2020-2021學(xué)年湖南省常德二中高三（上）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/19 5:30:2
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求．
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1．“帝”最初指天神而非人王，商王死后就上升到“帝”的左右，如卜辭有“貞咸賓于帝”，商代晚期人王開始稱“帝”，帝乙、帝辛等。王名加帝，反映了（ ?。?/h2>
組卷：22引用：6難度：0.7 -
2．如圖為19世紀(jì)末近代法國某一畫刊當(dāng)中的石印畫。原圖小標(biāo)題為“中國問題”，小字說明是“盟友們，一起拉啊?！边@反映了（ ?。?/h2>組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．如表是清代前期民間年畫中所塑造的女性形象（部分）。這反映出，清代前期（ ?。?br />
年畫名稱 主題 《女子自強(qiáng)》 婦人攜帶兩名幼子向教書先生請(qǐng)教年畫上文字大意為：女性只有自強(qiáng)，才能與男子共同生存下去 《莊稼稼檣難》 婦女已經(jīng)大量邁出家門，參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng) 《妻打男挨》 妻子是一副“悍婦”形象，丈夫則被打得跪地求饒 組卷：30引用：9難度：0.8 -
4．鄭觀應(yīng)強(qiáng)調(diào)，在與外國協(xié)定稅率時(shí)，必須堅(jiān)持獨(dú)立自主；在外交交涉中，“異邦客商，一切章程，均由各國主權(quán)自定。實(shí)與公法吻合”。鄭觀應(yīng)的這一觀點(diǎn)（ ?。?/h2>
組卷：21引用：10難度：0.6 -
5．清政府自19世紀(jì)中葉進(jìn)行教育改革以來，甲午戰(zhàn)敗后中央雖設(shè)有官學(xué)大臣，但其一方面要主持京師大學(xué)堂，一方面又要管轄全國學(xué)堂，職權(quán)混淆。這反映了（ ）
組卷：3引用：3難度：0.6 -
6．辛亥革命前后，關(guān)于如何處理和對(duì)待國內(nèi)各民族間的關(guān)系，當(dāng)時(shí)有人撰文：“近日以來，中國所出之報(bào)，不下數(shù)種，大抵分兩種：一主滿漢蒙回藏平等，實(shí)行君主立憲……一主驅(qū)除滿族，由漢人組織民國?！本椭腥A民族認(rèn)同這一角度而言（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.6
二、非選擇題：本題共4小題，共55分．
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18．閱讀材料，回答問題。
材料一：這過去造成義和團(tuán)的原因，第一是道教?！诙?，就是佛教?！谌?，就是孔教。儒、釋、道三教合一的中國戲，乃是造成義和團(tuán)的第四種原因?！罱谖逶?，乃是那仇視新學(xué)妄自尊大之守舊黨。……他們眼里，以各國夷人不懂得中國圣賢的綱常禮教，都是禽獸，至于附和而且主張效法那禽獸的中國人，不更可殺嗎？……到了庚子年，有了保存國粹三教合一的義和團(tuán)出來，要?dú)⒈M禽獸，他這班理學(xué)名臣，自然十分痛快，以為是根本解決了。
……現(xiàn)在造成義和團(tuán)的原因，較庚子以前，并未絲毫減少……我國民要想除去現(xiàn)在及將來國恥的紀(jì)念，必須要叫義和團(tuán)不再發(fā)生；要想義和團(tuán)不再發(fā)生，非將制造義和團(tuán)的種種原因完全泯滅不可。
--陳獨(dú)秀《克林德碑》（1918年）材料二：義和團(tuán)，在中國現(xiàn)代史上是一重要事件，其重要不減于辛亥革命，然而一般人不但忽略了他的重要，并且對(duì)他懷著兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念：第一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：憎惡義和團(tuán)是野蠻的排外?！诙€(gè)錯(cuò)誤觀念：以為義和團(tuán)事件是少數(shù)人之罪惡，列強(qiáng)不應(yīng)因少數(shù)人之故懲罰全中國人民以巨額負(fù)擔(dān)?！?br /> 義和團(tuán)的野蠻，義和團(tuán)的頑舊與迷信，義和團(tuán)時(shí)的恐怖空氣，我都親身經(jīng)驗(yàn)過；我讀八十年來中國的外交史、商業(yè)史，我終于不能否認(rèn)義和團(tuán)事件是中國民族革命史上悲壯的序幕。
--陳獨(dú)秀《我們對(duì)于義和團(tuán)兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念》（1924年）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)新的恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間尺度，對(duì)比陳獨(dú)秀關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度并進(jìn)行評(píng)述。（要求：時(shí)間尺度明確，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密。）組卷：13引用：4難度：0.4 -
19．閱讀材料，回答問題。
材料一：18世紀(jì)初葉，法國政論家圣皮埃爾首次提出要在歐洲實(shí)現(xiàn)永恒的和平，除了建立一個(gè)歐洲“邦聯(lián)政府”之外別無他途。19世紀(jì)，法國哲學(xué)家比舍主張應(yīng)在基督教思想的指導(dǎo)下創(chuàng)建”歐洲聯(lián)邦”；圣西門認(rèn)為歐洲應(yīng)該成為一個(gè)議會(huì)制的共同體，各國仍舊獨(dú)立，但必須拼棄極端民族主義。
--郭華榕徐天新《歐洲的分與合》材料二：第一次世界大戰(zhàn)后，許多人強(qiáng)調(diào)歐洲的共同根源：古希臘、羅馬帝國和初期的基督教，他們還指出歐洲國家后來的歷史上有許多相似點(diǎn)?？嫉腔舴蛞豢ㄈR基創(chuàng)建了泛歐洲運(yùn)動(dòng)，參加者的人數(shù)可觀。1930年，法國外長(zhǎng)白里安建議成立歐洲聯(lián)邦同盟，但由于相當(dāng)多的政府猶豫不決，這個(gè)計(jì)劃流產(chǎn)。
--據(jù)[法]J．阿爾德伯特等《歐洲史》材料三：1948年4月16日，歐洲經(jīng)濟(jì)合作組織成立，其任務(wù)是分配美國援款，歐洲人從此走上了合作之路。自1950年起，歐洲經(jīng)濟(jì)合作組織的貿(mào)易自由化政策取得飛躍發(fā)展，該組織于1960年成為經(jīng)濟(jì)合作及發(fā)展組織。
--據(jù)[法]J．阿爾德伯特等（歐洲史》指出三則材料所反映的共同主題，并根據(jù)你的理解重構(gòu)這一主題的歷史進(jìn)程。組卷：13引用：7難度：0.6