緯線依照圖案及顏色要求與經(jīng)線交織，最后拉緊緯線?？椢锉旧硗ń?jīng)回緯，但是緯線分色塊與經(jīng)線交織并拉緊，充分覆蓋于織物上部，其表面實際不露出生蠶絲底，卻又能在花紋與素地、色與色之間呈現(xiàn)一種斷痕形象，如剪如刻，故也稱刻絲。
        ②緙織技藝最早出現(xiàn)在中亞等地區(qū)的毛織物上，這種毛織技藝在青銅時代晚期到鐵器時代晚期得到迅速發(fā)展，在中國新疆地區(qū)被大量發(fā)現(xiàn)。代表性出土地有新疆小河墓地、新疆吐魯番洋海墓地、新疆且末扎滾魯克墓地二期，時間為公元前17世紀青銅時代至1世紀之間的鐵器時代早期。
        ③緙絲技藝進入中原后，北宋時期開始由漢人工匠習得并用于實用品。唐末宋初較長時間內(nèi)，無論是實用服飾或高端書畫裝裱用緙絲，基本為幾何紋樣及抽象動物紋樣，以平緙加勾線的手法緙織。
        ④緙絲發(fā)展到宋徽宗時期，裝裱用緙絲產(chǎn)量增多，品質(zhì)越發(fā)精良，開始出現(xiàn)摹鏵書畫的緙絲作品。特別是由于絲線相比書畫作品，墨筆的筆觸更顯細膩，我們從傳世作品中，可以看到作為藝術作品的緙絲制品，緯線最高可以達到每厘米緯密120根至160根絲線。通過緯線合花線工藝及長短戧等各類工藝的自然暈色，可以完美體現(xiàn)畫稿中色彩的微妙變化，方寸間的繁復換梭，能夠優(yōu)美且忠實地再現(xiàn)名作的形、色、氣、韻，再加上絲綢本身的優(yōu)雅與精細，使緙絲作品呈現(xiàn)出特有的肌理效果。
        ⑤兩宋迭代之際，緙絲工藝在蘇浙等江南一帶得到進一步發(fā)展。在南宋初期，出現(xiàn)了朱克柔和沈子蕃等諸多緙絲名家。他們的緙絲作品脫離工匠織造的范疇，其織造要求不單以精細準確為標準，更注重追求摹畫的藝術創(chuàng)作。合花線技術與各類戧工藝也在這個時期被充分應用。合花線是中國獨有和原創(chuàng)的技術，比如織一朵牡丹花瓣，從大紅到白之間，要逐步過渡，一般紡織是用過渡色塊來逐級褪暈，而合花線技術可以做成漸變。它用不同顏色的絲線絞捻在一起，仿佛繪畫中調(diào)色，所以明代畫家董其昌也稱緙絲為“以梭代筆”。
        ⑥緙絲在唐代還沒有合花線技術時，只能織幾何圖案，多用來做腰帶。到北宋，隨著院體畫派的發(fā)展，緙絲開始采用國畫來做底稿，合花線技術能逼真地表現(xiàn)出筆意的濃淡，尤其是到了南宋，以朱克柔為代表的緙絲藝人，運用長短戧、包心戧、鳳尾戧、木梳戧等種類多樣的戧簞工藝手法，結合合花線的運用，使緙絲技藝的表現(xiàn)力達到了巔峰，使得緙絲真正從紋樣制作躍升為藝術欣賞品。
        ⑦明清兩代的緙絲技藝逐步走向?qū)I(yè)化，工藝水平進一步提高，所作緙絲制品已不再受幅寬的限制，可以根據(jù)作者的意圖隨心所欲，開始出現(xiàn)一些較大的作品。明代的《緙絲趙昌花卉手卷》、清代的《欽定補刻端石蘭亭圖帖緙絲全卷》即是其中的突出作品。
        ⑧緙絲的大件作品，更是極為考驗創(chuàng)作者心性。許多大件作品，往往需要匠人歷時數(shù)年甚至數(shù)十年時間才能完成。所以許多時候，緙絲的珍貴，不僅在于技藝精妙、工藝繁復以及氣韻生動，或是因為曾經(jīng)的皇家御用身份，還在于其繁復精細的織造工藝中蘊含著緙絲藝人們沉甸甸的光陰。
  （1）選出對文章相關內(nèi)容理解和分析不正確的一項

   

  
  A.緙絲利用的是“通經(jīng)斷緯”的織法，最早出現(xiàn)在中亞等地區(qū)的毛織物上。
  B.從唐代開始一直到宋代，緙絲的合花線技術使緙絲技藝的表現(xiàn)力達到了巔峰。
  C.本文介紹了緙絲在青銅時代晚期到鐵器時代晚期、唐、宋、明清的發(fā)展，按時間順序進行說明。
  D.文章按照總——分——總的結構，段落層次可以劃分為①/②③④⑤⑥⑦/⑧。
  （2）文章第④段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？
  （3）學校擬開展“宣傳傳統(tǒng)技藝，發(fā)揚緙絲之美”文化宣傳活動，其中一個活動是問題探討——緙絲為什么珍貴？請你結合文章回答這個問題。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、名著閱讀（6分）

