2022-2023學(xué)年江西省宜春市豐城市拖船中學(xué)高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/5/25 8:0:9
一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
-
1．1861年至1862年期間，英、法、俄、美等國(guó)陸續(xù)在北京設(shè)置使館，但外交團(tuán)并沒(méi)有立刻組織起來(lái)。1864年美國(guó)公使蒲安臣在致本國(guó)上?？傤I(lǐng)事的一封信中，以外交團(tuán)領(lǐng)銜的口吻，提到他與英、法、俄三國(guó)公使達(dá)成六項(xiàng)對(duì)華共識(shí)。這表明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．“東北”一詞，最早出自《周禮》“東北曰幽州，其鎮(zhèn)山曰醫(yī)巫閭”。下列朝代與東北地區(qū)設(shè)置的管轄機(jī)構(gòu)或官職對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.6 -
3．“如果冷戰(zhàn)世界明確的觀點(diǎn)是‘分裂’，那么全球化明確的觀點(diǎn)就是‘整合’。冷戰(zhàn)體制的象征是高墻，它把每個(gè)人都分割開(kāi)來(lái)。全球化體制的象征是環(huán)球信息網(wǎng)，它把每個(gè)人都聯(lián)系起來(lái)。”該論斷的主旨是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．隋朝時(shí)大運(yùn)河首次南北貫通，溝通五大水系，“運(yùn)漕商旅，往來(lái)不絕”“自是天下利于轉(zhuǎn)輸”。由此可知大運(yùn)河（ ?。?/h2>
組卷：6引用：10難度：0.7 -
5．西遞和宏村作為兩個(gè)最具有代表性的皖南古村落，在 2000 年被列入《世界遺 產(chǎn)名錄》。下列對(duì)兩者共同點(diǎn)的論述準(zhǔn)確的是（ ）
序號(hào) 角度 評(píng)價(jià) ① 建村歷史 徽商始創(chuàng)，聚族而居 ② 村落布局 方正端莊，中軸對(duì)稱 ③ 村落環(huán)境 山水環(huán)繞，水系發(fā)達(dá) ④ 建筑特點(diǎn) 粉墻青瓦，三雕精美 組卷：26引用：6難度：0.8 -
6．在中國(guó)古代，稍為復(fù)雜的天文觀測(cè)與計(jì)算方法常常會(huì)在朝代要替的動(dòng)亂之中失傳，明朝欽天監(jiān)的官員們便無(wú)人能夠掌握代郭守敬制訂授時(shí)歷的方法，甚至南北兩京觀象臺(tái)的天文儀器都擺錯(cuò)了位置。造成這一現(xiàn)象的主要原因是，中國(guó)古代科技（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6
二、非選擇題：共52分。
-
19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：《中華文化史》（馮天瑜等著）認(rèn)為，中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期表現(xiàn)為“以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭(zhēng)鳴的私學(xué)文化”；秦漢以后“定型為以儒學(xué)為正宗，兼納百家、融匯釋道的帝國(guó)文化”；而“在商品經(jīng)濟(jì)有較充分發(fā)育的基礎(chǔ)上得以繁衍的市民文化，在清中葉以前的整個(gè)中國(guó)社會(huì)都相當(dāng)幼弱”。
--摘編自馮天瑜等著《中華文化史》材料二：16、17世紀(jì)的中國(guó)，當(dāng)時(shí)明中葉以后，封建專制主義社會(huì)經(jīng)歷一千多年的發(fā)展，正在經(jīng)受前所未有的變動(dòng)，它不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生有別于封建生產(chǎn)關(guān)系的資本主義萌芽，還表現(xiàn)在文化上涌現(xiàn)出與正統(tǒng)思想相叛離的因素。
--劉志琴：《明清之際文化近代化的萌動(dòng)與夭折》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述材料一中先秦、西漢和宋朝時(shí)期以儒學(xué)為正宗的“帝國(guó)文化”的形成和強(qiáng)化的過(guò)程。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對(duì)儒學(xué)有所發(fā)展。
（3）材料二中“與正統(tǒng)思想相叛離的因素”指的是什么？你如何看待這股新思想？
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出儒學(xué)在當(dāng)今時(shí)代的價(jià)值。組卷：2引用：3難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：人類(lèi)文化自起源之初便呈現(xiàn)多樣性。各文化之間通過(guò)人口遷徙、商業(yè)貿(mào)易、戰(zhàn)爭(zhēng)等途徑實(shí)現(xiàn)了接觸、交流、碰撞，在相互學(xué)習(xí)和相互吸收中形成了文明進(jìn)步的巨大動(dòng)力，不斷地為各地的文明增添活力。不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地各自發(fā)展，而是在相互交流、相互對(duì)話、相互學(xué)習(xí)、相互碰撞中攜手前行。
摘編自《文明多樣性彰顯構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的文明自信》參考材料，自選一個(gè)文化交流的途徑，運(yùn)用世界史的相關(guān)史實(shí)，圍繞文化交流交融主題寫(xiě)一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文）組卷：6引用：7難度：0.5