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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第10課 岳陽(yáng)樓記》2019年同步練習(xí)卷(3)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

  • 1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:186引用:2難度:0.8
  • 2.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

    組卷:286引用:2難度:0.8
  • 3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的是( ?。?/h2>

    組卷:182引用:2難度:0.8

二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀

  • 10.閱讀下文,完成各題。
    蝴蝶泉
          南二里,過(guò)第二峽之南,有村當(dāng)大道之右,曰波羅村。其西山麓有蝴蝶泉之異,余聞之已久,至是得土人西指,乃令仆擔(dān)先趨三塔寺,投何巢阿所棲僧舍,而余獨(dú)從村南西向望山麓而馳。
          半里,有流泉淙淙,溯之又西,半里,抵山麓。有樹(shù)大合抱,倚崖而聳立,下有泉,東向漱根竅而出,清洌可鑒。稍東,其下又有一小樹(shù),仍有一小泉,亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼,即所溯之上流也。泉上大樹(shù),當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶,須翅栩然,與生蝶無(wú)異;又有真蝶千萬(wàn),連須勾足,自樹(shù)巔倒懸而下,及于泉面,繽紛絡(luò)繹,五色煥然。游人俱從此月,群而觀之,過(guò)五月乃已。
          余在粵西三里城,陸參戎即為余言其異,至此又以時(shí)早未花。詢(xún)土人,或言蝴蝶卻其花所變,或言以花形相似,故引類(lèi)而來(lái),未知孰是。
    (1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞
    聞之已久
     

    山麓
     

    ③與生蝶無(wú)
     

    ④過(guò)五月乃
     

    (2)下列句子中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出的省略部分,有誤的一項(xiàng)是
     

    A、(仆)投何巢阿所棲僧舍
    B、(大樹(shù))即發(fā)花如蝴蝶
    C、(大樹(shù))與生蝶無(wú)異
    D、(游人)群而觀之
    (3)現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
    ①乃令仆擔(dān)先趨三塔寺。
    ②或言以花形相似,故引類(lèi)而來(lái)。
    (4)從文中看,蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么?
    (5)當(dāng)?shù)厝藢?duì)于蝴蝶會(huì)有哪兩種解釋?zhuān)坑米约旱脑捄?jiǎn)要回答。

    組卷:61引用:1難度:0.6
  • 11.【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
    (節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
    【乙】吳玠素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。飛曰:“主上宵旰,豈大將安樂(lè)時(shí)?”卻不受,玠益敬服。少豪飲,帝戒之曰:“卿異時(shí)到河朔,乃可飲?!彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第,飛曰:“敵未滅,何以家為?”或曰:“天下何時(shí)太平?”飛曰:“文臣不愛(ài)錢(qián),武臣不惜死,天下太平矣?!?br />(節(jié)選自《宋史》)
    【注釋】①吳玠:南宋抗金名將。②飛:南宋抗金名將岳飛。③交歡:結(jié)為好友。交,結(jié)交。歡,友好關(guān)系。④姝:美女。⑤主上宵旰:皇帝勤于政事。主上,皇帝。宵旰,“宵衣旰食”的略語(yǔ)。⑥卻:推辭。⑦初:當(dāng)初。⑧第:府第,住宅。⑨何以家為:用什么安家呢?⑩或:有人。
    (1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
    ①予嘗古仁人之心
     

    異二者之為
     

    ③吳玠服飛
     

    ④飾名姝
     

    (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
    ①居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
    ②文臣不愛(ài)錢(qián),武臣不惜死,天下太平矣。
    (3)【乙】文所寫(xiě)岳飛的事跡,表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?(用【甲】文中的語(yǔ)句回答)
    (4)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?這句話對(duì)我們有什么教育意義?

    組卷:678引用:7難度:0.7
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