2020-2021學年浙江省寧波市慈溪市高二（上）期末通用技術試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共13小題，每小題3分，共26分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
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1．如圖所示雙層床的尺寸中，從人機關系角度分析，主要考慮動態(tài)尺寸的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．如圖所示是目前純電動汽車常用的兩種電池的評價坐標圖。根據(jù)坐標圖，下列分析中不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．11 月 24 日凌晨，長征五號遙五運載火箭成功將“嫦娥五號”月球探測器送入地月轉(zhuǎn)移軌道。嫦娥五號任務是我國今年航天發(fā)射的重磅任務，更是中國探月工程“繞、落、回”三步走的最后一步，將實現(xiàn)我國首次月球無人采樣返回在內(nèi)的一系列高難度任務。下列關于嫦娥 5 號的說法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.3 -
4．小明根據(jù)家里需要，想設計一個放在餐桌上的多功能紙巾盒，除了紙巾盒的基本功能外，還能放剪刀、開瓶器、空調(diào)遙控器等物品。小明在提出這個問題后，進行以下一系列的操作：①測量餐桌面的面積，測量剪刀、常用餐巾紙、空調(diào)遙控板尺寸，明確了設計要求；②小明把方案用草圖的方式畫出來；③小明請加工人員進行紙巾盒的加工；④小明請同學做參謀，挑選出最滿意的設計方案；⑤收集紙巾盒制作的各種信息，分析相關原材料的特征信息；⑥小明繪制出準確的技術加工圖；⑦小明對多功能紙巾盒樣品進行了強度和穩(wěn)定性試驗；⑧小明根據(jù)設計制作多功能紙巾盒過程的切身體會，與班級同學進行了經(jīng)驗交流并分享成功的喜悅；⑨小明在大腦中初步構(gòu)思了幾種方案；⑩確定使用材料后，選擇合適的加工方法和挑選合適的連接方式、連接件。根據(jù)設計的一般過程，小明的這些步驟其合理的先后順序是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．小明家有一個如圖所示木質(zhì)相框，通過榫卯結(jié)構(gòu)相互連接。某天因不小心碰撞掉落后，下面的一條橫條斷了，現(xiàn)需要進行維修。請根據(jù)你的加工經(jīng)驗，以下操作不合理的是（ ?。?br />
組卷：2引用：1難度：0.6
二、非選擇題（第14小題6分，第15小題6分，第16小題3分，第17小題9分，共24分）
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16．請補全三視圖中所缺的三條圖線（超過三條圖線倒扣分）。
組卷：2引用：1難度：0.6 -
17．圖甲所示為固定在墻上的可折疊支架，其支撐結(jié)構(gòu)的裝配圖如圖乙所示，構(gòu)件1通過構(gòu)件2固定在墻壁上，由于構(gòu)件1不能在水平方向固定，請用不可焊接的4毫米鋁板．重新設計構(gòu)件2，構(gòu)件1為20*20mm的鋁合金桿，構(gòu)件1水平孔直徑為8mm。設計要求如下：
A.支架使用時在水平方向能保持固定。
B.不改變構(gòu)件1的結(jié)構(gòu)且水平固定時構(gòu)件2有較大強度。
C.支架不用時可方便向上翻折。
D.向上翻折后能立住，不會自動翻下。
據(jù)此回答以下各小題。
（1）用草圖表達出你的設計結(jié)構(gòu)，必要時加以文字說明（只需畫出一側(cè)構(gòu)件2的改進方案）。
（2）在設計草圖上標注支架結(jié)構(gòu)的主要尺寸。
（3）設計連接件時，不屬于設計限制因素的是。
①可選用的材料
②支撐板上放置物品的類型
③加工工藝
（4）構(gòu)件1和構(gòu)件2的連接可以采用。
①自攻螺釘連接
②松鉚釘連接
③膨脹螺栓連接
（5）要對改進后的方案模型進行技術試驗，下列試驗方法不合理的是。
①在支撐板上放置重物若干，觀察使用時支撐架能否保持水平固定
②將支架向墻壁旋轉(zhuǎn)，觀察是否能保持上翻狀態(tài)
③在支撐板上不斷增加重物，直到墻壁里的膨脹螺栓被拔出，測試構(gòu)件2與墻壁的連接強度組卷：0引用：2難度：0.2