• 3．閱讀下面的名著選段，完成問題。
  【甲】      朱赫來意外的夜訪以及兩個人十一天來的共同生活對保爾的成長影響很大。他生平第一次從水手朱赫來口中聽到了那么多新鮮的、重要的和激動人心的消息，這些天對年輕鍋爐工的一生是有著決定性意義的。
        ……朱赫來講得非常生動、確切、明白、通俗易懂。他對自己所走的道路十分清楚。保爾也開始懂得，形形色色、烏七八糟、名字動聽的黨……這些全是工人階級的仇敵。只有一個黨才是革命的、不屈不撓的、跟所有財主做斗爭的黨——這個黨就是布爾什維克。
        以前，保爾對這些黨的名稱分辨不清，弄得稀里糊涂。
        菲奧多爾?朱赫來這位身材魁梧、健壯有力的漢子，這位經(jīng)受過狂風驟雨鍛煉的布爾什維克，這位一九一五年入黨的黨員，這位波羅的海艦隊的水兵，對青年鍋爐工講述著殘酷的生活真理。青年鍋爐工用癡迷、神往的眼睛凝視著他。
  【乙】      我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。我常常見到彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治，詢問他們每個人的事。他很尊重他們。
        ……有一次我同彭德懷一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，雖然還是八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。
        我后來了解到彭德懷為什么喜歡這些“小鬼”，那是他向我的再三要求讓步，把他自己的童年的一些情況告訴了我的時候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人聽來感到驚奇，但卻是夠典型的背景材料，可以說明為什么許多中國青年像他那樣投奔紅軍。
  （1）選出下列說法中有誤的一項

   

  
  A.【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。該書以革命者在斗爭中百煉成鋼為主題，塑造了保爾、朱赫來等一系列英雄形象。
  B.【甲】文交待了朱赫來為了躲避追捕來到保爾家的情況。原著中，不久后保爾被捕了，朱赫來伺機撲倒押送兵，救下了保爾。
  C.【乙】文選自埃德加?斯諾的紀實作品《紅星照耀中國》。該書深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。
  D.《紅星照耀中國》不僅介紹了毛澤東、彭德懷等共產(chǎn)黨領袖的事跡，還描繪了“紅小鬼”等根據(jù)地軍民積極向上的精神風貌。
  （2）朱赫來是保爾走上革命道路的引路人，彭德懷對“紅小鬼”的成長有重要影響。他們的引領作用體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)文段內(nèi)容并結合原著回答。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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三、古詩文閱讀（32分）

• 4．根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成問題。
  （1）氣蒸云夢澤，

   

  。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
  （2）

   

  ，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
  （3）白居易在《賣炭翁》中用“可憐身上衣正單，

   

  ”表現(xiàn)了賣炭翁處境的艱難與心情的復雜。
  （4）李白在《送友人》中，借浮云與落日表達與朋友依依惜別之情的句子是：

   

  ，

   

  。
  （5）在《題破山寺后禪院》中，詩人常建用“

   

  ，

   

  ”襯托寺院的靜謐祥和，達到了與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”同樣的“以聲襯靜”的效果。
  （6）韓愈用“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，

   

  ，不以千里稱也”（《馬說》）寫出了千里馬未遇伯樂時的悲慘境遇。
  （7）許多仁人志士喜歡用陸游的“

   

  ，只有香如故”（《卜算子?詠梅》）作為自己獨立不倚、堅持正義的人格宣言。
  （8）新中國成立之初，許多有志之士紛紛回國，投入祖國建設的洪流之中，就是為了信守當初的一個承諾：“洛陽親友如相問，

   

  。”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、寫作展示（50分）

• 11．作文。
        要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
        我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機，又比如勞動體驗、研學旅行活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戲劇性的故事。
        請以“              的故事”為題（先把題目補充完整），寫一篇作文。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 12．讀下面材料，你會有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。
        喬布斯年輕時癡迷書法。后來，這位蘋果公司的創(chuàng)始人創(chuàng)造出世界第一臺使用藝術字體的電腦。他說：“這是書法藝術帶給我的設計靈感?！?br />      袁隆平從小酷愛小提琴。后來，這位“雜交水稻之父”與網(wǎng)友分享：“在艱難、孤獨的研究中，小提琴的樂聲帶給了我堅持下去的信心?！?br />      由此看來，那些純粹的興趣愛好，有時候卻能在某個時刻成為生命中的“彩蛋”。
        要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析