試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則》2023年單元測(cè)試卷(29)

發(fā)布:2024/8/15 4:0:1

一、選擇題

  • 1.在公園里,我們能看到這樣的牌子:“芳草萋萋,踏之何忍?”在圖書館,我們能見到這樣的提醒:“這里最需要你的安靜!”在汽車站,我們能看到這樣的橫幅:“自覺排隊(duì),文明候車?!睆闹形覀兛梢愿惺艿剑ā 。?br />①社會(huì)的正常運(yùn)行需要秩序
    ②維護(hù)社會(huì)秩序離不開規(guī)則
    ③有了規(guī)則就能保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)
    ④社會(huì)規(guī)則靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

    組卷:83引用:12難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.漫畫《必要的約束也是一種保護(hù)》啟示我們(  )
    ①規(guī)則劃定了自由的邊界
    ②規(guī)則是享有自由的保障
    ③遵守規(guī)則需要他律和自律
    ④自由是隨心所欲,不受限制

    組卷:53引用:5難度:0.7
  • 3.近日,教育部發(fā)布《中華人民共和國(guó)教師法(修訂草案)》,草案對(duì)教師資格和準(zhǔn)入做出了進(jìn)一步的規(guī)范,提高了各級(jí)各類教師學(xué)歷要求,取消了教師初級(jí)職務(wù)和中級(jí)職務(wù)的“職稱競(jìng)聘制度”。我國(guó)對(duì)《教師法》進(jìn)行修訂的原因是(  )
    ①隨著社會(huì)的發(fā)展,一些原來沒有的規(guī)則,需要制定
    ②一些原有的規(guī)則失去合理性,需要廢除
    ③一些原有的規(guī)則不能適應(yīng)實(shí)際生活的變化,需要加以調(diào)整和完善
    ④我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善,為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策

    組卷:21引用:2難度:0.7
  • 4.在北京2022年冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)選手蘇翊鳴等分期間頻頻向觀眾揮手、鞠躬致意,得到網(wǎng)友們的廣泛稱贊和喜愛。材料主要表明(  )
    ①相互尊重可以維系良好的人際關(guān)系
    ②人不被尊重和認(rèn)可往往會(huì)產(chǎn)生自卑感
    ③尊重是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
    ④尊重他人成為一個(gè)人安身立命之本

    組卷:17引用:2難度:0.6
  • 5.樂樂勤奮好學(xué),但個(gè)性很強(qiáng),愛耍小性子,與同學(xué)相處斤斤計(jì)較,總是不“吃虧”,說話做事也不顧及別人的感受,所以沒有幾個(gè)同學(xué)愿意與他交往,更沒有知心朋友。為此,他內(nèi)心很苦惱。為了幫助樂樂走出苦惱,你給他的建議是( ?。?br />①寬以待人,心中有他人
    ②我行我素,一切順其自然
    ③平等待人,尊重他人
    ④學(xué)會(huì)換位思考,體諒對(duì)方的感受

    組卷:9引用:8難度:0.5

二、材料分析題

  • 15.閱讀材料,回答問題。
    2021年9月20日,學(xué)校在第19個(gè)“公民道德宣傳日”啟動(dòng)“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。同學(xué)們積極推薦候選人。
    小泉:“不學(xué)禮,無以立。”文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。我積極推薦小馬參評(píng)“禮儀之星”。
    小何:我贊成。小巖平時(shí)對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),她也可以參評(píng)“誠(chéng)信之星”。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),傳承中華民族誠(chéng)信美德。
    (1)你認(rèn)為小馬要參評(píng)“禮儀之星”,平時(shí)生活中應(yīng)該有什么樣的表現(xiàn)?
    (2)我們應(yīng)該如何向小巖學(xué)習(xí),傳承中華民族誠(chéng)信美德?

    組卷:13引用:6難度:0.4
  • 16.黔西南州某中學(xué)八年級(jí)(1)班正在召開以“遵紀(jì)守法,預(yù)防犯罪”為主題的班會(huì),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
    下面是第一小組同學(xué)展示的兩幅圖片:菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一、圖二分別反映的是什么性質(zhì)的違法行為?
    下面是第二小組同學(xué)展示的案例:
    初中生李某迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常夜不歸宿,曠課。因?yàn)槿卞X上網(wǎng),便持刀搶劫致人死亡,被法院判處有期徒刑3年。
    (2)案例中李某的哪些行為屬于犯罪行為?判斷一個(gè)人的行為是否犯罪,首先看什么?
    (3)為預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生,請(qǐng)你給同學(xué)們提兩條合理化建議。
    下面是第三小組同學(xué)表演的情景劇中的一幕:
    學(xué)生小張放學(xué)后獨(dú)自一人走在回家的路上,在偏僻人少的路段,被兩個(gè)身材高大的男青年持刀勒索,這時(shí)小張……
    (4)請(qǐng)你寫出兩種小張同違法犯罪做斗爭(zhēng)的常見方法。

    組卷:29引用:2難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正